МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА
Институт Архитектуры и строительства
Кафедра Архитектура и дизайн
«Утверждаю»
Директор института
____________________Ф.И.О.
«________»___________200__г.
ПРОГРАММА КУРСА (SYLLABUS)
По дисциплине_Рисунок 3
Специальность__050420
Форма обучения__Дневное
Всего__1__кредит
Курс_1_____
Семестр__2____,
Практические (семинарские) занятия ___15_часов,
Рубежный контроль (количество)__2__,
СРС_15 часов,
СРСП__15асов,
Всего аудиторных часов___15,
внеаудиторных часов___15
Трудоемкость____45_ часов
Экзамен 2 семестр
АЛМАТЫ 2013
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина “Рисунок 3“
“Рисунок 3“ представляет практический курс общим объемом 45 часов аудиторных
занятий, СРПС и СРС.
“Рисунок 3“ включает в себя раздел “Рисунок интерьера и экстерьера“, который делится
на рисунок малых архитектурных форм, рисунок деталей и фрагментов архитектуры рисунок
интерьера и экстерьера
1.1Основная цель раздела –развитие объемно-пространственного представления учащихся.
1.2Основной задачей данного раздела является изучение перспективы в условиях
интерьера и экстерьера. Изучение проводится в основном в аудитории а также в залах музея и на
улице
В результате учащиеся должны уметь хорошо строить перспективу интерьера и экстерьера ,
правильно передавать, пропорции и характер.
1.3Пререквизиты: предшествующие дисциплины, необходимые для изучения
дисциплины “Рисунок I“ Рисунок 2: изобразительное искусство и черчение.
1.4Постреквизиты: перечень дисциплин,в которых используются знания изучаемой
дисциплины: архитектурная графика и композиция, архитектурный проект,
- задачи изучения дисциплины
- пререквизиты и постреквизиты.
Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
Вид итогового
Виды контроля
контроля
Экзамен
Итоговая контроль
Рубежный контроль
Текущий контроль
№
вариантов
1.
Недели
Виды
контроля
Недельное
количество
контроля
%
100
100
100
Календарный график сдач всех видов контроля
по дисциплине «____Рисунок__1___»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
П1 П2 П3 П4 П5 П6 П7 П8 П9 П10 П11 П12 П13 П14 П15
РК
РК
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
Виды контроля: РК-Рубежный контроль
П-практические занятия
Оценка
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Оценка знаний студентов
Буквенный
Рейтинговый балл
эквивалент
(в процентах %)
А
95-100
А90-94
В+
85-89
В
80-84
В75-79
С+
70-74
С
65-69
С60-64
D+
55-59
D
50-54
3
В баллах
4
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
1
Неудовлетворительно
F
2.Содержание активного раздаточного материала
0-49
0
Распределение часов по видам занятия
Наименование темы
Количество
Академических часов
Практ.
5
5
5
15
СРПС
5
5
5
15
СРС
5
5
5
15
1.Рисунок экстерьра архитектурного сооружения
2. Рисунок интерьера студии
3.Рисунок интерьера музея им Кастеева
Всего часов:
2.1.Содержание практических занятий.
Тема 1. «Рисунок экстерьера архитектурного сооружения»
Цель задания – изучение перспективного построения экстерьера архитектурных
сооружений Выполнить два рисунка на одном листе в разных ракурсах
Тема 2. Рисунок интерьера студии
Задание: выполнить рисунок интерьера студии.
Цель задания – развить объемно-пространственное мышление, научить учащихся
изображать внутреннее пространство различной сложности, закрепить и углубить знания по
практическому применению законов перспективы, расширить композиционное понятие.
Тема 3. Рисунок интерьера музея им Кастеева
Задание: выполнить рисунок экстерьера архитектурных сооружений.
Цель задания – закрепление и развитие навыков в изображении разной сложности внешних
видов сооружений с выявлением их архитектурно- композиционных особенностей, связи с
природой и предметами окружающей среды.
2.4.Содержание СРСП
СРСП 1: Наброски с интерьера. (линейные и тональные) (10рисунов)
СРСП 2: Зарисовки с интерьера (10 рисунков)
СРСП 3: Зарисовки с фигуры человека. (5 рисунков)
СРСП 4: Наброски экстерьра архитектурного сооружения (10 рисунков)
СРСП 5: Зарисовки с фигуры (10 рисунков) человека в сложном ракурсе
СРСП 6: Зарисовки с фигуры (5 рисунков) человека в сложном ракурсе.
СРСП 7: Архитектурные детали– зарисовки (5 рисунков).
СРСП 8: Архитектурные детали – наброски (10 рисунков)
СРСП 9: Архитектурные детали – наброски (10 рисунков)
СРСП 10: Поясной портрет (с руками).
СРСП 11: Длительная зарисовка (2 рисунка) фигуры человека
СРСП 12: Интерьер– наброски (10 рисунков)
СРСП 13: Интерьер – зарисовки (5 рисунков).
СРСП 14:Поясной портрет (с руками) наброски (10рисунков)
СРСП 15: Портрет – зарисовки (5 рисунков)
2.5 Содержание СРС
СРС 1:. Наброски с интерьера. (линейные и тональные)
СРС 2:). Наброски с интерьера. (линейные и тональные)
СРС 3: Наброски экстерьра архитек ра).турного сооружения (10 рисунков)
СРС 4: 10 набросков с натуры
СРС 5: 10 набросков с натуры. (живая натура) Не менее 5 рисунков.
СРС 6: 10 набросков с натуры . (живая натура).
СРС 7:Зарисовки с натуры (живая натура).Не менее 5 рисунков.
4
СРС 8:Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
СРС 9: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
СРС 10: Зарисовки и наброски с фигуры человека в сложном движении. Не менее 5 рисунков.
СРС 11: Зарисовки и наброски с фигуры человека в сложном движении. Не менее 5 рисунков.
СРС 12: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
СРС 13: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
СРС 14: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
СРС 15: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
График проведения занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Дата
Время
Наименование тем практических работ
1. Рисунок экстерьра архитектурного сооружения
2. Рисунок интерьера студии
3.Рисунок интерьера музея им Кастеева
4.Учебно- методический материал по дисциплине:
Материал для основного изучения:
1.Ростовцев Н.Н. «Академический рисунок» М., 1984
2.Тихонов Д.Н. «Рисунок в архитектурной школе» М., 1983
3.«Школа изобразительного искусства» в 10 томах М., 1980
4.Щеголихина Д.К., Тимофеева П.Е. «Рисунок» М., 1981
5.Королева В.А. «Учебный рисунок» М., 1985
Материал для дополнительного изучения:
6.Кулибакин Т.У. «Рисунок и основы композиции» М., 1998
7.Антонов В.В. «Рисунок» М., 1988
8.Одноралов Н.Б. «Материалы и инструменты изобразительном искусстве» М., 1988
9.Кузин Р.С. «Наброски и зарисовки» М., 1982
5
Содержание:
1.Цели и задачи.
2.Содержание дисциплины «Рисунок»
3.Содержание практических занятий.
4.Содержание СРСП.
5. Содержание СРС.
6.Список литературы.
6
Учебно –методический комплекс для студентов по дисциплине Рисунок 3
для студентов имени К.И. Сатпаева для специальности 050420
Составитель Тюребаева К.И.,Алматы: КаЗНТУ,2013.-________с.
Составители Тюребаева Куляш Избастовна
Старший преподаватель
Аннотация В УМК даются рекомендации по выполнению заданий по дисциплине «Рисунок 3».
Раздел –«“Рисунок интерьера и экстерьера“,»
включает в себя 3 задания по изучению перспективы интерьера и экстерьера.
К каждому заданию дается краткое содержание темы. Данный раздел является обязательным для
дальнейшего изучения рисунка.
.Даются рекомендации к выполнению самостоятельных заданий СРС и СРСП- «Рисунок 3»
является необходимым разделом в формировании будущего архитектора.
7
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ – SULLABUS
1.1.Данные о преподавателях:
Преподаватель, ведущий занятия
Старший преподаватель Тюребаева Куляш Избастовна
Контактная информация
8 777 27 504 27
Время пребывания
на кафедре
ауд№ 405
1.2. Данные о дисциплине:
Название
Рисунок 1
Количество кредитов 1
Место проведения ауд № 405
Выписка из учебного плана
Академических часов в неделю
Кур
с
Семест Креди
р
т
Лекци
и
Лаб.
Заняти
я
1
1
2
3
5
1
2
1
-
-
Практ
.з
анятия
6
1
Форма
конроля
СРС
СРСП
Все
го
7
8
9
1
1
3
10
Экзамен
1.3. Пререквизиты дисциплины: для изучения дисциплины «Рисунок 3»
необходимы знания следующих дисциплин: Рисунок 1 Рисунок 2 начертательная геометрия
1.4.Постреквизиты дисциплины: знания данной дисциплины необходимы при изучении
дисциплин –Архитектурная графика и композиция, архитектурный проект.
1.5.Дисциплина «Рисунок 3».
“Рисунок 3“ представляет практический курс общим объемом 60 часов аудиторных
занятий, СРПС и СРС.
“Рисунок 3“ включает в себя раздел “Рисунок интерьера и экстерьера “, который делится
на рисунок интерьера, рисунок архитектурных деталей и рисунок экстерьера.
Основная цель раздела – развитие объемно-пространственного представления учащихся.
Основной задачей данного раздела является изучение перспективы интерьера и экстерьера
архитектурных сооружений. Изучение проводится в студии интерьерах музеев и на улицах города
В результате учащиеся должны уметь хорошо строить перспективу зданий и сооружений
передавать ее форму, пропорции и характер.
8
1.6 Виды заданий и сроки их выполнения
Тема работы
Ссылки
на Сроки сдачи
рекомендуемую
литературу
с
указанием
страниц
Виды
контроля
Вид
работы
1
2
3
Текущий
контроль
Рисунок
1. Рисунок экстерьра Осн. 1,.[3-10]
архитектурного
сооружения
Осн.2, [3-15 ]
1-2
неделя
4
5
3-4,5
неделя
Рубежный
Контроль
Рисунок
2. Рисунок
интерьера студии
Осн.3, [3-58 ]
6-7,8
Неделя
Текущий
Контроль
Рисунок
3.Рисунок интерьера
музея им Кастеева
Осн.4, [3-31 ]
9-10,11,12,13
неделя
Рубежный
Контроль
Рисунок
Осн.5, [2-16 ]
14
Неделя
Другие
Виды
Контроля
Итоговый
контроль
СРСП,
СРС
Осн.2, [7-12 ]
15
Неделя
Доп 1,[ 16-13 ]
По графику
Экзамен
Все работы
1.7 Список литературы:
Основная:
1.Ростовцев Н.Н. «Академический рисунок» М., 1984
2.Тихонов Д.Н. «Рисунок в архитектурной школе» М., 1983
3.«Школа изобразительного искусства» в 10 томах М., 1980
4.Щеголихина Д.К., Тимофеева П.Е. «Рисунок» М., 1981
5.Королева В.А. «Учебный рисунок» М., 1985
Дополнительная:
6.Кулибакин Т.У. «Рисунок и основы композиции» М., 1998
7.Антонов В.В. «Рисунок» М., 1988
8.Одноралов Н.Б. «Материалы и инструменты изобразительном искусстве» М., 1988
9.Кузин Р.С. «Наброски и зарисовки» М., 1982
9
Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
№
Вид итогового
Виды контроля
вариантов
контроля
1.
Экзамен
Итоговый контроль
Рубежный контроль
Текущий контроль
%
100
100
100
Календарный график сдач всех видов контроля
по дисциплине «____Рисунок__3___»
Недели
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Виды
П1 П2 П3 П4 П5 П6 П7 П8 П9 П10 П11 П12 П13 П14 П15
контроля
РК
РК
Недельное
количество 1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
контроля
Виды контроля: РК-рубежный контроль
П-практические занятия
Оценка
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Оценка знаний студентов
Буквенный
Рейтинговый балл
эквивалент
(в процентах %)
А
95-100
А90-94
В+
85-89
В
80-84
В75-79
С+
70-74
С
65-69
С60-64
D+
55-59
D
50-54
F
0-49
В баллах
4
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
Модуль 1
1. Что такое профильная линия?
2. Сколько частей у черепа?
3. Где проходит условная граница между мозговым разделом и лицевой частью?
4. Из сколько частей состоит лицевая часть черепа?
5. Какие частей оказывают наибольшее влияние на характер лицевого одела?
6. Сколько подвижных частей у черепа?
7. С какой скульптуры части лица может Давида?
8. Кто автор этой скульптуры?
9. Что такое «экорше»?
10. Что собой представляет схематическая форма носа?
11. Где размещаются губы?
12. С чем связана общая форма губ?
10
13. Как найти серединную профильную линию?
14. В какой части губы имеют боли четкий контур?
15. Что собой представляет глазное яблока?
16. Что образует глазную щель?
Вопросы для проведения контроля по второму модулю.
Модуль 2:
17. Что собой представляет форма век?
18. Какое веко длиннее и больше выступает вперед?
19. Как расположен относительно друг друга внутренний и наружный уголки глаза?
20. На какие вспомогательные линии нужно ориентироваться при построении?
21. Что значить «обобщить» рисунок?
22. Что является основой формы головы?
23. С чего нужно начинать построение головы?
24. Когда можно считать работу над рисунком завершенной?
25. Что значит – добиться «цельности» изображения?
26. Что является главной целью задания?
27. Когда нужно начинать первую прокладку теней?
28. Как вести работу над волосами?
29. Какую часть общего объема головы составляет лицевая часть?
30. Почему парные детали нужно простраивать одновременно?
Вопросы промежуточной аттестации
31. Где размещаются губы?
32. С чем связана общая форма губ?
33. Как найти серединную профильную линию?
34. В какой части губы имеют боли четкий контур?
35. Что собой представляет глазное яблока?
36. Что образует глазную щель?
37. Что является главной целью задания?
38. Когда нужно начинать первую прокладку теней?
39. Как вести работу над волосами?
40. Какую часть общего объема головы составляет лицевая часть?
41. Почему парные детали нужно простраивать одновременно?
1.9 .Политика и процедура
Во втором разделе – 3 темы заданий, рассчитанных на 15 недель. Каждое задание выполняется
8-10 часов.
В конце каждого занятия (отдельно) студенты выставляют свою работу в аудитории, и
преподаватель обсуждает каждую работу – ошибки выполненной части работы, общее и
индивидуальное замечание.
После окончания работы над заданием, ставится текущая оценка за выполненную работу по 1
теме. Одновременно студентам выдается домашнее задание (СРС), которое студент выполняет
самостоятельно. На каждом занятии, студент приносит и оказывает домашнее задание
преподавателю. При оценке каждого аудиторного задания учитываются и домашние работы,
которые смогут влиять на оценку за работу в аудитории.
К концу семестра должно быть сдано 3 окончательные работы по 3 темам II раздела и
домашние работы(СРС).
Каждое домашнее задание включает 10 наборов и зарисовок (всего 30 зарисовок).
В конце семестра (15 неделя) сдаются все работы, включая домашние работы.
11
Сдача работ проводится ботать задание в аудитории.
2.Содержание активного раздаточного материала
Распределение часов по видам занятия
Наименование темы
Количество
Академических часов
1. Рисунок экстерьера архитектурного сооружения
2. Рисунок интерьера студии
3.Рисунок интерьера музея им Кастеева
Всего часов
Практ.
5
5
5
15
СРПС
5
5
5
15
СРС
5
5
5
15
2.1.Содержание практических занятий.
Задание 1. «Рисунок экстерьера архитектурного сооружения»
Цель задания – изучение перспективного построения экстерьера архитектурных
сооружений Выполнить два рисунка на одном листе в разных ракурсах
Контрольные вопросы:
1.Что такое интерьер?
2.С чего нужно начинать рисунок интерьера?
3.Что такое экстерьер?
4.Как правильно сделать перспективное построение интерьера?
Задание 2. Рисунок интерьера студии
Задание: выполнить рисунок интерьера студии.
Цель задания – развить объемно-пространственное мышление, научить учащихся
изображать внутреннее пространство различной сложности, закрепить и углубить знания по
практическому применению законов перспективы, расширить композиционное понятие.
Контрольные вопросы:
1.Как передать воздушную перспективу?
2.Что такое пропорциональность отношений?
3.Как добиться целостности изображения?
4.Что такое эскиз?
Задание 3. Рисунок интерьера музея им Кастеева
Задание: выполнить рисунок экстерьера архитектурных сооружений.
Цель задания – закрепление и развитие навыков в изображении разной сложности внешних
видов сооружений с выявлением их архитектурно- композиционных особенностей, связи с
природой и предметами окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1.Каковы основные закономерности линейной перспективы?
2.Как должна вестись методическая последовательность рисунка интерьера и экстерьера?
3.Как правильно построить перспективу окружности?
4.Что такое – «акцент» в работе?
2.3 План занятий самостоятельной работы студентов над руководством
преподавателя (СРСП)
Задание 1: Наброски с фигуры человека. (линейные и тональные) (10рисунов)
12
Методические рекомендации: Наброски выполнять с фигуры человека (стоящего – натурщика, с
разных ракурсов, 5 – минутные, без построения, только линией. Материалы: уголь, мягкие
карандаш, фломастер.) Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 2: Зарисовки с фигуры человека. (5 рисунков)
Методические рекомендации: Зарисовки выполнятся с натуры стоящего натурщика, с разных
ракурсов. Зарисовка отличается от наброска по времени выполнения. Зарисовка выполнятся от 15
до 30 минут. Набросок выполняется только линейно. Зарисовка уже тонального прорабатывается,
выявляется форма и объем. Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(325).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 3: Зарисовки с натуры сидящего натурщика. (10 рисунков)
Методические рекомендации: Выполнить рисунки на формате А3. Рисунок надо начинать с
предварительного нанесения на бумагу всей массы фигуры. А потом разбираться в деталях и
подробностях. Если остается для этого время. Главный «от общего к частному, а затем от
частного к общему». Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 4: Наброски с фигуры сидящего натурщика. (10 рисунков)
Методические рекомендации: Нужно наметить общую массы фигуры . а главное, посадить
фигуру. Чтобы она не висела в воздухе. Для того нужно сделать построение стула. Принцип тот
же. Что и в натюрморта – найти сидит натурщик. Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(350), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 5: Зарисовки с фигуры (10 рисунков) человека в сложном ракурсе.
Методические рекомендации: нужно передать движение. При этом на нарушая пропорции.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 6: Зарисовки с фигуры (5 рисунков) человека в сложном ракурсе.
Методические рекомендации: начинать та же как и предыдущем задание. Отличие – более
детальная проработка (время до 30 минут). Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50),
доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 7: Портрет – наброски (10 рисунков)
Методические рекомендации: задания выполняются на формате А3 карандашом. Наметить
общую массу. Найти основные пропорции лица. Одну голову (живую натуру) с разных ракурсов.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 8: Портрет – зарисовки (5 рисунков).
Методические рекомендации: Начинать с наброска, затем более детально проработать части лица,
волосы (время 30 минут). Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 9: Поясной портрет (с руками) наброски (10 рисунков)
Методические рекомендации: нужно определить пропорции, ракурс (поворот фигуры). Общая
форма туловища намечается от таза вверх до линии плеч. Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21),
осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 10: Поясной портрет (с руками).
Методические рекомендации: зарисовки (5 рисунков). Начать с наброска (общей компоновки
туловища). Правильно определить пропорции: голову по отношению к туловищу. Литература
осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 11: Длительная зарисовка (2 рисунка) фигуры человека.
13
Методические рекомендации: наметить общую массу, движения. Сделать рисунок, сначала
линейный, затем проработать более детально. Не забывать основной принцип в рисунка «от
общего к частному, от частного к общему». Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50),
доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 12: Портрет – наброски (10 рисунков)
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 13: Портрет – зарисовки (5 рисунков).
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 14:Поясной портрет (с руками) наброски (10рисунков)
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ Литература
осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Форма проведения: зарисовки с натуры.
Задание 15: Портрет – зарисовки (5 рисунков)
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Чем больше работать с натуры, тем быстрее можно, обобщив все сделанное, привести
набросок в состояние, свойственное исчерпывающему натуру рисунку.
2.4 Содержание СРС
Задание 1:Наброски с натуры архитектурных деталей.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 2:Наброски с натуры малых архитектурных форм.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 3: Наброски с натуры архитектурных деталей (10 рисунков)
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 4: 10 Набросков с натуры малых архитектурных форм.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 5: 10 набросков с натуры фрагментов улицы.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 6: 10 набросков с натуры (живая натура).
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 7:Зарисовки с натуры (живая натура).Не менее 5 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 8:Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
14
Задание 9: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 10: Зарисовки и наброски с фигуры человека в сложном движении. Не менее 5
рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 11: Зарисовки и наброски с фигуры человека в сложном движении. Не менее 5
рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 12: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 13: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 14: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Задание 15: Зарисовки и наброски с фигуры человека.Не менее 10 рисунков.\
Методические рекомендации: задание выполняется на формате А3, карандашом Т,ТМ.
Литература осн.1,(3-10), осн.2,(7-21), осн. 8,(3-50), доп.1,(19-31),(3-25).
Тестовые вопросы для самоконтроля:
1.Блик, это:
А) элемент светотени;
Б)видение и понимание световых отношений.
2.Витраж:
А) изображение черно- белыми красками;
Б) живопись на стекле прозрачными красками;
В) однотонный рисунок.
3.Воздушная перспектива:
А) кажущиеся изменения некоторых признаков предметов
под воздействием воздушной среды;
Б) процесс отражения предметов и явлений действительности;
В) умение дать эстетическую оценку качеств.
4.Гармония:
А) материальные свойства предметного мира.
Б) кажущиеся изменения некоторых признаков предметов;
В) связь, соразмерность, согласованность;
5.Картина:
А) построение этюда, согласование ее частей;
Б) произведение станковой живописи;
В) характер взаимосвязи всех цветовых элементов.
6.Жанр:
А) портрет, натюрморт, пейзаж;
Б) особый вид живописных произведений большого масштаба;
В) дерево, картон, бумага.
7.Зарисовка:
15
А) внутренний вид помещения.
Б) технический прием масляной живописи;
В) рисунок с натуры;
8.Композиция:
А) построение этюда или картины;
Б) характер взаимосвязи всех цветовых элементов;
В) произведение станковой живописи.
9:Академизм:
А) оценочный термин, высокая культура рисунка;
Б) прием подчеркивания линий;
В) термин художественной практики.
10.Абстрактное искусство:
А) одно из формалистических течений.
Б) изображение мгновенных композиций;
В) беспредметное искусство;
11.Графика:
А) разновидность монументальной живописи.
Б) технический прием масляной живописи;
В) однотонный рисунок;
12.Интерьер:
А) изображение наружного вида зданий;
Б) внутренний вид помещения;
В) перспективное сокращение формы.
13.Импрессионисты 1860 года:
А) Э.Мане; О.Ренуар; Э.Дега.
Б) В.А.Серов; П.Д. Корин; П.П.Чистяков.
В) Леонардо да Винчи; А.Дюрер;.Д.Констебель.
14.Конструкция:
А) противоположность двух величин;
Б) характерная особенность строения формы;
В) внутренний вид помещения.
15.Материальность:
А) выдержанность на рисунке или восприятие материальных качеств;
Б) передача объемно- пластических предметов;
В) общественная значимость тематики картин.
16.Натура:
А) любые природные явления, объекты и предметы;
Б) особый вид графической техники;
В) характерная особенность строения формы.
17.Объем:
А) рассеивание яркого света в прозрачной жидкости.
Б) специфическая форма отражения;
В) изображение трехмерной формы на плоскости;
18. Градации светотени ,выраженные цветом:
А) блик, свет, полутень, тень собственная, падающая, рефлекс;
Б) условно разделенные участки пространства;
В) значительная толщина красочного слоя.
19.Рефлекс:
А) перспективное сокращение формы предмета;
Б) светлый или цветной отсвет( отражение лучей света окружающих предметов);
В) повторяемость тех или иных композиционных элементов.
20. Стилизация:
16
А) намеренная имитация художественного стиля( орнамент);
Б) образ, иносказательно выражающий отвлеченную идею;
В) метод определения пропорций.
21.Тень:
А) темное на светлом фоне, одноцветное плоскостное изображение;
Б) элемент светотени, наиболее слабо освещенные участки в натуре;
В) перспективное сокращение формы предметов.
22. Фактура:
А) характерные особенности поверхности предметов из различного материала;
Б) лицевая сторона, вид спереди;
В) совокупность специальных навыков и приемов.
23.Форма:
А) внешний вид, очертание, наличие объемности, конструкции,пропорции;
Б) форма плоскости на котором выполняется изображение;
В) результат работы с натуры методом отношений ( сравнений).
24.Формат:
А) результат работы с натуры методом отношений ( сравнений).
Б) внешний вид, очертание, наличие объемности, конструкции, пропорции;
В) форма плоскости на котором выполняется изображение;
25.Экстерьер:
А) построение этюда или картины.
Б) изображение внутреннего вида помещения;
В) изображение наружного вида зданий;
26. Светотень:
А) цветовой тон или оттенок;
Б) закономерные градации светлого и темного на объемной форме предмета;
В) светлый или цветной отсвет, возникающий на форме.
27.Мольберт:
А) станок ( определение-«станковая живопись»);
Б) этюд небольших размеров, бегло и быстро исполненный;
В) небольшая тонкая доска 4-х угольной или овальной формы.
28.Рама:
А) картина имеющая обрамление-раму;
Б) холст, на котором пишет художник;
В) станок, для поддержки нужного наклона картины.
29.Пейзаж:
А) воспроизведение предметов обиход,фруктов,овощей.
Б) внутренний вид помещения;
В) вид, изображение, какой либо местности – природа;
30.Натюрморт:
А) один из жанров изобразительного искусства, посвященная
воспроизведению предметов обихода и т.д.
Б) в практике изобразительного искусства-любые природные явления.
В) этюд небольших размеров, бегло и быстро исполненный
Коды правильных ответов.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
а
б
а
в
б
а
в
а
а
в
в
б
а
б
а
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
17
29
30
а
в
а
б
а
а
а
а
в
в
б
а
а
в
а
Экзаменационные вопросы:
1. Что больше мозговой раздел или лицевой?
2. Что составляет жесткую коробку свода черепа?
3. Какие части защищают глазные впадины?
4. Где находится грушевидное отверстие?
5. Что такое грушевидное отверстие?
6. Сколько в черепе подвижных костей?
7. Какая часть в черепе подвижная?
8. На какие мышцы делятся мышцы лица?
9. Соединительное звено туловища и головы.
10. Где проходит граница шеи?
11. Кто является автором «обрубовочной» головы?
12. Какая линия делит высоту головы пополам?
13. Какую часть высоты взрослого человека составляет голова?
14. Что такое линия? Что она определяет?
15. Что такое точка? Что она определяет?
16. Чем отличаются тела вращения?
17. Что такое пропорциональные отношения?
18. Где проходит условная граница между мозговым разделом и лицевой частью?
19. Что собой представляет глазное яблока?
20. Что такое профильная линия?
21. Какое веко длиннее и больше выступает вперед?
22. Как расположен относительно друг друга внутренний и наружный уголки глаза?
23. С чего нужно начинать построение головы?
24. Что является основой формы головы?
25. Где размещаются губы?
26. Какую часть общего объема головы составляет лицевая часть?
27. Почему парные детали нужно простраивать одновременно?
28. Что такое интерьер?
29. Что такое экстерьер?
30. Что такое стилизация?
31. Что мы понимаем под точкой схода?
32. Как правильно построить перспективу окружности?
33. Композиционный центр, как его найти?
34. Высокий горизонт, низкий горизонт?
35. Как вы понимаете «первый план», «второй план» и т.д.?
36. В чем состоит различие учебного и творческого рисования?
37. Что такое осевая линия?
38. Что называется линией горизонта?
39. Какой должна быть методическая последовательность работы над рисунком натюрморта?
40. Понятие «блик», «свет», «полутень», «тень», «рефлекс».
41. Что значит класть штрих по форме? Покажите это на примере рисунка предметов округлой и
граненой формы.
42. Как передать в рисунке интерьера пространство?
43. Как строится угловая перспектива?
44. Что такое соотношение размеров?
45. Чем служит череп?
46. Компасные линии в рисунке?
47. Понятие о строение формы.
18
48. Что определяет точка в рисунке?
49. Что можно установить с помощью ряда точек?
50. Что определяет линия в рисунке?
51. Понятие «Симметрия».
52. Понятие «Асимметрия».
53. Чем отличается перспективное изображение от ортогонального?
54. Что такое зрительный конус?
55. Что такое картинная плоскость?
56. Как называется граница между свешенными и находящимися в тени поверхностями предмета?
57. Что такое композиция?
58. Как правильно компоновать голову на листе?
59. Что такое низкий горизонт?
60. Что такое высокий горизонт?
19
20