upload/images/files/11 класс экономика(5)

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
Гуманитарного цикла
_________/Гатауллина Р.А./
Протокол № _____
от «__» _________20__ г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР МБОУ Рождественская СОШ
___________/Соколова Л.А./
«__» ___________ 20__г.
«Утверждено»
Директором МБОУ
Рождественская СОШ
_____/Чуприн В.В./
Приказ №__________
от «__» _________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
‘’Рождественская средняя общеобразовательная школа``
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
по экономике 11класс
Рахматуллиной Ильсои Рахимзяновны, соот.занимаемой должности.
2013 г.
Пояснительная записка :
Рабочая программа по экономике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
полного образования ( Приказ МО и НРФ от 05.03.2004г.№ 1089 ) и примерной программы ( Приказ по МО РФ от 9 марта 2004 № 1312) ;по
учебному плану
МБОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа»на 2013-2014 уч.год.,утвержденный решением
педагогического совета (Протокол №1 от 31 августа 2013г.) ,
Положения о рабочей программе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ``Рождественская средняя
общеобразовательная школа`` Лаишевского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного решением
педагогического совета.
Характеристика документа :.
Содержание среднего полного образования на базовом уровне по экономике представляет комплекс знаний по экономике , неоценимый
современному гражданину России .Он включает общеизвестные представления об экономике, как хозяйстве и науке, ,об экономике семьи
,фирмы, государств ,в т.ч. в международной сфере .Программа рассчитана на 17 часов(0,5 часов),что соответствует учебному плану школы
на 2013-2014 учебный год.
.
В сочетании с другими предметами гуманитарного и естесственно-научного цикла изучение экономики должно дать учащимся
возможность:
- понять суть экономических процессов, мотивы поведения экономических субьектов;
- выявить связь экономических и политических событий, экономические основания принятия политических решений на разных уровнях
власти;
- выработать обоснованный подход к выбору соотношения между эффективностью и справедливостью;
- ориентироваться в текущих экономических событиях.
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОНОМИКИ В ПОЛНОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ:
Основные цели и задачи :
* Воспитание культуры экономического мышления, выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и процессов.
* Выработка умения выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам.
* Обретение опыта в анализе экономических ситуаций и происходящих изменений в жизни общества.
* Обретение навыков принятия самостоятельных экономических решений, связанных с выполнением роли потребителя и владельца
производственных ресурсов (работника и предпринимателя).
* Развитие способностей к деятельности в сфере экономики и предпринимательства, в том числе способности к саморазвитию и
самообразованию.
* Воспитание ответственных граждан своей страны.
Дополнительные цели и задачи :
* Ознакомление с предпринимательством и прикладными экономическими дисциплинами.
* Развитие предпринимательской инициативы молодежи.
* Профессиональная ориентация в сфере экономики.
* Сближение экономического образования в России и зарубежных странах.
Базовым учебным пособием для изучения курса «Экономика» является одноимённый учебник В.С. Автономова.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения экономики ученик должен: 1. Понимать два значения слова "экономика", знать основные задачи
экономической науки.
2. Понимать существо концепции ограниченности ресурсов индивида и общества, необходимость выбора. Понимать существо категории
"альтернативная стоимость" и ее значение в принятии решений.
3. Четко определять типы экономических систем, знать критерии их различения.
4.. Уметь анализировать затраты фирмы, знать и понимать условие максимизации прибыли. Понимать суть эффекта отдачи от масштаба
производства.
5.. Знать, что такое "рынок труда". Уметь обьяснять механизмы формирования заработной платы и причины ее дифференциации. Знать, как
используется минимальная заработная плата в России. Знать, что такое профсоюзы. Уметь анализировать влияние профсоюзов на
формирование равновесия на рынке труда.
6.. Понимать основные цели государственного вмешательства в экономику.
7. Знать основные проблемы динамики экономического роста, занятости и совокупного уровня цен.
8. Понимать существо и знать инструменты фискальной и монетарной политики государства.
9.. Представлять закономерности функционирования и развития мировой торговли, международной финансовой системы, проблемы
экономического развития.
10. Различать и уметь сравнивать основные организационно-правовые формы предприятий.
11 Представлять источники финансирования бизнеса, суть и значение финансового учета.
12.. Представлять общие принципы работы товарных и фондовых бирж, страховых компаний, финансовых и налоговых институтов.
13.. Понимать принципы работы фирмы.
14.Представлять существо менеджмента и маркетинга.
Содержание тем учебного курса
1. Государство и экономика (2 часа).
Государственное вмешательство в экономику. Социальные пособия. Общественные блага. Государственный сектор. Приватизация.
Национализация. Внешние эффекты. Теневая экономика.
Налоги. Прямые налоги. Подоходный налог. Косвенные налоги. Налог на добавленную стоимость (НДС). Акцизы. Отчисления на
социальное страхование. Внебюджетные фонды. Пропорциональное, прогрессивное и регрессивное налогообложение. Государственный
бюджет. Дефицит (профицит) бюджета. Государственный долг.
2. Экономическое развитие (3 часа).
Макроэкономика и микроэкономика. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Валовой
внутренний продукт (ВВП). Амортизация.
Общественная функция благосостояния. Индекс человеческого развития. Величина ВВП на душу населения. Экономический рост.
Экстенсивный и интенсивный рост. Мультипликатор. Акселератор. Норма накопления. Темпы экономического роста.
3. Макроэкономические проблемы (4 часа).
Рынок труда. Экономически активное население. Ставка заработной платы.
Повременная и сдельная оплата труда. Занятость. Безработица. Фрикционная, структурная и циклическая безработица. Естественный
уровень безработицы.
Социальные последствия безработицы. Мобильность рабочей силы. Профсоюзы. Трудовой договор (коллективный и
индивидуальный). Забастовка.
Денежная масса. Ликвидность. Наличные и безналичные деньги. Денежные агрегаты М1, М2 и М3. Кредитная эмиссия банков.
Инфляция. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Инфляционные ожидания. Скрытая инфляция.
Государственная макроэкономическая политика. Фискальная (бюджетная) политика. Монетарная (денежно-кредитная) политика.
Государственные заказы.
4. Международная экономика (7 часов).
Принцип сравнительных преимуществ.
Международная торговля. Экспорт. Импорт. Сальдо внешней торговли. Протекционизм. Импортные пошлины (тарифы) Демпинг.
Торговые барьеры. Всемирная торговая организация (ВТО).
Иностранные инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Экспорт капитала.
Межнациональные корпорации. Свободная экономическая зона.
Валюта. Валютные курсы. Валютный рынок. Конвертируемость валют
Покупательная способность валют. Паритет покупательной способности. Валютные интервенции. Девальвация и ревальвация.
Экономическая интеграция. Международные экономические организации (Всемирный Банк, Международный валютный фонд).
5. Проблемы переходной экономики (1 час).
Переходная экономика. Экономические реформы. Перестройка экономики. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Приватизация.
Экономические институты.
Тематическое планирование по экономике. 11 класс
Тема
Количество Контрольный Практическая Самостоятельная Тест
часов
урок
работа
работа
Государство
и
экономика
Экономическое
развитие
Макроэкономически
проблемы
Международная
экономика
2
1
3
1
1
1
4
1
1
1
2
3
1
7
1
Проблемы
переходной
экономики
1
1
Перечень учебно-методического обеспечения
Список литературы
Основная литература
1. Автономов В.С.Введение в экономику. . – М: Вита-Пресс, 2006г..
2. Азимов Л.Б. Преподавание курса «Введение в экономику». – М.: Вита-Пресс, 2010.
3. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. В 2-х кн. – М.: Вита-Пресс, 2010.
4. Автономов В.С.Планирование к учебнику «Экономика», 10,11
Классы.
5. Рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику «Экономика»,
10,11 классы, Автономов В.С.
Дополнительная учебная литература
1.. Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. – М.: Вита-пресс, 2010.
Лэйард Р. Макроэкономика. – М.: Джон Уайли энд Санз, 2009.
2.Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний. – М.: Вита-пресс, 2009.
3.Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Пер. с англ. (11-е изд.). – М.: Республика, 2008.
Календарно– тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
часов
Содержание
Формы
контроля
Дата
проведения
По
плану
1.
2.
3.
1. Государство и экономика (2 часа).
Урок 1. Роль и задачи
1
Госуд.вмешате Лекция.Диало
государства в экономике
льство
в г.
экономику.Соц
.пособия.Обше
ств.благаГос.се
ктор.Приватиза
ция.Национали
зация.Внешние
эффекты.
Теневая
экономика.
Урок 2. Налоги и бюджет
1
Налоги .Виды Практикум:
налогов.Акциз решение
ы.Отчисления
задач по теме.
на
соц.страховани
е.Гос.бюджет,Д
олг.
2. Экономическое развитие (3 часа).
Урок 1. Макроэкономика.
1
Макроэкономи Практикум:вы
Валовой внутренний продукт
ка
и ступления.зад
микроэкономи ачи,презентац
ка.
ии.
Совокупный
спрос
и
предложение.
Макроэконом.р
авновесие.
ВВП.
Амортизация.
Фак
тич.
4.
Урок 2. Благосостояние и
экономический рост
1
5.
Урок 3. Экономические
циклы
1
6.
7.
Общественная
функция
благосостояния
.
Индекс
человеческого
развития.
Величина ВВП
на
душу
населения.Эко
номический
рост
.Мультипликат
ор.Акселератор
.Норма
накопления.Те
мпы
экономическог
о роста.
Экон.циклы.Фа
зы.Кризис.
Работа
над
главой
15:
перессказ
и
вопросы
и
задачи.
ЗУН
:задачи,высту
пления,презен
тации.
3. Макроэкономические проблемы (4 часа).
Урок 1. Занятость и
1
Рынок
труда Лекция.Опрос
безработица
.Экон
.Диалог.
.активное
население.
Ставка з.платы
Занятость
,безработица.
Урок 2.
1
Повторение по ЗУН: тесты.
Повторение пройденного
главам 12-17.
материала.
8.
9.
10.
11.
12.
Урок 3. Борьба с
безработицей. Профсоюзы
Инфляция.
Социальные
последствия
безработицы
.Мобильность
рабочей силы
.Профсоюзы,
Трудовой
договор.
Забастовка.
Урок 4. Государственная
1
Гос .макроэкон
макроэкономическая
.политика
политика
.Фискальная
(бюджетная )
политика.
Монетарная
политика. Гос.
Заказы.
4. Международная экономика (7 часов).
Урок 1. Международное
1
Принцип
разделение труда
сравнительных
преимуществ.
Урок 2. Внешняя торговля
1
Международна
я торговля.
Экспорт.
Импорт.
Протекциониз
м. Импортные
пошлины.ВТО.
Урок 3. Межнациональные
1
Иностранные
корпорации
инвестиции
.Прямые и
портфельные
инв. Экспорт
1
Выступления.
по теме.
Презентации.
Работа
с
текстом главы
20.
ЗУН: тесты,
задачи .
Лекция.Опрос
.Диалог.
13.
Урок 4. Валютный рынок
1
14.
Урок 5. Покупательная
способность валют
1
15.
Урок 6. Международное
экономическое
сотрудничество и интеграция
1
16.
Контрольный урок по
пройденным темам
1
капитала.
Межнац.
корпорации.
Свободная
экон. зона.
Валюта.
Валютные
курсы
.Валютный
рынок
.Конвертируем
ость валют.
Паритет
покупательной
способности.
Валютные
интервенции
.Девальвация.
Ревальвация.
Экономическая
интеграция.
Междунар.
эконом.
организации(
Всемирный
банк
.Международн
ый валютный
фонд.
Повторение
пройденных
тем.
Опрос.
Презентации.
Работа
текстом
главе
:пересказ
вопросы.
с
по
22
и
Лекция
.Выступления
.
Контрольная
работа
(тесты,презен
тации,реферат
17.
)
5. Проблемы переходной экономики (1 час).
Урок
1.
Проблемы
1
Переходная
Лекция.
переходной экономики
экономика.
Диалог.
Экон.
.реформы.
Перестройка
экономики.
Либерализация
цен.»Шокова
терапия
«.Приватизаци
я.
Эконом.инстит
уты.