АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ «

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ»
Направление подготовки
44.03.02 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Степень выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины.
Дисциплина предназначена для изучения студентами индивидуальных и
типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации
нервной системы и психических процессов, интеллекта и сознания, в разнообразных
чертах личности и поведения.
Задачи дисциплины:
1. Проанализировать общепсихологические закономерности, лежащие в основе
индивидуальных свойств.
2. Рассмотреть индивидуальную специфику организации психических процессов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Курс
«Дифференциальная
психология
с
основами
психофизиологии» относится к дисциплинам по выбору цикла Б3.
1
дифференциальной
Специальные требования к входным знаниям: знать психологические феномены,
категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и
развития психики с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке
подходов; психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в
различных областях практики; основные подходы к психологическому воздействию на
индивида, группы и сообщества.
Применение полученных знаний.
Психологические
знания
в
данной
сфере
помогут
студенту
понять
общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств и
рассмотреть
индивидуальную
специфику
организации
психических
процессов.
Полученные знания могут быть применены студентом при анализе собственных
индивидуальных различий, а также при изучении индивидуальных различий клиента.
3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
ДОЛЖЕН:
Знать:
предмет,
историю,
основные
проблемы
и
направления
дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии,
 методы дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии,
 индивидуальные различия и структуру психологических свойств,
 происхождение индивидуальных различий,
 теоретические
и
прикладные
аспекты
исследования
интегральной
индивидуальности.
Уметь: проводить идиографический анализ индивидуальных различий,
 устанавливать проявления индивидуальных психологических различий в
повседневных ситуациях, в ситуациях решения профессиональных задач;
 устанавливать
индивидуальные
различия
в
обучении,
общении,
самоорганизации поведения;
 составлять программы учета индивидуально-психологических особенностей
при решении профессиональных задач.
Владеть: навыками проведения диагностики индивидуально-психологические
особенности детей и взрослых.
2
4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Психология индивидуальных различий – как область знаний. Индивидуальные
различия и структура психологических свойств. Психологические типы. Черты – как
элементы индивидуальности. Структура свойств интеллекта. Темперамент и личность.
Когнитивные
стили.
Структура
характеристик,
относящихся
к
различным
психологическим сферам. Происхождение индивидуальных различий. Групповые
различия. Психологические основы индивидуальных различий. Роль наследственности
среды в формировании индивидуальных различий. Индивидуальные различия и
развитие. От общих закономерностей к конкретному человеку. Идиографический
анализ. Психология индивидуальных различий – как область знаний. Индивидуальные
различия и структура психологических свойств. Психологические типы. Черты – как
элементы индивидуальности. Структура свойств интеллекта. Темперамент и личность.
Когнитивные
стили.
Структура
характеристик,
относящихся
к
различным
психологическим сферам. Происхождение индивидуальных различий. Групповые
различия. Психологические основы индивидуальных различий. Роль наследственности
среды в формировании индивидуальных различий. Индивидуальные различия и
развитие. От общих закономерностей к конкретному человеку. Идиографический
анализ.
3