Тема: Россия на карте мира

Тема: Россия на карте мира.
Ким Эльвира Васильевна,
зав. методической лабораторией географии,
заслуженный учитель РФ.
2 урок – Географическое изучение территории России. Формирование территории России.
3 урок – Россия на карте мира. Географическое положение России.
4 урок – Границы России.
5 урок – Россия на карте часовых поясов.
Ведущие
содержательные идеи
темы
Задачи
Ожидаемые
результаты обучения
Формирование территории России – от Московского княжества и Российской империи через СССР к современной
России.
Россия – самая большая по площади территории, евразийская и северная страна с самым большим количеством
сухопутных соседей, протяженной морской границей, простирающаяся в 10 часовых поясах.
Преимущества и недостатки величины территории и северного положения страны.
Предметные:
Углубление понятий «территория», «акватория».
Формирование общих представлений об основных этапах формирования территории России,
Выявление особенностей географического положения России на земном шаре, по отношению к другим странам
для выстраивания политических, экономических, культурных и т.д. взаимоотношений.
Оценочные суждения о морских и сухопутных границах России.
Решение задач на определение поясного времени на разных территориях страны.
Метапредметные: Развитие учебно-логических, учебно-информационных умений и навыков,
Уметь приводить примеры и объяснять расширение и сокращение территории страны на разных исторических
этапах ее развития.
Анализировать и делать выводы на основании работы с картосхемами учебника.
Называть особенности географического положения России.
Приводить факторы географического положения России, свидетельствующие о северном положении страны.
На основании фактов уметь обосновать преимущества и недостатки величины территории и северного
положения.
Называть и показывать по карте соседей 1 и 2 порядка.
Практические
работы по теме
Рекомендуемые
источники
информации
Организация учебной
деятельности на
уроке
Элементы
содержания,
проверяемые ЕГЭ
Высказывать оценочные суждения о географическом положении России с позиции выстраивания
взаимоотношений со странами и регионами мира.
Давать оценку различным участкам сухопутных и морских границ России.
Показывать по карте основные природные пограничные объекты.
Давать оценочную характеристику географического положения России.
Давать сравнительную характеристику географического положения России с какой-либо другой страной.
Уметь определять время на разных участках территории России.
Демонстрировать при ответах освоенные умения работать с географической картой.
1. Оценка особенностей географического положения России.
(2 вариант) Сравнительная оценка ГП России и Канады.
2. Определение разницы во времени на разных территориях России.
Урок 2. Работа с текстом и картосхемами учебника.
Урок 3. Урок – практикум.
Урок 4. Урок – практикум. Работа с контурной картой.
Оценка государственной границы России с позиции сотрудничества с соседними государствами.
Эссе – Государственная граница: разделительная или объединительная функция?
Урок 5. Урок - практикум
Территория, акватория, морские и сухопутные границы России – Знать и понимать специфику географического
положения РФ.