Document 4195289

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому
направлению развития детей»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
по разделу «Формирование элементарных математических
представлений»
во второй младшей группе № 5 «Малышок»
"В сказочном лесу"
Разработала и провела:
воспитатель I квал. категории
Белозерова М.М.
Март 2012 г.
г. Шарыпово
Задачи
Образовательные:
- продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник);
- закреплять знания цветов, форму, величину.
- учить устанавливать соответствие между множествами.
Развивающие:
- продолжать осваивать умение различать правую и левую руки.
- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
- развивать умение высказывать собственное суждение, развивать речь.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к математике, развивать доброжелательные
отношения.
- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь
персонажам, попавшим в трудную ситуацию.
Методические приёмы:
Словесные - беседа, вопросы, объяснение.
Наглядные - демонстрация игр, пособий.
Игровые - проведение игр "Найди, такой же?", "Собери бусы", "Собери
картинку".
Практические - действия с дидактическим материалом.
Развивающая среда: конверты с заданиями, карточки с изображенными на
них геометрическими фигурами, “юбка” с отверстиями в форме
геометрических фигур, такие же формы; цветочная полянка (разноцветные
цветы), бабочки таких же цветов; две полоски ватмана голубого цвета
разной ширины (ручеек и речка); игрушки 5 рыбок.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, то встретила
почтальона, и он передал мне письмо для нашей группы.
(Открывает конверт и читает письмо.)
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Баба Яга. Я живу в сказочном лесу, но мне
очень грустно. Все думают, что я плохая, и никто не приходит ко мне в гости.
А я очень добрая Баба Яга и люблю играть в разные игры. Приглашаю вас
всех ко мне в гости. Но, чтобы попасть в сказочный лес надо выполнить
задания, которые я посылаю вам. Счастливого пути! До встречи!»
Воспитатель: Ребята, пойдем в гости к Бабе Яге?
Дети: Да!
Воспитатель достает конверт с заданиями.
Задание 1: Игра “Найди лишнюю фигуру”.
Детям предлагаются карточки с нарисованными на них фигурами, выясняют,
какие фигуры изображены, какая из них лишняя в ряду и почему (цвет,
форма, величина).
Воспитатель: Ребята, Баба Яга прислала нам свою юбку и просит ее
«починить». Посмотрите, какая она порванная.
Задание 2: Игра “Зашей юбку”.
Воспитатель раздает детям геометрические фигуры соответствующих форм,
предлагает “починить” юбку, правильно подобрав заплатки.
Задание 3: Игра «Бабочки и цветы»
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на цветочной полянке!
Распустились здесь цветы
Небывалой красоты.
Посмотрите, ветерок занёс бабочек в сети злого паука, нам нужно помочь
им освободиться! Сколько бабочек поймал паук? (Много). Давайте их
освободим!
Дети освобождают бабочек из плена (берут по одной).
Воспитатель: Как же мы можем помочь бабочкам. (Дети предлагают свои
варианты.) Чтобы паук не заметил и не поймал бабочек, каждая бабочка
должна сесть на цветок такого же цвета. Давайте поможем бабочкам
спрятаться.
Дети сажают бабочек на цветы. Воспитатель задаёт вопросы:
Какого цвета бабочки? На какой цветок сядет бабочка? Поровну ли бабочек
и цветов? (Нет) Чего больше? (Цветов.) Чего меньше? (Бабочек) Почему вы
думаете, что цветов больше? (Потому что цветы без бабочек) Как сделать
так, чтобы бабочек и цветов стало поровну? (Дети предлагают вариант)
Задание 4: «Ручеек и речка. Строим мостик»
Воспитатель: Чтобы добраться до лесной полянки, нужно перейти через
ручеек и речку.
Ребята, а мы сможем через ручеек перепрыгнуть? (Да, потому что он узкий.)
Перепрыгивают и идут дальше. На пути – река.
А вот река на нашем пути. Ребята, мы сможем ее перепрыгнуть? (Нет) А
почему? Какая река широкая или узкая? (Нет. Она широкая.). Как же нам
перейти на другой берег? (Построить мост) Правильно! (Дети строят
мост из кирпичиков и переходят на другой берег). На берегу, воспитатель
обращает внимание детей на рыбок в речке.
- Сколько рыбок плавает в реке? Давайте посчитаем? (Пять).
Правильно.
Воспитатель: Вот, ребята, мы и попали в сказочный лес.
В сказочном царстве
В той избушке,
Есть избушка
В той сторожке
Стоит задом – наперед
Бабушка – Яга живет!
Из домика выходит Баба Яга.
- Здравствуйте, ребята! Как я рада гостям.
Дети возвращают юбку, которую они «починили». Баба Яга играет с
детьми в малоподвижную игру и угощает детей.