Сокоренко Вера Михайловна,

Организация спортивно-оздоровительной работы в
школе.
Физическое и психологическое состояние сегодняшних детей и подростков диктует
нам острую и безотлагательную необходимость создания в школе среды, позволяющей
сберегать и укреплять здоровье школьников. С этой целью в соответствии с санитарными
нормами и гигиеническими требованиями предусматривается увеличение двигательной
активности учащихся за счёт трёхразовых уроков физкультуры, активных пауз в режиме дня,
динамических перемен, спортивно-массовой работы во внеурочное время.
Центральное место в решении этой проблемы занимают уроки физической культуры,
охватывающие всех учащихся, т.к. для большинства школьников уроки физической культуры
являются не только основной, но часто и единственной формой их физического воспитания.
От количества и качества уроков зависит эффективность других форм физического
воспитания в школе, а также решение важнейшей задачи - формирование физической
активности учащихся, как основы здорового образа жизни. В школе созданы все условия для
привлечения ребят к систематическим занятиям физической культурой и спортом,
Трёхразовые уроки не прихоть, а жизненная необходимость, позволяющая
выполнять поставленные программой задачи, обеспечивать соблюдение основных
положений физического воспитания, обучения и тренировки, в частности своеобразного
закона последствия, согласно которому, эффект от проведённых занятий приводит к
качественному изменению в организме лишь при определённой периодичности занятий.
Используя возможности, заложенные в учебной программе и дополнительный
третий час, стремимся повышать уровень выносливости учащихся на каждом уроке на
протяжении всего учебного года, включая специальные упражнения, способствующие
развитию этого двигательного качества. Это продолжительный бег в медленном темпе,
повторный, интервальный и кроссовый бег, лыжная подготовка, спортивные и подвижные
игры, круговая тренировка. С включением круговой тренировки на уроках растёт охват
учащихся разнообразной и целенаправленной работой с учетом индивидуального подхода
к каждому ученику в зависимости от достигнутого им уровня физического развития.
В классах есть дети, подготовка которых отличается в худшую сторону по сравнению
с основной массой учащихся. В работе с ними применяем метод индивидуальных заданий.
Ученик получает задание на урок и выполняет его в зависимости от своих возможностей. В
своей работе хотим добиться, чтобы все наши ученики с различной подготовкой смогли
улучшить свой результат, а не показать абсолютно лучшее время. Такой
дифференцированный подход стимулирует школьников на дальнейшие достижения.
Начиная с 5 класса, направляем всё обучение на формирование самостоятельного
выполнения учебных заданий, что позволяет обеспечить активное включение в процесс
совершенствования собственной физической природы, развивать творчество и мышление,
интерес и потребность в разнообразных формах занятий физическими упражнениями.
В результате занятий учащиеся приобретают разностороннюю физическую
подготовку. Ярким примером является выступления наших девушек из 11«а» класса Горловой
Дарьи, Масаковой Виктории, успешно защищая честь школы на районных, областных и во
Всероссийских соревнованиях по легкой атлетике. Девочки являются победителями и
призерами районной олимпиады по физической культуре.
Они прекрасно играют в волейбол, баскетбол, футбол и в настольный теннис. Показывают
высокие результаты в соревнованиях по лыжным гонкам.
Неподдельный интерес, желание вести борьбу за первое место присуще каждому
ребёнку. Но этот интерес воспитывается годами. В нашей школе сложилась определённая
система спортивно-массовой работы. Запланировано немало интересных и напряжённых
соревнований, в которых ребята будут защищать честь класса: легкоатлетический кросс,
посвященный памяти дважды героя Советского Союза В.Н.Леонова, соревнования по
настольному теннису, баскетболу, волейболу, пионерболу, футболу, лыжным гонкам.
Проводятся общешкольные спортивные праздники: «Смотр строя и песни», «Веселые
старты», «Зимние забавы», «Дни здоровья», «День защиты детей», « Военизированная
эстафета» и другие.
В школе проходит конкурс «Самый здоровый класс» и конкурс «Лучший
спортсмен года».
Знания и умения, полученные на уроках, совершенствуются в спортивных секциях.
Работают кружки и секции по лёгкой атлетике, волейболу, баскетболу, О.Ф.П., лыжным
гонкам. Разнообразие секций обеспечивает ребятам возможность реализовать себя в
различных видах спорта. Учителя физической культуры и тренеры на своих занятиях
применяют здоровьесберегающие технологии, что не только позволяет совершенствовать
спортивное мастерство, но и укреплять здоровье, повышать уровень физической
подготовленности.
Крепнут спортивные традиции школы, растут успехи. Об этом можно судить по
кубкам, дипломам и грамотам. В спартакиаде Зарайского района за последние несколько
лет в командном зачёте школа становилась призёром.
Юные спортсмены нашей школы принимают участие во Всероссийских
соревнованиях «Кросс Наций», пробеге им. Гагарина, памяти Дмитрия Миронова, пробеге
посвященной памяти С. Есенина.
Работаем много, следим за ростом спортивного мастерства наших учеников. И это даёт силы.
Ведь результат наших ребят - прямой и честный показатель качества учительского труда.
Учитель физической культуры: Вайс В.И.