Планирование интегрированного урока музыки и химии. Тема «Бородин. «Разум ученого и гений музыканта». Цель: Формирование общечеловеческих ценностей. Присвоение духовного опыта человечества на основе эмоционального переживаний произведений искусства и культуры. Задачи: -углубление интереса к изучению культуры, искусства; -развитие стремления к самообразованию и художественно-творческой деятельности; -воспитание художественного вкуса; -приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетенции. Проблема: Можно ли совместить талант ученого и великий дар художника? Форма: Групповая Тип урока Обобщение Оборудование Для учителя Для детей Компьютер, проектор Паспорта проектов Музыкальный центр, аудиозаписи: Справочники Опера Бородина «Князь Игорь» Учебная литература Хор половецких девушек в оригинале и в современной Опорные слова обработке Текст романса «Спящая княжна» Портрет А. П. Бородина Бородина Ноты Арии князя Игоря из оперы Бородина Презентации к уроку Фрагменты фильма «Мусоргский» (сцена беседы с А. Рефераты на темы: Бородиным). «Бородин - ученый и музыкант.» Ожидаемые результаты -применение универсальных учебных знаний в образовательной области искусства -творческая самореализация обучающихся; -коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками и преподавателями в учебно-исследовательской деятельности. Последовательность выполнения проекта Этапы Задачи Деятельность уч-ся Деятельность учителя сроки 1 неделя Определение темы, Уточняют информацию. сентября выявление проблем. Обсуждают задание. Выбор рабочих групп Выявляют проблемы. 2 неделя Анализ проблемы, Обсуждают гипотезы. сентября выдвижение гипотезы. Формулируют задачи. Обоснование гипотезы. 3 неделя Обсуждение методов сентября проверки, принятых гипотез, возможных источников информации. 4 неделя Поиск необходимой сентября информации, подтверждающий или опровергающий гипотезу. Выполнение проекта. 5 неделя октябрь Представление результатов проектирования. Оценка результатов. Спит, спит в лесу глухом, Спит княжна волшебным сном. Спит под кровом тёмой ночи, Сон сковал ей крепко очи. Вот и лес глухой очнулся, С диким смехом вдруг проснулся Ведьм и леших шумный рой, И промчался над княжной. Сообщение учителем биографических сведений о композиторе А.П.Бородине. (Учитель показывает портрет композитора). Родился Александр Порфирьевич в 1833 году в Петербурге. Ещё в детстве научился играть на флейте, фортепиано и на виолончели. Отличался особой музыкальностью. Но будущую профессию не связывал с музыкой. Он окончил Медико-хирургическую академию. А вечера посвящал своему любимому занятию - музыке. Бородин всегда удивлял своих товарищей умением играть без нот, на память. В творчестве Бородина нашли глубокое выражение чувство любви к родине, осознание духовной мощи русского народа, свободолюбия. Русское богатырское, эпическое и есть в первую очередь "бородинское" в музыке. При этом сила народа у Бородина всегда одухотворённая и добрая: она созидает и защищает, а не разрушает. С эпосом у Бородина гармонично сочетается лирика. В целом музыка Бородина подобна летописи, где мерной чередой проходят события, люди, картины природы. Творчество Бородина составило одну из наиболее самобытных глав истории музыки и оказало плодотворное воздействие на русских, советских и зарубежных композиторов 19-20 веков. Он создавал один за другим лучшие свои романсы и песни. И вот одним из таких является романс "Спящая княжна". Бородин написал всего 16 романсов. Из них четыре относятся к раннему периоду. Что касается зрелого периода его творчества, то первым из романсов этого времени был «Спящая княжна». Бородин здесь поступил во многом так же, как его друг М. Мусоргский: текс для романса он написал сам. По ходу романса перед сушателем проходят как бы три основных образа: образ спящей девушки, злых фантастических существ и богатыря-освободителя. Многие видят в романсе элементы оперы Глинки «Руслан и Людмила». Бородин Александр Порфирьевич - профессор химии и академик военно-медицинской академии, доктор медицины и композитор; из рода князей Имеретинских.