Аннотация к РПД Учебно-исследовательская практика

Аннотация
к рабочей программе дисциплины (модуля)
Учебно-исследовательская практика
(наименование дисциплины (модуля))
Составитель (и):
Алексеев В.Н., преподаватель КЕД
(Ф.И.О., должность, уч.степень, уч.звание)
1. Цель учебно-исследовательской практики
Целью учебной практики является: углубление и закрепление на практике
теоретических знаний, полученных студентами при изучении курса «Опасные ситуации
природного характера и защита от них», а также приобретение ими компетенций в сфере
профессиональной деятельности.
Конечной целью осуществления учебно-исследовательской практики является
повышение качества образования, подготовка высококвалифицированных специалистов,
конкурентоспособных и востребованных современным рынком труда.
2. Задачи учебной практики
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины
«Опасные ситуации природного характера»;
- освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и
контроля за опасными ситуациями природного характера;
-изучение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в
отдельных ее разделах.
3. Место учебно-исследовательской практики в структуре ООП
Учебно-исследовательская практика «Опасные ситуации природного характера»
входит в вариативную часть профессионального цикла образовательной программы
подготовки бакалавров по направлению 050100 «Педагогическое образование» и
базируется на знаниях ранее изучаемых дисциплин профессионального цикла.
Проведение данной практики необходимо как предшествующее перед
прохождением учебной практики «Опасные ситуации техногенного характера» и
педагогической практики.
В результате освоения предшествующих дисциплин ООП студенты готовы в
полной мере осознать социальную значимость профессии, понимают ее сущность,
основные перспективы педагогической сферы деятельности.
Реализация экспериментальной части практики закладывает необходимые основы
для выполнения курсовых работ, студенты приобретают навыки самостоятельной
исследовательской работы под руководством преподавателей. С целью обеспечения
качественного образования необходима эффективная взаимосвязь профессионального
образования с запросами современного рынка труда в части практической
(профессиональной) подготовки молодых специалистов.
4. Место и время проведения учебно-исследовательской практики
Учебно-исследовательская практика «Опасные ситуации природного характера»
проводится в течение 2 недель на 2 курсе в третьем семестре.
Учебно-исследовательская
практика
базируется,
прежде
всего,
на
профессиональном цикле ООП. В результате прохождения учебно-исследовательской
практики обучающийся должен узнать систему обеспечения безопасности
жизнедеятельности при опасных ситуациях природного характера; федеральные законы
Российской Федерации, постановления правительства Российской Федерации и другие
нормативно-правовые акты о подготовке и защите населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций природного характера; организацию и деятельность служб спасения на местом и
Федеральном уровнях в области устранения
опасных и чрезвычайных ситуаций
природного характера; определения, характеристики, причины, признаки, возможные
последствия, правила и способы защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций
природного характера.
Учебно-методическое руководство практикой осуществляется преподавателями
кафедры безопасность жизнедеятельности.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
учебно-исследовательской практики
Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации и работать с компьютером, как средством управления
информации (ОК-8);
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).
В результате прохождения учебно-исследовательской практики обучающийся
должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:
знать:
- Федеральные законы Российской Федерации, постановления Правительства
Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты о подготовке и защите
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
- организацию и деятельность служб спасения на местном и Федеральном уровнях в
области устранения опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
-определения, характеристики, причины, признаки, возможные последствия, правила
и способы защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера.
уметь:
- прогнозировать возникновение опасной или чрезвычайной ситуации природного
характера;
-разработать алгоритм безопасного поведение в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного характера;
- владеть основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и
здоровья при опасных ситуациях природного характера.
владеть:
- навыками поведения и обеспечения безопасности в конкретных опасных и
чрезвычайных ситуациях;
-навыками использования основных средств индивидуальной и коллективной защиты.
6. Структура и содержание учебно-исследовательской практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часа (2
неделя).
№
п/п
Разделы
практики
(этапы) Виды учебной работы
1
Подготовительный Установочная
этап
Конференция
2
Учебный этап
Анализ нормативно-
Общая трудоемкость
часы
з.е.
18
0,5
Форма
текущего
контроля
Беседа
правовой базы в
области о
подготовки и
защиты населения
от опасных и
чрезвычайных
ситуаций
природного
характера.
Посещение МЧС и ГУ
"Лесхоз".
3
Аттестационный
этап
Собеседование
результатам
практики.
Итоговая
конференция.
Сдача отчета.
по
72
2
18
0,5
Диф.зачет
4. Аннотация разработана на основании:
1. ФГОС ВПО по направлению ____ (код ) ____________ (направление);
2. ООП ВПО по направлению ________ (код)____________(направление);
3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол №___ от «__»____20_г.)