b3.v.4_opasnye_situacii_prirodnogo_haraktera_i_zashchita_ot_nih

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ
Директор БФ СГУ
доцент А.В.Шатилова
___________________________
"__" __________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Опасные ситуации природного характера и защита от них
Направление подготовки
050100 – Педагогическое образование
Профиль подготовки
Безопасность жизнедеятельности
лиц с ограниченными возможностями здоровья
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов 2013
Содержание:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Образовательные технологии
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
3
3
3
4
7
7
13
14
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели
освоения
учебной
дисциплины:
формирование
у
студентов
систематизированных знаний в области опасных ситуаций природного характера (их
поражающих факторов), сформировать знания о правилах и способах защиты в опасных и
опасных ситуациях природного характера лиц с ограниченными возможностями здоровья,
а также о ликвидации их последствий.
Задачи освоения дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от
них»:
 формирование у студентов знаний, навыков и умений по действиям в опасных
ситуациях природного характера;
 привитие практических навыков и умений в использовании средств коллективной и
индивидуальной защиты;
 воспитание у студентов ответственности и сознательного отношения к вопросам
личной и общей безопасности в опасных ситуациях природного характера;
 oбучение студентов формам и методам организации обеспечения безопасности
жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья в опасных
ситуациях природного характера.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Опасные ситуации природного характера и защита от них» относится к
вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.4). Входит в модуль
«Опасные ситуации и защита от них».
Для освоения дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них»
студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
 способен применять современные методы диагностирования достижений
обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение
процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся,
подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
 способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
 готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами
(МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);
 способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального,
техногенного и природного характера для лиц с ограниченными возможностями
здоровья, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных
ситуаций (СК-7).
В результате освоения дисциплины студент должен:
иметь представление:
 о поведении человека в опасных и опасных ситуациях природного происхождения;
 о методах, средствах, способах и организации оказания первой медицинской помощи
лицам с ограниченными возможностями здоровья в условиях опасных ситуаций
природного происхождения;
 о современных теориях и практике обеспечения безопасности жизнедеятельности в
3
условиях опасных ситуаций природного происхождения;
 о прогнозировании опасных ситуаций и их последствий, об основных способах,
средствах и методах индивидуальной и коллективной защиты в опасных ситуациях
природного происхождения;
знать:
 государственную политику в области подготовки и защиты лиц с ограниченными
возможностями здоровья в опасных опасных ситуациях природного происхождения;
 организацию и деятельность службы спасения на местном и Федеральном уровнях в
области устранения опасных ситуаций природного характера;
 определения, характеристики, причины, признаки, возможные последствия, правила
и способы защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от опасных
ситуаций природного характера;
 вероятностную оценку возникновения опасной ситуации природного характера на
уровне субъекта Федерации и региона;
 принципы, правила и требования безопасного поведения и защиты в различных
условиях и опасных ситуациях природного происхождения;
 формы и методы работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности лиц с
ограниченными возможностями здоровья в опасных ситуациях природного
характера.
уметь:
 прогнозировать возникновение опасной ситуации природного характера;
 владеть основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и
здоровья при стихийных бедствиях и обучать этому учащихся;
 наладить взаимодействие с местными и Федеральными органами МЧС;
 применять на практике навыки обеспечения безопасности лиц с ограниченными
возможностями здоровья в конкретных опасных ситуациях (природный аспект);
 организовывать и методически правильно проводить занятия с учащимися по
безопасности жизнедеятельности (природный аспект), использовать различные
способы обучения.
владеть навыками:
 организации оказания первой медицинской доврачебной помощи лицам с
ограниченными возможностями здоровья в условиях массовых поражений при
опасных ситуациях природного происхождения;
 оценки возможного риска появления локальных опасных и опасных ситуаций
природного происхождения;
 организации спасательных работ в условиях опасных ситуаций природного
происхождения.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
1
1
Раздел
Дисциплины
2
Опасные и опасные
ситуации в природе
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4.1. Структура дисциплины
3
4
5
1
1-4
Л:4
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
6
СР:
8
7
ПР:
8
8
К:
еженед
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
9
Участие в практ.
занятиях
4
1
2
3
4
5
6
7
2
Геофизические
опасные природные
явления
Геологические
опасные природные
явления
Гидрологические
опасные природные
явления
Метеорологические
опасные природные
явления
Опасные природные
явления
Опасные ситуации
природного характера,
присущие
Саратовскому региону
3
4
5
6
7
8
1
3-6
Л:4
СР:
4
ПР:
4
К:
еженед
1
5-9
Л:6
СР:
6
ПР:
6
К:
еженед
1
812
Л:4
СР:
8
ПР:
8
К:
еженед
1
1014
Л:6
СР:
8
ПР:
8
К:
еженед
1
1217
Л:8
СР:
10
ПР:
10
К:
еженед
1
1518
Л:4
СР:
10
ПР:
10
К:
еженед
9
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Тест /ПР/
Участие в практ.
занятии
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Опасные ситуации в природе
Объект, субъект, предмет, методы, теория и практика безопасности жизнедеятельности
при изучении опасных ситуаций природного характера. Понятие опасности природного
происхождения. Определение понятий «опасная ситуация» и «опасная ситуация
природного происхождения». Природные опасности: вода, ветер, туман, обледенение,
град, ядовитые растения. Характеристика природных опасностей. Классификация и общая
характеристика опасных ситуаций природного характера, закономерность их проявления
(причины, предвестники и последствия их действия на населения и территории).
Взаимосвязь природных опасностей.
Стратегия защиты населения от опасных ситуациях природного характера:
идентификация опасностей, разработка превентивных мер, ликвидация возможных
последствий. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от
воздействия опасных ситуаций природного происхождения.
Эвакуация как один из основных способов защиты населения. Основные понятия.
Назначение мероприятий, организация и проведение. Структура, назначение и работа
эвакоорганов: эвакокомисий, сборных эвакопунктов, станций посадки и высадки,
эвакоприемных органов. Особенности организации и проведения эвакуационных
мероприятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья от воздействия опасных
ситуаций природного происхождения.
Обучение населения действиям в опасных ситуациях природного характера. Порядок
оповещения лиц с ограниченными возможностями здоровья об угрозе стихийных
бедствий. Организация режима работы и поведения лиц с ограниченными возможностями
здоровья в зонах риска. Индивидуальные и коллективные средства защиты для каждого
вида стихийного бедствия.
Тема 2. Геофизические опасные природные явления
Землетрясения. Определение и классификация. Пространственное распределение.
Поражающие факторы, сила, интенсивность, частота и продолжительность.
Эффективность прогноза и профилактических мероприятий. Величина ущерба,
ликвидация последствий. Вулканические извержения. Эффективность спасательных
операций.
5
Определения и классификация. Пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба. Ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов геофизических опасных природных явлений.
Тема 3. Геологические опасные природные явления
Оползни. Определения и классификация. Пространственное распределение и масштаб
распространения. Поражающие факторы, сила, интенсивность. Расстояние, проходимое
оползнями. Частота и продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических
мероприятий. Величина ущерба и ликвидация последствий. Эффективность спасательных
операций.
Сели. Определения и классификация. Пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба, ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Снежные лавины. Определение и классификация. Пространственное распределение и
масштаб распространения. Поражающие факторы, сила, интенсивность, частота и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба, ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов геологических опасных природных явлений.
Тема 4. Гидрологические опасные природные явления
Определение наводнения, характеристика его источников (половодье, паводок, затор,
зажор, нагон). Классификация, пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба, ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Цунами. Определение, классификация, пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба и ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов гидрологических опасных природных явлений.
Тема 5. Метеорологические опасные природные явления.
Бури. Определение, классификация, пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба, ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Ураганы. Определение, классификация, пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба. Ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Смерчи. Определение, классификация, пространственное распределение и масштаб
распространения.
Поражающие
факторы,
сила,
интенсивность,
частота
и
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба и ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов метеорологических опасных природных явлений.
Тема 6. Опасные природные явления
Природные пожары. Определение и классификация. Пространственное распределение
и масштаб распространения. Поражающие факторы. Сила и интенсивность,
6
продолжительность. Эффективность прогноза и профилактических мероприятий.
Величина ущерба. Ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Сильные и длительные морозы и засухи. Общая характеристика морозов и засух.
Определение. Пространственное распределение и масштаб распространения.
Поражающие факторы. Сила и интенсивность. Частота и продолжительность.
Эффективность прогноза и профилактических мероприятий. Величина ущерба.
Ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Инфекционные заболевания людей, эпидемии, пандемии. Определение и
классификация. Пространственное распределение и масштаб распространения.
Поражающие факторы. Сила и интенсивность. Частота и продолжительность.
Эффективность прогноза и профилактических мероприятий. Величина ущерба.
Ликвидация последствий. Эффективность спасательных операций.
Эпизоотии и эпифитотии. Определение и классификация. Пространственное
распределение и масштаб распространения. Поражающие факторы. Сила и
интенсивность. Частота и продолжительность. Эффективность прогноза и
профилактических мероприятий. Величина ущерба. Ликвидация последствий.
Эффективность спасательных операций.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов опасных природных явлений.
Тема 7. Опасные ситуации природного происхождения, характерные для
Саратовского региона
Физико-географические и природно-климатические условия Саратовского региона.
Потенциальные опасности природного характера на территории Саратовской области
(ураганы, оползни, наводнения, лесные пожары, засухи, инфекционные болезни,
землетрясения, сильные снегопады, ливневые дожди).
Опасные природные явлении и наиболее характерные ЧС природного происхождения
Саратовской области, их характеристика (причины возникновения, пространственное
распределение и масштаб распространения, поражающие факторы, сила и интенсивность,
частота и продолжительность, эффективность прогноза и профилактических мероприятий,
величина ущерба и ликвидация последствий, эффективность спасательных операций).
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов опасных ситуаций природного происхождения, характерных для Саратовского
региона.
5. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины планируется использование следующих образовательных
технологий: лекции, практические занятия, подготовка письменных аналитических работ,
самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий планируется использование активных и интерактивных форм
занятий (компьютерных симуляций, разбора конкретных ситуаций, иных форм) в
сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных
формах, будут составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
В процессе изучения курса применяются следующие активные методы обучения:
 интерактивные лекции в компьютерном классе;
 изучение электронных пособий по отдельным темам, участие студентов в их
составлении.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств.
7
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на
практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой
содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим
разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
1. Классификация стихийных явлений и природных процессов, приводящих к
возникновению опасных ситуаций.
2. Проблемы прогноза, профилактики и защиты людей и материальных ценностей от
стихийных бедствий.
3. Роль государственных органов, ученых, специалистов по защите лиц с ограниченными
возможностями здоровья в опасных ситуациях в эффективном противостоянии
стихийным бедствиям.
4. Землетрясения, определения и классификация, негативные факторы.
5. Сила землетрясения, интенсивность, частота и продолжительность. Сейсмически
активные зоны.
6. Прогноз и эффективность профилактических мероприятий при землетрясении.
7. Вулканические извержения, состав и параметры продуктов извержений. Частота и
продолжительность извержений.
8. Негативные воздействия извержений. Прогноз извержений, профилактические
мероприятия.
9. Оползни, определение, классификация, негативные факторы.
10. Сила, интенсивность, частота и продолжительность. Эффективность прогноза,
профилактические мероприятия.
11. Сели, места возникновения, виды, селеопасные районы России.
12. Сила и интенсивность селей, частота и продолжительность.
13. Прогноз селей, профилактические мероприятия.
14. Лавины, типы лавин, места возникновения, периоды схода лавин и негативные
факторы.
15. Методы определения времени схода лавин, способы защиты от лавин.
16. Обвалы, осыпи, склоновый сплыв, посадка и провал земной поверхности, образия,
эрозия, пыльные бури, курумы. Их особенности, негативные факторы, средства
защиты, ликвидация последствий.
17. Виды гидрологических опасных явлений во внутренних водоемах: наводнения,
половодье, дождевые паводки, ветровые нагоны, нижние уровни воды, заторы и
зажоры, ранний ледостав, повышение уровня грунтовых вод (подтопление).
18. Морские гидрологические опасные явления: тайфуны, цунами, сильное волнение (5
баллов и более) или колебание уровня моря, сильный тягун в портах, ледяной покров и
т.п.
19. Определение и характер, сила и интенсивность, частота и продолжительность,
поражающие факторы, профилактика и виды спасательных работ для каждого
опасного явления в гидросфере.
20. Виды метеорологических и агрометеорологических опасных явлений: бури, ураганы,
смерчи, торнадо, шквалы, вертикальные вихри. Определение и характер,
пространственное
распределение,
сила
и
интенсивность,
частота
и
продолжительность,
негативные
воздействия,
прогноз,
профилактические
мероприятия, виды спасательных работ для каждого опасного явления в атмосфере.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов метеорологических и агрометеорологических явлений.
21. Виды метеорологических и агрометеорологических опасных явлений: сильный дождь,
крупный град, сильный снегопад, метель. Определение и характер, пространственное
распределение, сила и интенсивность, частота и продолжительность, негативные
8
воздействия, прогноз, профилактические мероприятия, виды спасательных работ для
каждого опасного явления в атмосфере. Особенности защиты лиц с ограниченными
возможностями здоровья от поражающих факторов метеорологических и
агрометеорологических явлений.
22. Виды метеорологических и агрометеорологических опасных явлений: гололед, мороз,
туман, заморозки. Определение и характер, пространственное распределение, сила и
интенсивность, частота и продолжительность, негативные воздействия, прогноз,
профилактические мероприятия, виды спасательных работ для каждого опасного
явления в атмосфере. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями
здоровья от поражающих факторов метеорологических и агрометеорологических
явлений.
23. Виды метеорологических и агрометеорологических опасных явлений: жара, засуха,
суховей. Определение и характер, пространственное распределение, сила и
интенсивность, частота и продолжительность, негативные воздействия, прогноз,
профилактические мероприятия, виды спасательных работ для каждого опасного
явления в атмосфере. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями
здоровья от поражающих факторов метеорологических и агрометеорологических
явлений.
24. Неблагоприятные и опасные явления в космосе, их негативные воздействия.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов космических опасностей.
25. Виды природных пожаров: лесные, торфяные, подземные, степные, в том числе
пожары хлебных массивов. Их характеристики, особенности возникновения, развития
и распространения.
26. Негативные воздействия пожаров, прогноз, профилактические мероприятия, способы
локализации и тушения природных пожаров. Особенности защиты лиц с
ограниченными возможностями здоровья от поражающих факторов природных
пожаров.
27. Инфекционная заболеваемость людей, сельскохозяйственных животных, поражение
сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями
28. Групповые и единичные случаи опасных инфекционных заболеваний у людей,
эпидемические вспышки, эпидемии, пандемии, инфекционные заболевания людей
невыясненной этиологии.
29. Характерные случаи, последовательность событий, масштабы распространения,
приемы и методы профилактики, локализации и ликвидации случаев опасных
инфекционных заболеваний. Особенности защиты лиц с ограниченными
возможностями здоровья от поражающих факторов инфекционных заболеваний.
30. Случаи особо опасных инфекционных заболеваний сельскохозяйственных животных,
эпизоотии, энзоотии, заболевания невыясненной этиологии. Профилактические и
защитные мероприятия.
31. Поражения
сельскохозяйственных
растений
болезнями
и
вредителями:
прогрессирующая эпифитотия, панфитотия, болезни невыявленной этиологии,
массовое распространение вредителей.
32. Характерные случаи, территориальные признаки и особенности болезней. Прогноз,
профилактика, защитные мероприятия, ликвидация последствий. Особенности защиты
лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих факторов.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по
каждому разделу дисциплины.
Примерный вариант заданий
1.
Опасная ситуация – это:
9
1. обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате аварии,
природного явления, катастрофы и т.п.
2. обстановка на определённой территории, приводящая к человеческим жертвам,
ущербу здоровью людей или окружающей природной среде.
3. обстановка на определённой территории, ведущая к материальным потерям и
нарушению условий жизнедеятельности.
4. любая ситуация, выходящая за рамки обычной.
2.
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы
населенных пунктов и нижние этажи зданий, это:
1. половодье;
2. затопление;
3. паводок;
4. подтопление.
3.
1.
2.
3.
4.
Площадь охваченная огнем составляет 201 – 2000 га:
катастрофический пожар;
малый пожар;
небольшой пожар;
крупный пожар.
Какова основная причина образования оползней:
1. вулканическая деятельность;
2. сдвиг горных пород;
3. вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там
разрушительную работу;
4. осадки в виде дождя или снега.
4.
5.
Быстро, внезапно возникающее движение снега и (или) льда вниз по крутым
склонам гор называется:
1. снежной бурей;
2. селем;
3. обвалом;
4. лавиной.
Какова основная причина образования оползней:
1. вулканическая деятельность;
2. вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там
разрушительную работу;
3. сдвиг горных пород;
4. осадки в виде дождя или снега.
6.
1.
2.
3.
4.
Выберите из предложенных вариантов причины образования селей:
наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях;
лесные и торфяные пожары;
извержение вулканов;
прямое воздействие солнечных лучей на ледники, приводящих к их таянию.
1.
2.
3.
Признаками приближающегося цунами являются:
выпадение обильных осадков (дождя, снега);
землетрясение;
извержение вулканов;
7.
8.
10
4.
поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;
9.
Известно, что сила ветра измеряется его скоростью. Назовите, кто из ученых
создал шкалу силы ветра?
1. Рихтер;
2. Ломоносов;
3. Бофорт;
4. Менделеев.
10.
Как вы будете покидать многоэтажное здание после того, как стихнут толчки
землетрясения?
1. на лифте;
2. по водосточной трубе;
3. по веревочной лестнице;
4. по лестнице.
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к экзамену
1. Понятия «опасная ситуация» и «опасная ситуация» природного характера.
2. Природные опасности (вода, ветер, туман, обледенение, град, ядовитые растения,
животные), их классификация и характеристика.
3. Классификация опасных ситуаций природного характера, их общая характеристика,
закономерности проявлений и тенденции развития.
4. Прогнозирование опасностей, их анализ и оценка риска.
5. Системный подход к безопасности (человек как элемент системы «человек - среда
обитания», его естественные системы защиты от опасностей, психологические аспекты
безопасности).
6. Концепция, стратегия, принципы и способы защиты населения в опасных ситуациях
природного характера.
7. Эвакуация лиц с ограниченными возможностями здоровья от воздействия опасных
ситуаций природного происхождения.
8. Коллективные и индивидуальные средства зашиты (классификация, характеристика).
9. Оповещение населения в опасных ситуациях природного характера.
10. Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья действиям в опасных
ситуациях природного характера..
11. Определение, классификация, пространственное распределение, поражающие
факторы, сила, интенсивность, частота, продолжительность, эффективность прогноза и
профилактических мероприятий, величина ущерба, ликвидация последствий и
эффективность спасательных операций опасных ситуаций природного характера,
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов:
 землетрясений;
 оползней;
 вулканических извержений;
 селей;
 снежных лавин;
 наводнении;
 цунами;
 ураганов;
 бурь;
 смерчей;
 солнечного корпускулярного излучения, метеоритов и космической пыли;
 лесных, торфяных и степных пожаров;
11
 сильных и длительных морозов, засух;
 эпидемий, эпизоотии и эпифитотий.
12. Географическое положение, тектоника и геологическое строение, рельеф, климат,
растительность, почвы, внутренние воды, природные зоны, население и его
размещение Саратовской области.
13. Опасные ситуации природного характера и опасные природные явления Саратовской
области (причины возникновения, пространственное распределение, поражающие
факторы, сила, интенсивность, частота, продолжительность, эффективность прогноза,
профилактические мероприятия, величина ущерба, ликвидация последствий и
эффективность спасательных работ, особенности защиты лиц с ограниченными
возможностями здоровья от поражающих факторов):
 геологические
 метеорологические
 гидрологические
 природные пожары
 массовые заболевания.
г) учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в
теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому
практическому занятию.
Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции
по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в
списке литературы.
2. Подготовка рефератов:
Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной
работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных
публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных
материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и
исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже
сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной
формы работы. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть
использована для написания реферата.
Тематика рефератов:
1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями
здоровья в случае опасных ситуаций.
2. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья и территории от
опасных ситуациях.
3. Действия лиц с ограниченными возможностями здоровья в случае землетрясения.
4. Действия лиц с ограниченными возможностями здоровья при наводнении.
5. Действия лиц с ограниченными возможностями здоровья при угрозе селя.
6. Действия лиц с ограниченными возможностями здоровья при ураганах и снежных
заносах.
7. Действия лиц с ограниченными возможностями здоровья при ликвидации
последствий стихийных бедствий.
8. Оказание первой помощи пострадавшим на месте стихии.
9. Стихийные бедствия геологического характера, присущие Балашовскому району.
Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от поражающих
факторов.
10. Стихийные бедствия метеорологического происхождения, характерные для
Балашовского района. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями
здоровья от поражающих факторов.
12
11. Стихийные бедствия гидрологического происхождения, характерные для
Балашовского района. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями
здоровья от поражающих факторов.
12. Природные пожары Саратовского региона. Особенности защиты лиц с ограниченными
возможностями здоровья от поражающих факторов.
13. Стихийные бедствия биологического происхождения, характерные для Балашовского
района. Особенности защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья от
поражающих факторов.
14. Сильные и длительные морозы Саратовского региона. Особенности защиты лиц с
ограниченными возможностями здоровья от поражающих факторов.
15. Влияние природно-климатических факторов на безопасность жизнедеятельности лиц
с ограниченными возможностями здоровья
3. Подготовка к экзамену:
Методические рекомендации: Этот вид самостоятельной работы наиболее
сложный и ответственный. Начинать подготовку к экзамену нужно заблаговременно, до
начала сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что
достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем,
таблиц. В конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с
учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и
содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу,
рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных
занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться
за консультацией и методической помощью к преподавателю.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература:
1. Опасные ситуации природного характера и защита от них [Электронный ресурс] :
учеб. -метод. пособие / сост. Н. М. Царева [и др.]. - Электрон. дан. - Саратов, 2011. - 26
с.
2. Безопасность в опасных ситуациях природного и техногенного характера [Текст] :
учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Акимов [и др.], 2007. - 592 с.
дополнительная литература:
1. Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учебник Н.Г.
Занько, К.Р. Малаян, О.Н. Русак – СПб. : Лань, 2010. – 672 с.
2. Баринов А. В. Опасные ситуации природного характера и защита от них [Текст] : учеб.
пособие для студентов по спец. 033300 "Безопасность жизнедеятельности" / А. В.
Баринов, 2003. - 495 с.
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. для вузов / Л. А. Михайлов, В. П.
Соломин, А. Л. Михайлов , 2005. - 302 с.
4. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в опасных
ситуациях [Текст] : учеб. пособие / Я. Д. Вишняков [и др.], 2008. - 304 с.
5. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при опасных
ситуациях [Текст] : учеб. пособие / В. В. Денисов [и др.], 2003. - 608 с.
6. Емельяненко В. Л. Действия населения в опасных ситуациях мирного и военного
времени [Текст] : учеб.-метод. пособие / В. Л. Емельяненко, С. П. Мордвинков, С. В.
Песков, 2008. - 220 с.
7. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи [Текст] :
учеб. пособие / под общ. ред. Р. И. Айзмана, С. Г. Кривощекова, И. В. Омельченко. – 2-е
изд., испр. и доп. – Новосибирск : Сиб. унив. изд-во, 2004. – 396 с.
8. Практикум по курсу "Безопасность жизнедеятельности" [Текст] / под ред.: Р. И.
Айзмана, И. В. Омельченко, 2003. - 243 с.
13
программное и коммуникационное обеспечение и Интернет-ресурсы
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и
материалами, логика освоения курса представлена в рабочей программе, хранящейся на
кафедре безопасности жизнедеятельности БИ СГУ, аннотация программы представлена на
сайте вуза www.bfsgu.ru.
Интернет-ресурсы:
1. Сайт Федерального агентства по образованию МОиН. – Режим доступа : www.ed.gov.ru
2. Словари и энциклопедии. – Режим доступа : http//dic.academic.ru –
3. Официальный сайт МЧС России (Положение о министерстве, законы, Указы
Президента РФ, постановления и распоряжения правительства РФ, приказы и
нормативные акты МЧС России, законопроектная работа). – Режим доступа :
http://www.mchs.gov.ru/
4. Федеральные целевые программы. Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности и
сохранение окружающей среды. – Режим доступа : www.prоgrams-gov.ru
5. Госттехэксперт база данных ГОСТов. – Режим доступа : http://gostexpert.ru/ –
6. Учебно- методические материалы по безопасности жизнедеятельности. – Режим
доступа : http://ele74197079.narod2.ru/Uchebno-metodicheskie_materiali
7. Информационные
материалы
по
ОБЖ.
–
Режим
доступа
:
http://bank.orenipk.ru/str42.htm –
8. ОБЖ журнал МЧС России. – Режим доступа : www.school-obz.org
9. Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины БЖД и ОТ. – Режим
доступа : http://ele74197079.narod.ru –;
10. Видеотека МЧС. – Режим доступа : http://www.kbzhd.ru/fotovideo/video.php
11. Мультимедиа учебники. – Режим доступа : http://www.kbzhd.ru/library/
12. Кульпинов. – Режим доступа : http://www.gr-obor.narod.ru/
13. Безопасность.
Образование.
Человек.
–
Режим
доступа
http://www.bezopasnost.edu66.ru/cont.php?rid=2&id=7
14. Природные катастрофы. – Режим доступа : http://www.katastrof.com.ua/
15. Для любителей учиться. – Режим доступа : http://www.alleng.ru/index.htm
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Комплект научно-методической, научной и справочной литературы по проблемам
дисциплины, читальный зал с возможностью доступа к современной справочной базе,
доступ к сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ООП ВПО по направлению «Педагогическое образование».
Автор: кандидат педагогических наук, доцент Викулов Алексей Викторович
Программа одобрена на заседании Ученого совета факультета физической культуры и
безопасности жизнедеятельности от «13» июня 2013 года, протокол № 4.
Заведующая кафедрой безопасности жизнедеятельности,
кандидат медицинских наук, доцент
Тимушкина Н.В.
Декан факультета психологии,
доктор педагогических наук,
профессор
Тимушкин А.В.
Заместитель директора по УМР,
кандидат филологических наук, доцент
Кудинова Е.П.
14