урок Торжественный вход Господень в Иерусалим

Урок по курсу "Основы православной культуры» во 2 классе по
теме "Торжественный вход Господень в Иерусалим"
Учитель Белова Ирина Анатольевна
МОУ «Линовская средняя общеобразовательная школа» Пыталовского района Псковской области
Тема урока: Торжественный вход Господень в Иерусалим
Цель урока: Познакомить с евангельским рассказом о Входе Господнем в Иерусалим,
православным праздником и иконой Входа Господня в Иерусалим.
Задачи: 1. Продолжать ознакомление с содержанием Евангелия.
2. Познакомить с евангельским событием входа Господня в Иерусалим.
3. Раскрыть духовный смысл евангельского события.
4. Познакомить с праздником и иконой Входа Господня в Иерусалим.
5. Обогащать и активизировать культурологический словарь.
6. Расширять представление о православной культуре и святынях мира.
7. Формировать интерес школьников к православной культуре.
8. Изготовить праздничную открытку в технике аппликации
Методические приемы: рассказ, беседа, иллюстративно-демонстративный,
самостоятельное исследование, работа с учебником и тетрадью, самостоятельная работа,
метод анализа , пользование справочной литературой и компьютером
Межпредметные связи: технология
Новые слова и понятия: Виффагия. Гора Елеонская. Осанна. Осанна в вышних.
Благословен Грядущий во имя Господне. Вход Господень в Иерусалим.
Библейский источник: Евангелие от Матфея, 21-я глава, стихи 1-11; Евангелие от Марка,
11-я глава, стихи 1-11; Евангелие от Луки, 19-я глава, стихи 29-44; Евангелие от Иоанна,
12-я глава, стихи 12-19.
Иллюстративный ряд: Икона Вход Господнь в Иерусалим; иллюстрации Детской
Библии; Открытки и Фотографии Иерусалима, горы Елеонской.
Этапы урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания (чтение и ответы на вопросы учебника, проверка
выполнения заданий в тетради).
3. Сообщение темы урока.
4. Рассказ учителя, сопровождаемый презентацией.
5. Беседа, первичная проверка и корректировка знаний.
6. Физкультминутка.
7. Работа в рабочей тетради
8. Сообщения детей об обычаях в Вербное воскресенье на Руси
9. Литературная минутка
10. Практическая работа изготовление открытки, Техника: аппликация
11. Подведение итогов урока.
12. Задание на дом (с разъяснениями).
Сообщение темы урока
- Тема нашего сегодняшнего урока Торжественный вход Господень в Иерусалим.
Об иконе Вход Господень в Иерусалим.
Годовой цикл православных праздников
Псков, первая половина XVI века
- Сегодня мы с вами познакомимся с одним из великих двунадесятых праздников,
который будет встречать 8 апреля, называется он – Вход Господень в Иерусалим. Почему
мы относим это событие к празднику? Разве Господь никогда раньше не бывал в этом
городе? – Был. Он не раз посещал Иерусалим в великие праздники. Так в чём же
особенность этого посещения? Почему именно оно так значимо для христиан? Вот на эти
вопросы мы попытаемся найти ответы, рассматривая икону праздника.
- Что же изображено на иконе Вход Господень в Иерусалим?
(Ответы детей)
- Посмотрите, как много людей изображено на ней, однако взгляд сразу обращается к
фигуре Христа. Мы видим Его в сопровождении учеников. Господь, сидя на молодом
осле, въезжает в Иерусалим. Вот на втором плане справа видны дома и башни этого
великого города. А Христос и апостолы изображены на фоне Елеонской горы, у подножия
которой ученики и привели к Нему ослицу и ослёнка.
Из стен города навстречу Христу вышло великое множество народа. Эти люди очень рады
Его видеть. Они приветствуют Христа как своего Царя, способного творить великие,
невиданные дела. Друг другу они передают весть о том, что недавно Господь сотворил
невероятное чудо: воскресил из мертвых Лазаря, вот уже четыре дня, как погребенного.
Люди приветствуют Господа пальмовыми ветвями и радостными криками: «Осанна!
Благословен грядущий во имя Господне!» В знак особого уважения ко Христу они
устилают Его путь ветвями, а также своими одеждами.
Вот перед ослёнком, на котором едет Господь, бегают дети. Они принимают участие во
всеобщем ликовании.
Конечно, Господь рад видеть искренние приветствия людей, но Его явно заботит какая-то
мысль. Посмотрите, ребята, – взгляд Христа обращен к Апостолам. Всеведущий Господь,
конечно, знает о том, что совсем скоро всему этому веселью придет конец. Уже через
несколько дней Его схватят стражники по приказу первосвященников и осудят на смерть,
будут бить Его и убьют. И только потом, претерпев Крестные муки, на третий день после
Своей смерти Господь воскреснет.
Да, Спаситель все это знает. И приближаясь к Своим Крестным страданиям, Христос
думает не о Себе, а о Своих учениках. О том, чтобы хватило им мужества увидеть Его
претерпевающим мучительную и позорную казнь – и не потерять своей веры в Него.
Посмотрите, как ярко, по сравнению с другими апостолами, выписана фигура Петра. Это
не случайно, как, впрочем, не случайна ни одна деталь на иконе. Выделяя Петра ярким
цветом одежды, иконописец, таким образом, привлекает наше внимание к нему. Он хочет,
чтобы мы вспомнили, что вера Петра, самого пылкого и решительного ученика Господа,
подвергнется особо тяжелым испытаниям.
А вот ещё одна важная деталь – жест правой руки Христа. Посмотрите: Сам Господь
обращен к ученикам, а рукой указывает на Иерусалим, к которому они приближаются.
Господь хочет еще раз, перед вступлением в город, укрепить учеников, указать им ту
цель, ради которой Он на этот раз входит в столицу Иудейского царства: добровольно, по
Своей воле принять Крестную смерть. Образ Креста уже присутствует на этой иконе.
Посмотрите, ребята, – в центре иконы изображено дерево. Мы с вами говорили о том, что
каждая деталь на иконе имеет смысл. Это дерево есть образ Крестного древа, которое уже
готовится Спасителю. Итак, Господь грядёт на вольные страдания, на Крест. Христос
знает, что, только претерпев смерть, Он может уничтожить её власть над людьми, сделать
ее бессильной и нестрашной для человека. Потому что, умерев как Человек, Он
воскреснет как Бог. Смерть не сможет удержать Его в своих оковах, и оковы эти будут
разорваны и разрушены. В этом – смысл этого святого праздника – Входа Господня в
Иерусалим. И в тропаре праздника также говорится о грядущем всеобщем воскресении, о
том, что смерть теперь не будет иметь власти над человеком: «Общее воскресение прежде
Твоея Страсти уверяя, из мертвых воздвигл еси Лазаря, Христе Боже, темже и мы, яко
отроцы победы знамения носяще, Тебе, Победителю смерти вопием: осанна в вышних,
благословен Грядый во Имя Господне».
1. Сейчас вы посмотрите презентацию Вербное воскресение (svetoch.ucoz.ru;)
В клипе звучат Евангелие от Матфея (21,1-17) и песня "Вербное воскресение" Елены
Фроловой на стихи Александра Блока (39,1 Мв, wmv).
После просмотра презентации мы обсудим с вами то, что вы узнали нового, что вам было
непонятно.
Просмотр учащимися презентации.
Беседа, первичная проверка и корректировка знаний.
- Как проходил торжественный вход Иисуса Христа в Иерусалим?
- Как приветствовал народ Христа?
- Какое значение имеют слова «Осанна! Благословен грядущий во имя Господне!»?
Прочитайте в учебнике на стр. 50.
- Кто не был рад Христу и что они ему говорили?
- Что Иисус Христос им ответил? Прочитайте Его слова на доске. («Если они умолкнут, то
камни возопиют»)
-Так образно Спаситель дает понять, что нельзя скрыть очевидное и воспрепятствовать
промыслу Божиему.
- Какое название и почему получил этот праздник на Руси?
- На Руси вместо пальмовых ветвей используются ветви вербы, первого распускающегося
ранней весной дерева. Накануне этого праздника в храмах освящают и раздают
прихожанам ветви вербы, и верующие держат их в руках, прославляют Спасителя как
Победителя смерти.
Работа в рабочей тетради
Задание 4.
Рассмотри в конце учебника таблицу «Празднование Пасхи и переходящих двунадесятых
праздников». Найди нынешний год и время празднования Вербного воскресения в этом
году. В календаре рабочей тетради отметь этот праздник красным цветом и напиши его
название.
Сообщение детей об обычаях в вербное воскресенье на Руси
По всей России был распространен обычай ударять пучком вербы взрослых людей, детей,
домашнюю скотину. Считалось, что это прибавит им жизненной силы. Ударяя друг друга
ветками, обычно произносили заклинание: «Будь здоров, как верба», «Расти, как верба».
Некоторые заклинания строились так, будто не люди бьют друг друга ветвями вербы, а
сама верба передает им свою силу и здоровье: «Не я бью, верба бьет», «Верба хлёст, бей
до слез». В конце XIX в. эти старинные заклинания постепенно стали превращаться в
шуточные детские песенки. Родители слегка ударяли детей пучком вербы, приговаривая:
Верба, верба,
Верба хлёст,
Верба хлёст
Бьет до слез.
Верба синя
Бьет несильно,
Верба красна
Бьет напрасно,
Верба бела
Бьет за дело,
Верба хлёст –
Бьет до слез.
Верили также, что верба обладает свойствами оберега: она защищает от нечистой силы,
предохраняет дом от молний, останавливает пожар, усмиряет бурю, оберегает посевы от
гибели, помогает человеку в смертный час, отгоняя от него дьявола. Именно поэтому
освященную вербу хранили целый год на божнице, а, принеся свежую из церкви, старую
спускали по течению реки или втыкали в землю на поле.
Литературная минутка
Нет в России пальм зелёных,
Лишь берёзоньки да клёны,
Да пушится над водой
Верба веткой молодой.
Верба ветки дарит нам –
Отнесём их в Божий храм,
И под колокольный звон
Их положим у икон.
Шорыгина Татьяна
Выполнение практической работы
Заранее на партах заготовлены листы картона, веточка, вырезанная из бумаги, кусочек
ваты, клей-карандаш
- Ребята, вы уже знаете, что неотъемлемой частью праздника на Руси стали веточки
вербы. Сейчас мы с вами сделаем аппликацию веточки вербы.
- Посмотрите внимательно на веточку, что такого особенного на ней есть по сравнению с
веточками других растений? (Белые пушистые барашки)
- Как они расположены? (Чередуются)
- Я предлагаю вам оформить аппликацией праздничную открытку.
Для её выполнения вам понадобятся картон, заготовка веточки, кусочек ваты и клей.
Из ваты сделайте маленькие шарики – барашки
Наклейте веточку и барашки на картон
Открытка готова. Её можно дополнить надписью и подарить на праздник родным.
Подведение итогов урока
- О каком событии мы сегодня с вами говорили?
Домашнее задание:
1) Читать материал учебника 26 урока, рассмотреть иллюстрации, ответить на вопросы.
2) Выполнить в рабочей тетради задания 1,2,5.
3) По желанию можно выполнить творческую работу на тему: «Как бы я встречал
Христа».
Пусть Ветка вербочки украсит каждый дом.
И наполнит солнцем и весельем мир,
В котором мы с тобой живем!
Использованные ресурсы:
2. svetoch.ucoz.ru;
3. days.pravoslavie.ru›Life/life6943.htm
4. ru.wikipedia.org›wiki/Вход_Господень_в_Иерусалим
5. palomnic.org›oh/poet/verb/
6. sedmitza.ru›text/659415.html
7. khramy.ucoz.ru›…voskresnaja…urok…prazdniki…vremja…
8. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. 2 класс. Пособие для
учителей/ А.В. Бородина.- 5-е изд., испр. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. –
176 с. (Серия «История религиозной культуры»)
9. Основы православной культуры: словарь/ Т.Н. Кабинетская. – М.: Наука, 2011. –
136 с.
10. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: учебное пособие для 2
класса: в 2-х частях/ А.В. Бородина. – 4-е изд., стер. – М.: Издательство «Экзамен»,
2011.