путями идут к созданию богатырских образов. Образовательная: познакомить детей

Конспект урока музыки в 4 «Б», 4 «В» классе.
Тема четверти: «Можем ли мы увидеть музыку».
Тема урока: «Богатырские образы в искусстве».
Цель: показать как музыка и изобразительное искусство разными
путями идут к созданию богатырских образов.
Задачи:
Образовательная:
познакомить
детей
с
музыкальными
произведениями, в которых ярко отражена тема данного урока;
Развивающая: развивать воображение на уроке музыки через
музыкальные образы;
Воспитательная:
воспитание
нравственно-эстетических
качеств
личности гражданина России, патриота своей Родины посредством
музыки.
Музыкальный
фрагмент;
материал:
А.Бородин
А.Бородин
романс
«Богатырская
«Спящая
княжна»;
симфония»
шведская
народная песня «Три парня» обработка В.Попова русский текст
К. Алемасовой.
Дополнительный материал: репродукции В.М. Васнецова «Три
богатыря» и И.Глазунова «Два князя»
Оборудование: учебная доска, фортепиано, компакт-диски, плеер.
Ход урока
1.Слушание и разучивание шведской народной песни «Три парня».
Слушание.
Учитель: - 1.Какое настроение вызывает у вас шведская народная
песня «Три парня»?
2.Что выражает и изображает мелодия?
1
3. Какие картины помогает увидеть нам песня?
Опишите словами из песни.
4. Можем ли мы назвать трех парн ей богатырями?
Почему?
5.Какой должна быть музыка, чтобы мы могли
представить себе богатырей?
Разучивание песни.
2.Слушание и анализ романса А.Бородина «Спящая княжна»
Учитель: - Вспомните композитора, который написал эти стихи и
музыку к ним.
Спит. Спит в лесу глухом,
Спит княжна волшебным сном,
Спит под кровом темной ночи,
Сон сковал ей крепко очи.
Спит. Спит.
Вот и лес глухой очнулся,
С диким смехом вдруг проснулся
Ведьм и леших шумный рой
И промчался над княжной.
Лишь княжна в лесу глухом
Спит все тем же мертвым сном,
Спит. Спит.
Слух прошел, что в лес дремучий
Богатырь придет могучий,
Чары силой сокрушит,
Сон волшебный победит
И княжну освободит, освободит.
Но проходят дни за днями,
Годы идут за годами….
2
Ни души живой кругом,
Все объято мертвым сном.
Так княжна в лесу глухом
Тихо спит глубоким сном;
Сон сковал ей крепко очи;
Спит она и дни и ночи.
Спит. Спит.
И никто не знает, скоро ль
Час ударит пробужденья
Дети: - А. Бородин
Учитель: - Правильно!
Как музыкальный язык романса помо гает увидеть нам сказку?
Слушание фрагмента «Спящая княжна» А.Бородина.
Дети: - Форма рондо. Богатырский характер эпизодов.
Учитель: - Молодцы!
«Богатырская тема» с давних пор звучала в русском искусстве. Мы
часто встречаемся с ней в народном творчестве,
литературе, музыке, живописи, театре, кино.
в поэзии,
Это оттого, что с
древних времен со всех концов на Русь наступали враги, пытаясь
завладеть
нашими
землями,
богатствами.
Образ
богатыря
и
родился в русском искусстве как образ могучего защитника
Родины.
3.Слушание и анализ фрагмента из 2 -ой симфонии А.Бородина.
Слушание. Вторая симфония А.Бородина.
Учитель: - 1.Есть что-нибудь общее между прозвучавшей музыкой
и эпизодами в романсе «Спящая княжна»?
2.Как музыкальный язык симфонии п ередает её
русский характер?
3.А.Бородин
не
дал
названия
своей
Второй
симфонии. Какое название могли бы вы предложить?
3
4. Какую картину в вашем воображении рисует
музыка Богатырской симфонии?
Демонстрация репродукций.
Учитель:
Какая
-
картина
наиболее
созвучна
музыке
А.П.Бородина?
Произведения разных видов искусства появились независимо друг
от
друга.
Хотя
и
кажется,
что
«Богатырская
симфония»
А.Бородина навеяна «Богатырями» В.Васнецова, но это не так,
создатели этих произведений при жизни никогда не встречались.
Картина
В.М.Васнецова
была
закончена
в
1990
году,
а
А.П.Бородин умер в 1887г. Мы не случайно в своем восприятии
объединяем эти произведения, так как они оба связаны общей
идеей прославления силы и могущества нашей Родины. Летом 1881
гола В.М.Васнецов, живя в тихом подмосковном Абрамцове,
решил вернуться к старому замыслу, возникшему 10 лет тому
назад, но так и не исполненному – картине «Богатыри». Этот
замысел никогда не покидал художник а, что бы он ни делал.
Браться за него мастер не спешил, наверное, потому что своим
тонким чутьем художника и человека, глубоко любящего Родину,
предвидел,
что
эта
работа
станет
самым
важным,
самым
значительным этапом в его жизни. В суровом вятском краю, г де он
родился и провел детство, люди знали и рассказывали множество
старинных
вслушивался
преданий.
в
Совсем
героические
маленький
сказания,
будущий
художник
исторические
песни,
богатырские былины. Эти яркие впечатления остались с ним на
всю жизнь. Когда Васнецов завершил свою долгую и трудную
работу, он говорил, что ему хотелось написать так, чтобы картина
«звучала, как музыка, пелась как былина, волновала, как родная
песня…» Однако, не только о далеком прошлом напоминает
картина, но и о сегодняшней жизни. Все, кто ее видел, понимают,
4
что хотел сказать художник: со злом надо бороться! Бороться так,
как Добрыня Никитич, вступивший в бой со Змеем Горынычем,
как Алеша Попович, уничтоживший злое чудище Тугарина…
Крепко
сидят
в
седле
богатыри.
И
мы
не
сомневаемс я:
несдобровать тем, на кого они обрушат свой справедливый гнев.
4.Итог урока
Учитель: - Вторая симфония А.П.Бородина – одно из лучших
произведений
русской
и
мировой
симфонической
музыки.
Величественным и мощным передает она образ русского народа.
Музыка А.П.Бородина полна контрастных и неуловимо похожих
образов то могучей силы, твердости духа, то душевной мягкости,
ласковой нежности. Так по-разному, но с огромной любовью
передает композитор черты русского национального характера.
Несомненно,
что
в
воспевании
русской
богатырской
мощи
А.П.Бородину виделось на только славное прошлое нашего народа,
но и его еще более славное будущее. Наш современник, ученый и
композитор Б.Асафьев писал: «Часто, часто возвращаясь ко 2 -й
симфонии Бродина, я с каждым разом все сил ьнее понимаю ее
величие: словно каждый раз заново открываешь в себе чувство
родной страны – жизнеутверждение Родины от наших дней в
глубину к Игоревой Руси. Это произведение было современным не
только 100 с лишним лет назад, когда создавалось, но и теперь, в
наше время оно поражает свежестью и новизной музыкальной
мысли, яркостью образов, их красотой».
Незлобивость
качествами
и
добродушие
русского
А.П.
человека.
Бородин
Поэтому
в
считал
мировой
лучшими
музыке
А.П.Бородин занимает ему одному надлежащее мест о – Богатыря
русской музыки
Повторное слушание 2-й симфонии А.П.Бородина.
5