Ход образовательной деятельности: Воспитатель: другу и встанем в кружок.

Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычная встреча. У нас сегодня гости.
Поздоровайтесь с ними, подарите им свои улыбки. А теперь улыбнемся друг
другу и встанем в кружок.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех вкруг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся ,подмигнем,
путешествовать начнем!
( дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).
Восп: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие
будет не простое, а волшебное. Далеко – далеко есть волшебная страна . там
растет необыкновенный цветок , он может исполнить любое желание . Как
выдумаете , что это за цветок?
Дети: Это Цветик- Семицветик.
Воспитатель: Правильно, Цветик – Семицветик .
(Раздается стук в дверь . вносится конверт)
Ой, ребята, нам пришло письмо. Да не простое , а письмо – загадка. Кто его
прислал? Я помогу его прочитать .Назовите нарисованные картинки(дети
называют). Здесь написано : «Помогите». Письмо не подписано. Как же
узнать кому нужна наша помощь?
(воспитатель обращает внимание на следы на полу)Дети , посмотрите, на
полу кто то оставил свои следы. Кто это мог быть? Я предлагаю пойти по
следам, только ноги будем ставить рядом со следами (подходят к месту ,где
находится Баба Яга, которая горюет над открытым сундуком).
Баба Яга: Уж я его берегла! Уж я его стерегла! Никому не показывала! Иногда
поливала! На три замка закрывала! А-а-а-а…! А он сбежал!
Воспитатель: Ребята. Вы узнали , кто это?( ответы детей).
Здравствуйте, Баба яга. Нас привели сюда следы Не ваши ли они?
Баба яга: Мои ,мои следочки . А письмо вы мое получили?
Воспитатель: Получили. ,прочитали и пришли к вам на помощь. От чего Вы
так расстроены?
Баба яга: Ой , беда, беда! Сорвала цветочек сказочный. Думала . никому не
нужен , а мне пригодится, ведь волшебный . А оказывается без него в сказке
ничего не получается. Я рада бы его вернуть , да не могу. Лепестки
разлетелись Осталось вот сколько лепестков (показывает детям)
Воспитатель: Дети , сколько осталось лепестков ? ( дети считают)
А сколько лепестков потерялись?
Баба яга: Как же мне их вернуть?
Воспитатель: Мы сможем тебе помочь.
Баба яга: Да что вы можете , вы такие маленькие!
дети: Мы уже большие.
Баба яга: Вы что волшебники?
Воспитатель: Может быть. И не волшебники , но кое что умеем. А хотите мы
Ваши следы превратим в забавные картинки.
Игра « Забавные Картинки». Ребята ,подойдите к столам на свои места.
Включайте свое воображение , фантазию. Подумайте . на что могут быть
похожи эти следы? Превратите с помощью геометрических фигур следы в
забавные картинки. Но прежде чем начать работать я предлагаю выполнить
пальчиковую гимнастику «Разбросала осень листья»
Разбросала осень листья,
Разукрасила их кистью.
Мы в осенний парк пойдем,
В букеты листья соберем.
Лист кленовый, лист с осинки,
Лист дубовый ,лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку спрыгнул вниз
Звучит спокойная музыка, дети превращают следы в картинки с помощь
геометрических фигур: дерево, солнце и т. Д. ( работа за столами).
Воспитатель: ( незаметно вносит цветок) Ой. ребята ,один любопытный
лепесток вернулся. Сколько стало лепестков? (было два лепестка один
вернулся , стало три лепестка) Сколько лепестков осталось найти? А вы
сомневались что у нас получится!
Воспитатель : Ребята, что нам помогло в работе?
Дети: Воображение, фантазия, музыка.
Баба яга : Да какие молодцы! Я очень люблю музыку. У меня в сундучке есть
музыка. Только что можно делать под эту музыку я не знаю.
Воспитатель: А мы тебе покажем.
Звучит марш - дети маршируют ,под музыку вальс выполняют плавные
кружения ,под башкирскую – пляшут ( баба яга выполняет вместе с детьми.)
Воспитатель: Молодцы все правильно показали, а кто пишет музыку ?
(композитор). Ребята, садитесь на свои места .
Дети, посмотрите возвратился еще один любопытный лепесток. Сколько
лепестков стало? (Было три лепестка, один вернулся- стало четыре лепестка).
А сколько осталось вернуть? (дети – три).
Воспитатель: (незаметно разбрасывает листья)
Баба яга : Что за чудо! Что за диво! Какая красота!
Воспитатель : Это Осень в гости к нам пришла
Баба яга: А что это такое?
Дети: Это время года такое.
Воспитатель: Сейчас ты все узнаешь и поймешь.
Ребята ,а давайте поиграем в игру «Отгадалка».)
1. Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно …(листопад)
2. Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это…(дождь)
3. Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки?...(птицы)
4. Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его ,конечно, знаем! (сентябрь).
5. Королева наша ,Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (октябрь)
6. Кто тепло к нам не пускает.
Первым снегом нас пугает?
Кто зовет к нам холода,
Знаешь ты? Конечно да! (ноябрь)
7. Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ! (поздняя осень).
8. Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень ,ты за все в ответе!
Мерзнет. Мерзнет человек,
Выпал первый белый…(снег)
Воспитатель: вот и рассказали мы тебе что такое осень. Ребята, посмотрите,
еще один любопытный лепесток вернулся.
Сколько стало лепестков? (дети считают: было четыре – стало пять).
Сколько лепестков еще нужно вернуть?(два).
Воспитатель: Но это еще не все , Баба яга, осенью люди собирают богатый
урожай овощей и фруктов. Вот и в одной из сказок дед вырастил большой
урожай. А как это сказка называется ? (дети – репка).
Правильно – «Репка» .Ребята, скажите кто первым пришел тянуть репку?
(дед)
Кто вторым пришел? (бабка)
Кто третьим пришел? (внучка)
Кто четвертым пришел? (жучка)
Кто пятым пришел? (мурка)
Кто шестым пришел? (мышка)
Воспитатель: к нам в гости пришли герои сказки «Репка»,только они совсем
запутались кто за кем должен стоять. Поможем им?(показываю на доске).
Кто самый первый тянул репку? Кто сможет поставить деда на свое место?
А кто стоял после деда, но перед внучкой? (ребенок ставит бабку)
А кто стоял между бабкой и жучкой? (ребенок ставит внучку)
А кто стоял за внучкой? (ребенок ставит жучку)
А кто пришел на помощь пятым? (Ребенок ставит мурку)
А кто пришел на помощь самым последним и стоял после мурки?(мышка)
Воспитатель: вот и с этим заданием мы справились. Посмотрите вот еще
один лепесток вернулся. Сколько лепестков стало? (было пять – стало шесть)
Сколько лепестков осталось найти? (один).
Баба яга: Ой, да какие умные детки, я с вами тоже научилась считать и
предлагаю поиграть в игру «Научился я считать».
Воспитатель: Баба яга в твоем царстве много разных сказок и наши детки их
очень любят и очень хорошо знают героев сказок . И для того чтобы
вернулся последний .седьмой лепесток , я предлагаю сыграть в игру «
подбери слово».
В сказках:
1.
2.
3.
4.
5.
Баба яга злая, а Машенька…(добрая).
Волк доверчивый. А лиса- (хитрая).
Собака и медведь трусливые, а петух (смелый).
Теремок маленький, а медведь (большой)
Баба яга страшная, Василиса (прекрасная).
Воспитатель: Вы сравнения назвали
И за правильный ответ
Фиолетовый вам цвет.
Ребята, вы так хорошо потрудились и собрали все лепестки Цветика –
Семицветика.
Воспитатель: Дети, сосчитайте, сколько всего лепестков у цветка? (семь) И
поэтому он называется Семицветик.
Баба яга: Ура! Лепестки волшебного цветка собрались вместе!
Воспитатель:А знаете почему он волшебный?(дети рассказывают). Пора
цветик – семицветик вернуть в сказку. Но пока он с нами, вы можете. Глядя
на него ,загадать любое желание. И , если очень захотеть и приложить к
этому старание и труд, то желание обязательно исполнится. Загадали?
Баба яга: Спасибо большое , ребята ,без вас бы я не вернула лепестки.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие?
Что больше всего вам понравилось во время путешествия?
Какое задание оказалось самым сложным?
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными
,сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо
справились с заданиями, которые встречались нам во время
путешествия.