Инструкция отборочного тура - Образовательный комплекс Поиск

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ «ПОИСК»
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ
для проведения отборочного тура
краевой олимпиады первоклассников
«Созвездие»
Ставрополь, 2013
Продолжительность - 47 минут.
Максимальная оценка – 460 баллов.
Задание 1. «Переписчик» (время работы – 3 минуты).
Содержание: Учащимся необходимо переписать 2 набора буквосочетаний.
Инструкция. Первое задание олимпиадной работы называется «Переписчик». В нём вы видите
2 набора буквосочетаний. Вам необходимо переписать их, стараясь не
допустить ошибок. Записывать буквосочетания можно печатными или
прописными буквами. Время выполнения задания – 3 минуты. Задание ясно?
Начинайте работать.
Ретабрерта норасотанна дебаруга каллихарра.
Филлитадерра груммопд хлорофонимата.
Оценивание: Максимальное количество баллов – 50.
Одна ошибка (пропущенная или неправильно написанная буква) – минус 2 балла.
Одно ненаписанное или недописанное более чем на половину слово – минус 7
баллов.
Задание 2. «Анаграммы» (время работы –6 минут).
Содержание: учащимся необходимо составить слова из букв, а потом написать, на какие
группы можно разделить слова в каждом из столбиков.
Инструкция. Посмотрите на задание №3, которое называется «Анаграммы». Перед вами
анаграммы (слова, буквы которых перемешаны в произвольном порядке). Вам
необходимо за 6 минут составить слова из букв, а потом в нижней строке
подписать названия групп, на которые разделены слова в таблице. Задание ясно?
Начинайте работать.
раек
емро
река
море
атлпнью
кафиал
тюльпан
фиалка
вел
итгр
лев
тигр
ооезр
коена
озеро
океан
валёкси
разо
василёк
роза
апму
влко
пума
волк
Дикие животные
Водоёмы
Цветы
Оценивание: за правильный ответ в каждой группе – 20 баллов (4 балла за каждый ответ).
Максимальное количество – 60 баллов.
Задание 3. «Паспорта фигур» (время работы – 3 минуты).
Содержание: учащимся необходимо нарисовать паспорт заданной фигуры или нарисовать
фигуру по паспорту.
Инструкция. Переходим к следующему заданию. Оно называется «Паспорта фигур».
Посмотрите на пример в рамочке. Птички смотрят на один и тот же предмет
с разных сторон и видят его по-разному. Так, пирамиду сбоку птички видят, как
треугольник, а снизу – как квадрат. Птички могут смотреть на предмет не
только сбоку и снизу, но и сверху. В задании «Паспорта фигур» вам необходимо
за 3 минуты ответить на три вопроса:
 Как увидят птички заданный предмет?
 Определить предмет по тому, что увидели птички.
 И, придумать и нарисовать свой предмет и показать, как его видят птички.
Задание ясно? Начинайте работать.
Оценивание:
первый и третий вопросы – 20 баллов (по10 баллов за изображение одной
стороны).
Второй вопрос – 10 баллов.
Максимальное количество – 50 баллов.
Задание 4. «Эрудит» (время работы – 10 минут).
Содержание: учащимся необходимо ответить на 10 вопросов.
Инструкция. Переходим к упражнению «Эрудит». Перед вами 10 вопросов. Вам необходимо
ответить на эти вопросы. Время выполнения задания – 10 минут. Задание ясно?
Начинайте работать.
1.Они родились в античные времена, потом были забыты. Теперь они происходят каждые
четыре года, причём только летом и зимой. О чем идет речь? (Олимпийские игры)
2.С каким врагом сражался богатырь Илья Муромец? (Соловей-разбойник)
3.Продолжи ряд: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, ПОСЛЕЗАВТРА
4. Подчеркни, какое из этих животных является рыбой?
Морская звезда; лосось; тюлень; кит.
5.Перед тобой названия произведений и их авторы. Укажи стрелками, кто автор каждого из
произведений.
Эдуард Успенский
«Маугли»
Александр Волков
«Снежная королева»
Редьярд Киплинг
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
Корней Чуковский
«Волшебник изумрудного города»
Ганс Христиан Андерсен
«Мойдодыр»
6.Зачеркни лишнее: БАЛАЛАЙКА, СКРИПКА, ГИТАРА, МАНДОЛИНА
7.Подчеркни, какой город ещё называют «Город креста»:
ПЯТИГОРСК, МОСКВА, СТАВРОПОЛЬ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
8.Напиши названия трех лиственных деревьев.
9.Зачеркни, что здесь лишнее.
10.Как можно еще назвать «око»? (Глаз)
Оценивание: каждый правильный ответ – 10 баллов.
в вопросе №5 каждая правильная пара – 2 балла;
в вопросе №8 одно дерево – 3 балла, 2 дерева – 7 баллов, 3 дерева – 10 баллов.
Максимальная оценка – 100 баллов.
Задание 5. «Логические задачи» (время работы - 10 минут)
Содержание: учащимся необходимо решить логические задачи.
Инструкции. Переходим заданию №5 «Логические задачи». Подумайте и решите логические
задачи. Время на выполнение задания - 10 минут. Задание ясно? Начинайте
работать.
1. Стоят двое. Один смотрит на юг, другой на север. Могут ли они увидеть друг друга, не
поворачивая головы, не употребляя зеркал или каких – либо приспособлений. Ответ поясни.
(Могут, так как они смотрят друг на друга)
2. Алик, Боря и Вова жили в разных домах. Два дома были в три этажа, один дом был в два
этажа. Алик и Боря жили в разных домах, Боря и Вова жили тоже в разных домах. Где жил
каждый мальчик? (Укажи стрелками)
Алик
Три этажа
Боря
Три этажа
Вова
Два этажа
3.На весах, которые находятся в равновесии, на одной чашке лежит 1 морковка и 2 одинаковые
редиски. На другой чашке – 2 такие же морковки и 1 такая же редиска. Что легче: морковка или
редиска?
(Они одинаковые)
4.Нарисуй, какой вагончик должен быть на месте знака «?».
?
Оценивание: задача №1 – 20 баллов,
задача №2 – 30 баллов,
задача №3 – 20 баллов,
задача №4 – 30 баллов.
Максимальный результат – 100 баллов.
Задание 6. «Выбери ответ» (время работы - 15 минут).
Содержание: учащимся предлагается прочитать один раз текст, после чего текст убирается и
учащиеся отвечают на вопросы к нему.
Инструкция. Отложите бланки ответов на край стола. Сейчас я раздам текст, который
необходимо прочитать так внимательно, чтобы суметь ответить на вопросы к
нему. Читайте один раз. После прочтения поднимите руку, чтобы сдать текст.
После того как я заберу текст, вы будете отвечать на вопросы, обводя букву
правильного ответа. (Ведущему необходимо продемонстрировать на доске
процедуру выбора ответа).
1. Как давно человек мечтал подняться в небо?
а) с самых древних времён;
б) очень давно;
в) несколько веков;
г) не помню.
2. Кого называют космонавтами?
а) человека в скафандре;
б) людей, которые летают в космос на работу;
в) людей, которые летают на ракете;
г) не помню.
3.Какой ученый придумал космический корабль?
а) Сергей Королёв;
б) Константин Циолковский;
в) несколько учёных;
г) не помню.
4.Как называлась первая ракета?
а) «Союз»;
б) «Восток»;
в) «Мир»
г) не помню.
5.Какая сила тянет ракету вверх?
а) реактивная сила;
б) космическая сила;
в) скоростная сила;
г) не помню.
6.Почему после животных в космос отправили человека?
а) животные погибли во время полета;
б) животные не смогли рассказать о своём путешествии;
в) животные не вернулись из путешествия;
г) не помню.
7.Когда первый человек полетел в космос?
а) 50 лет назад;
б) 52 года назад;
в) 60 лет назад;
г) не помню.
8. Почему ученые решили построить космическую станцию?
а) чтобы космонавты могли отдыхать во время полётов;
б) чтобы космонавты могли ремонтировать ракеты;
в) чтобы космонавты не тратили слишком много времени на дорогу к месту работы;
г) не помню.
9.На что заменили космическую станцию МИР?
а) на Международную Космическую Станцию;
б) на Межгалактическую Космическую Станцию;
в) не помню.
10.Чем занимаются космонавты на МКС?
а) останавливаются, чтобы отдохнуть;
б) проводят эксперименты;
в) занимаются исследованием космоса;
г) не помню.
Оценивание: каждый правильный ответ - 10 баллов.
Максимальная оценка – 100 баллов.
Сводная ведомость результатов отборочного тура
Населённый пункт ______________________________
Учреждение_____________________________________
Дата проведения ________________________________
Общий
балл
ЗАДАНИЯ
(сумма всех
результатов)
Фамилия, имя.
№1
№2
№3
Подпись ответственного лица ___________________ ( ___________________)
№4
№5
№6
Место