РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ХИМИИ КАК ПРОФИЛЬНОГО ПРЕДМЕТА В ОДНОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ С МНОГОПРОФИЛЬНЫМИ КЛАССАМИ Преподавание химии как профильного предмета в однокомплектных школах с многопрофильными классами целесообразно при выборе родственных профилей, где на преподавание химии отводиться 2 недельных часа. В этом случае химия преподается по программам для общеобразовательных учебных заведений - К.: Шкільний світ, 2001. Профильность обеспечивается спецкурсами. Если на преподавание химии , как профильного предмета, отведено 3 недельных часа, а на другие профили - 2 недельных часа, то такой подход требует тщательно продуманного календарно-тематического планирования. Календарно-тематическое планирование составляется для всего класса по программе для общеобразовательных учебных заведений (К.: Шкільній світ, 2001), а третий недельный час, отведенный на химический профиль, используется для отработки умений и навыков и расширения материала (по усмотрению учителя) согласно программе для естественного (химико-биологического) профиля обучения, 10-11 классы (Київ: Педагогічна преса, 2004). Предлагаем фрагмент календарного планирования без учета видов работы и повторения в 10-м многопрофильном классе с химическим профилем. № п/п 1 / 1 2 / 2 -- / 3 3 / 4 4 / 5 --/ 6 5,6/7,8 --/ 9 7 / 10 8 / 11 -- / 12 9 / 13 10 / 14 -- / 15 11 / 16 Содержание урока Повторение основных вопросов курса химии 9-го класса Периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов Электролитическая диссоциация кислот, щелочей, солей. Ионные уравнения Семинарское занятие. Тема 1. Общие сведения о неметаллах и их соединениях Место элементов-неметаллов в периодической системе. Кислород и сера, строение их атомов, свойства, распространение в природе. Аллотропия. Роль озонового слоя для жизни организмов на Земле Химические свойства кислорода и серы: взаимодействие с металлами и неметаллами. Применение. Оксиды серы (IV) и серы (VI) Влияние сернистого газа на атмосферу. Сероводород, сульфиты и сульфиды Серная кислота. Физические свойства. Химические свойства: взаимодействие с металлами, их оксидами, основаниями, солями. Качественная реакция на сульфатион. Сульфаты. Значение серной кислоты и сульфатов в народном хозяйстве Повторение и закрепление изученного Решение задач на избыток Химические реакции, лежащие в основе производства серной кислоты, условия протекания, охрана труда и окружающей среды Решение задач Решение задач на выход продукта Тематическое оценивание Галогены (обзорно) Азот и фосфор, их место в периодической системе, строение атомов. Аллотропные модификации фосфора. Примечание Занимается класс Занимается класс Только химического профиля весь весь для Физические свойства азота и фосфора. Химические свойства: Взаимодействие с металлами (магний, литий), водородом, кислородом. Применение 12 / 17 Аммиак. Получение, свойства, применение --/ 18 Повторение, закрепление (галогены, азот, фосфор, аммиак) 13 / 19 Соли аммония. Физические, химические свойства. Качественная реакция на ион аммония. Получение в лаборатории 14 / 20 Практическая работа №1. Получение аммиака и опыты с ним. -- / 21 Решение задач 15 /22 Промышленный синтез аммиака 16 /23 Оксиды азота(II) и азота(IV). Их физические и химические свойства (взаимодействие с водой). Применение -- /24 Расчетно-экспериментальные задачи 17,18/25,26 Азотная и фосфорная кислоты. Их свойства. Взаимодействие разбавленного и концентрированного растворов кислот с медью. Применение. -- / 27 Свойства концентрированной азотной кислоты 19/ 28 Нитраты и фосфаты. Понятие о нитратах, проблема их содержания в продуктах питания. Общие сведения об азотных и фосфорных удобрениях. Кругооборот азота в природе 20/29 Тематическое оценивание --/30 Обобщение и систематизация изученного материала Здесь уместна нетрадиционная форма урока Тему 2 «Общие сведения о металлах и их соединениях», предлагаемую для изучения в 10-м профильном (химико-биологическом) классе целесообразно перенести в 11-й класс. Профильное обучение предполагает обязательное изучение спецкурсов. Методист КРИППО Т.Н. Курьянова