Конспект занятия по математике в подготовительной к школе

МБДОУ Д/С №43 «Сказка»
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ
МАТЕМАТИКИ СО СКАЗОЧНЫМИ
ГЕРОЯМИ»
(конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе)
Подготовила:
Захарова В.А. воспитатель
1 квалификационная категория
Смоленск 2014 год
Задачи:









Закрепить пространственные представления;
Закрепить счёт порядковый и обратный до 10;
Закрепить знание геометрических фигур, их названия
Закрепить название дней недели и их
последовательность;
Упражнять в решении примеров на сложение и
вычитание (в пределах 10);
Учить решать логические задачи;
Развивать социальные навыки работы в группе;
Развивать мышление, внимание, память, воображение,
умение находить решение и делать выводы;
Воспитывать сдержанность, усидчивость,
доброжелательность.
Методы и приёмы:
Наглядные: использование пособий, декораций,
музыкального сопровождения. Демонстрация иллюстрированных пособий.
2.
Словесные: поисковые и проблемные вопросы к
детям. Объяснение, оценка деятельности детей, поощрение, пояснение,
подведение к выводу.
3.
Практические:
создание
игровой
мотивации,
сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение,
сопоставление.
1.
Оборудование и материалы: геометрические фигуры, домовёнок, пенёк, «дощечки»
из бумаги с примерами, опорные слова, сказочная музыка.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем встают в круг. Создание игровой ситуации. Чтение
письма.
- Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло письмо от девочки Жени из сказки
«Цветик-семицветик». Она просит вас, помочь ей, найти разлетевшиеся от ветра
лепестки её цветика- семицветика. Ну, что, вы согласны помочь Жене?
-Но, девочка предупреждает, что для этого вам необходимо пройти небольшое
испытание и, чтобы получить лепестки, выполнить определённые задания , которые
встретятся на вашем пути у сказочных персонажей. Нам пора! Итак, лепестков
семь, значит и заданий тоже будет семь. Ищем вокруг сказочного персонажа с
цифрой 1. (Красная Шапочка)
- А это наша любимая Красная Шапочка. Какая-то она грустная… Наверное, у неё
что-то случилось… Смотрите, у девочки в руках конверт, давайте посмотрим, что
там. (чтение задания) . « Дорогие, ребята,я сегодня пойду к бабушке, чтобы перейти
речку, мне необходимо построить мост через неё. У вас есть дощечки с
примерами, эти примеры надо решить, а потом вписать в пустые окошечки ответы,
тогда мой мост будет крепким. Дощечки с ответами надо сложить по порядку,
положить их в конверт и отправить мне, тогда мы с моим другом Дровосеком
сможем построить мост.
Примеры такие:10-5=5, 7+2=9, 4+3=7, 6+4=10, 6-4=2, 9-3=7, 7-2=5, 4+4=8, 8+2=10,
3+5=8, 8-5=3, 5+4=9, 9-7=2, 9-6=3. (под музыку)
- Вот мы и заработали первый лепесток для Жени. Идём дальше?
-Ну, что, ищем сказочного персонажа с цифрой 2. А это домовёнок Кузя, и он вам
предлагает такое задание, ответить на его «Хитрые вопросы». Итак, слушайте
внимательно:






Вы , космонавты корабля, летящего от планеты Земля
до Луны, время полёта 2 часа. Сколько лет космонавтам?(6-7 лет)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
У животного 2 лапы спереди, 2 лапы сзади, 2 справа, 2
слева. Сколько лап у этого животного? (4 лапы)
На какое дерево садится птица во время проливного
дождя? (на мокрое)
Сколько минут варится варёное яйцо? (нисколько)
Кошка добежала до детского сада за 3 минуты.
Сколько времени она потратит, если ещё раз побежит с котёнком?
-Замечательно справились. Вот и второй лепесток мы получили. Ищем героя из
сказки с номером 3. Это наш знакомый Винни Пух. Что же за задание приготовил
наш любимый медвежонок? Это задание «Сложи весёлых человечков». Вот
фотографии этих человечков. Каждая команда складывает по 2 человечка. По
команде начинаем (под музыку). Ребята, мы добыли с вами третий лепесток и
отправляемся за четвёртым. Кто у нас с цифрой 4?
-Это крокодил Гена, и он вам даёт такое задание:
-Крокодил Гена приготовил для вас вот какое задание: игра «Чья неделька
быстрее соберётся?». Для этого вам, ребята , необходимо разбиться на 2-3
команды. У каждого из вас будет в руках название дня недели. После того, как
закончится музыка, вы должны будете в каждой команде составить свою недельку в
правильном порядке. ( под музыку)
Вопросы: Назовите дни недели по порядку? Какой день недели идёт после
вторника? четверга? субботы? Какой день недели идёт перед вторником? средой?
воскресеньем? Какой день недели находится между средой и пятницей? субботой и
понедельником? Молодцы, вот мы и нашли четвёртый лепесток для Жени.
-Кто же у нас держит цифру 5? Посмотрим? А это Чебурашка, и он тоже приготовил
вам задание . Задание непростое, нарисовать портрет нового друга Чебурашки, а для
этого необходимо сесть за столы, где у вас лежат листочки с заданием, взять в руки
карандаш и слушать меня внимательно (графический диктант).
Проведите линию от точки: 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 влево, 1 вниз, 3
вправо, 1 вниз,2 влево, 5 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 5 вверх, 2
влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх.
- И кто же новый друг Чебурашки? Конечно это робот Железяка из мультфильма
«Тайна Третей планеты» (готовый рисунок выставить на доске). Вот у нас уже и
пятый лепесток, а мы отправляемся дальше. Где же наш шестой сказочный герой? А
это Заяц- длинные уши, косые глаз, короткий хвост. И он хочет, чтобы вы в домики
расселили его друзей-зайцев.
Задание «Кто в домике живёт?»
-В каждом домике на этаже по две квартиры, в одной квартире вы будете знать
сколько жильцов, а в другую поселите жильцов сами. В первом домике под номером
7 на каждом этаже должно жить не больше 7 зайцев, а в домике под номером 8,
должно жить на этаже только 8 животных. (дети расселяют зайцев в домики).
Молодцы, помогли зайчику.
-Итак, шестой лепесток от цветка нашёлся, идём за последним, и кто нам его
подарит? Ой, ребята, а здесь вместо сказочного героя стоит красивая коробочка, а
что же в ней? А в ней записка от почтальона Печкина: «Чтобы получить последний
седьмой лепесток, выполните задание «Перепутанные фигуры».
-Для этого надо разбиться на три команды. Перед вами 3 обруча, в которых
находятся геометрические фигуры, они перепутаны. 1 команда должна разложить
фигуры по форме, 2 команда по цвету, а 3 команда – по величине.
(по команде, под музыку дети начинают раскладывать фигуры)
-Молодцы, всё теперь в порядке и вот наш последний лепесток, мы отошлём Жене
её цветик-семицветик и, я думаю она будет довольна. (в конце занятия все встают в
круг. Воспитатель задаёт вопросы и выслушивает ответы детей).
-Понравилось ли вам испытание? Чем понравилось? Какие трудности встречались
на пути? Что показалось самым трудным?
-Наше занятие подошло к концу, все молодцы. Спасибо!