Спасти царевну-лягушку, Мухтарова Л.Б.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Новошешминский детский сад «Ландыш»
Новошешминского муниципального района РТ»
Конспект интегрированного
занятия с детьми
подготовительной группы
Мухтарова Л.Б. воспитатель
с. Новошешминск
2015 г.
«Спасти Царевну-Лягушку»
Конспект интегрированного занятия
Цели:
Образовательные:
1. Совершенствование умения ориентироваться в пространстве с
помощью условных обозначений на плане, определять направление
движения объектов, отражать в речи их пространственное положение,
2. Закрепить геометрические представления.
3. Повторить прямую и обратную последовательность ряда цифр до 10 и
устные вычисления в пределах 10.
Развивающие:
1. Формировать умение анализировать и делать выводы.
2. Развивать мышление, память и речь.
3. Развивать собранность и внимательность.
Воспитательные:
1. Способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при
работе в команде.
2. Стимулировать интерес к математике.
3. Воспитывать навыки культурного поведения в обществе.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Предметные картинки, указатель, камень, избушка, сундук с яйцом, листья
кувшинок,
Воспитатель. Здравствуйте, дети! Посмотрите сколько гостей у нас. Давайте
мы с ними поздороваемся:
- Здравстуйте, исэнмесез!
Воспитатель: Ребята, в нашем зале почему – то темно, грустно. А хотите,
чтобы было светло и уютно? Тогда встаньте в круг, возьмитесь за руки и
поднимите ручки вверх. Вот и солнышко взошло. Все вокруг засияло, а
теперь посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Подарите ваши улыбки
нашим дорогим гостям, чтобы им тоже светло и уютно стало. (на экране
восход ) Слайд №1.
Воспитатель. Ой, посмотрите, к нам в группу залетела стрела. Чья это
может быть стрела? В какой сказке три царевича пускали стрелы? Здесь
еще и видеопослание есть. Слайд №2
Иван Царевич обращается к детям: Я царевну погубил, Шкуру я ее спалил!
И теперь она у Кощея Бессмертного! Ребята помогите спасти царевну. А за
это я вас щедро награжу!
Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь? Как? Только на нашем пути нас
ждет много препятствий, трудностей. Мы боимся трудностей? Тогда
отправляемся спасать Царевну!
Болото.
Воспитатель: перед нами болото, чтобы его пройти нужно выполнить
задания. На листьях кувшинок приклеены задания. Выполнить задания.
Слайды № 3, 4 Молодцы, вы справились этим заданием. Вот даже не
заметили как перешли болото. Давайте теперь передохнем .
Физкультминутка. Ребенок проводит зарядку .
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились!
А теперь пошли все дружно,
Делать так ногами нужно.
Воспитатель: Освежились перед дорогой и дальше пойдем.
Воспитатель: Посмотрите, что это перед нами? ( Осматривают избушку)
Непростая избушка! Чья эта избушка? Правильно, это избушка Бабы Яги.
Попробуем открыть? Как?
Ну и ну! Опять загадки,
Цифры играют с нами в прятки!
Ваша помощь мне нужна!
(дети должны найти цифры и сказать на татарском языке, с помощью этих
цифр открывается замок.)
Воспитатель: Вот и нашли мы все цифры, теперь можем открыть избушку.
(открывает, на экране появляется Баба Яга)
Баба Яга:
Что вы бродите в лесу? Ваши головы снесу!
Воспитатель: Бабушка! Мы же к тебе за помощью пришли! А ты скорей
ругаться.
Баба Яга:
Ну раз так по - доброму вы меня бабушкой назвали, так и
быть, помогу! Но, сначала отгадайте загадки:
Три стороны и три угла.
Знает и дошкольник:
Фигура называется,
Конечно, ... (треугольник).
Цифра с буквой «3» похожи,
Как двойняшки, посмотри.
Даже перепутать можно
Буву «3» и цифру... («три»)
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет. (4)
(5-1=4)
Баба Яга: Ой, какие вы умницы! А куда это вы путь держите? (дети
рассказывают о своих приключениях)
Тогда вот вам клубочек волшебный,
Он вам укажет путь! Счастливо! (клубок катится к столам, за
которыми дети выполняют задания)
Воспитатель. Ребята посмотрите, перед нами речка, а моста нет. Ну, Кощей,
и тут постарался. Как же нам быть? Чтобы нам перейти речку, нужен мост.
Вы мне поможете? Я буду говорить вам цвета, а вы будете строить мост.
Договорились? (каждому дается строительный материал- цветной картон)
Воспитатель: Молодцы, вы справились и с этим заданием. Какие
геометрические фигуры вы использовали? Идем дальше. Посмотрите, перед
нами камень интересный, на нем что-то написано.
(на дереве висит сундук)
Как же нам достать смерть Кощееву?
(На экране кроссворд)
Нужно разгадать кроссворд
4. КРОССВОРД
Воспитатель: Разгадали, теперь можем открыть сундук!
Смерть Кощееву нашли. И Царевну мы спасли. Читает письмо Ивана
Царевича: Ребята, я очень благодарен вам за Царевну, вы настоящие друзья.
В благодарность за помощь, я дарю вам целый мешок сладостей
Воспитатель: А мы с вами возвращаемся в детский сад!
Глаза закрываем,
Немного помечтаем,
Тихонько повернемся,
И в детский сад вернемся!
Воспитатель. Вот мы и в нашем зале. Спасибо вам ребята за помощь, за то,
что вы друзей в беде не бросаете!