Рус_язык

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой филологии
___________Т.М. Пучинская
«19» __мая____2015г.,
протокол №_5__
Методические указания для подготовки к тестированию
по русскому языку
для специальности 1-01 01 01Дошкольное образование
на базе среднего специального образования
курс 3 семестр 6 семестр
факультет педагогики и психологии
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
10
10.6
10.7
10.8, 10.9
Наименование раздела, темы
Раздел 10. Синтаксис
Односоставные предложения
10.15,
10.16
10.17
11
Нечленимые предложения. Неполные и эллиптические предложения
Осложненное простое предложение. Однородные члены предложения. Обособленные
члены предложения
Конструкции, осложняющие структуру предложения
и грамматически не связанные с членами предложения
Синтаксис сложного предложения.
Сложносочиненное предложение.
Сложноподчиненное предложение
Бессоюзное сложное предложение.
Сложное предложение с разными видами связи
Чужая речь и ее виды. Прямая речь
Раздел 11. Пунктуация
11.1
Пунктуация
10.11
10.12,
10.13,
10.14
РАЗДЕЛ 10. СИНТАКСИС
Односоставные предложения
1. Какие предложения называются двусоставными? Односоставными? Как их различать?
2. Как решается вопрос о синтаксической квалификации главного члена односоставных
предложений в лингвистической литературе?
3. Какие классификации односоставных предложений вам известны?
4. Чем отличаются определенно-личные предложения от неопределенно-личных и
обобщенно-личных?
5. Каковы структурно-семантические особенности и способы выражения главного члена в
безличных предложениях?
6. Каковы способы выражения главного члена в номинативных предложениях?
Нечленимые предложения. Неполные и эллиптические предложения
1. На какие группы делятся предложения по степени полноты?
2. Каковы разновидности неполных предложений, раскройте их сущность?
3. Что представляют собой нечленимые предложения?
4. Какое предложение называется эллиптическим?
Осложненное простое предложение. Однородные члены предложения. Обособленные
члены предложения
1. Что представляет собой простое осложнённое предложение?
2.Что такое однородные члены предложения?
3. Какие союзы употребляются при однородных членах предложения?
4. Чем различаются однородные и неоднородные определения?
5. Что такое обобщающее слово при однородных членах предложения?
6. Какие знаки препинания ставятся при однородных членах с обобщающими словами?
7. Какие общие условия обособления второстепенных членов предложения?
8. Каковы условия обособления согласованных и несогласованных определений?
9. Когда обособляются приложения?
10. Каковы условия обособления обстоятельств?
11. Когда обособляются и когда не обособляются одиночные деепричастия?
12. Каковы условия обособления обстоятельств, выраженных именами существительными?
13. Что представляет собой обособленное дополнение?
14. Каково значение уточняющих членов предложения?
15. Что такое пояснительные члены предложения?
16. Уточните пунктуационное оформление уточняющих,
предложения.
пояснительных
членов
Конструкции, осложняющие структуру предложения и грамматически не связанные с
членами предложения
1. Каковы основные разряды вводных слов по значению?
2. Каковы способы выражения вводных слов?
3. Какими могут быть вводные предложения по структуре?
4. Чем отличаются вставные конструкции от вводных?
5. Каковы вставные конструкции по значению и структуре?
6. Уточните пунктуационное оформление вводных и вставных конструкций.
7. Что называется обращением?
8. Каковы способы выражения обращений?
9. Каково пунктуационное оформление обращений?
Синтаксис
сложного
предложения.
Сложносочиненное
предложение.
Сложноподчиненное предложение
1. Что такое сложное предложение?
2. Что называется сложносочинённым предложением (ССП)?
3. Какие союзы используются для связи частей ССП?
4. Уточните знаки препинания в ССП.
5. Уточните, в каких случаях запятая не ставится между предикативными частями ССП.
6. Что называется сложноподчинённым предложением (СПП)?
7. Какие средства связи используются для связи частей СПП?
8. Каковы принципы классификации придаточных предложений?
9. Уточните сущность СПП гибкой и негибкой структуры.
10. Уточните знаки препинания в двучленном, многочленном СПП.
11. Уточните, в каких случаях запятая не ставится между предикативными частями СПП.
Бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение с разными видами связи
1. Что называется бессоюзным сложным предложением (БСП)?
2. Как связаны между собой части БСП?
3. Какие вы знаете виды БСП?
4. Уточните постановку знаков препинания между предикативными частями БСП.
5. В чём особенность сложных предложений с разными видами связи?
6. Уточните пунктуационное оформление сложных предложений с разными видами связи.
Чужая речь и ее виды. Прямая речь
1. Что представляет собой чужая речь?
2. Что называется прямой и косвенной речью?
3. Какое положение могут занимать авторские слова по отношению к прямой речи?
4. Уточните знаки препинания в предложениях с прямой речью.
5. Уточните пунктуационное оформление цитат.
РАЗДЕЛ 11. ПУНКТУАЦИЯ
Пунктуация
1. Что такое пунктуация?
2. Каково назначение знаков препинания?
3. Какие знаки препинания называются выделяющими и отделяющими? Приведите примеры.
Примерные тестовые задания с ответами
1. Найдите неверные утверждения
двусоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из подлежащего и
сказуемого
в односоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из сказуемого
в односоставных предложениях второй главный член не нужен для понимания смысла
предложения
односоставные предложения отличаются друг от друга способом выражения главного члена
2. Найдите односоставные предложения
Приятно пахнет черемухой.
Тучам солнца не скрыть, войне мир не победить.
Я должен был только передать вам письмо.
Знаю, что шутишь — а все-таки верю.
Наступило долгожданное лето.
3. Определите тип односоставного предложения «Любишь кататься — люби и саночки
возить»
определенно-личное
неопределенно-личное
обобщенно-личное
безличное
номинативное
4. Укажите обобщенно-личное предложение
Уже совсем рассвело.
Улететь бы вольной птицей от всех вас.
Пашню пашут, так руками не машут.
Морозный день, конец декабря.
5. Найдите предложение, которое не является неопределенно-личным
Отвели мне участок в шесть соток неподалеку от завода.
За домом сеют рожь.
И принцессу увозят в рабство.
В этом рисунке нельзя, однако, усмотреть акварельную мягкость.
6. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не
расставлены)
[ безличное], и [двусоставное]
Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли повидимому какую-то работу и я старался им не мешать.Ветер срывал листья с деревьев и дорожки
сада усыпал разноцветным ковром.Уже вечерело и народ возвращался с полей. Его добрые глаза
светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.7. Предложения, которые
характеризуются неполнотой грамматической структуры или неполнотой состава, называются
_________________
неполные | неполными
Укажите контекстуально-неполные предложения
Сам дядя Гриша мастерски выделывал кожи, коровьи — на сапоги, овечьи — на полушубки.
Люблю грозу в начале мая.
Чужим темам предпочитал он свои, предуказанному стилю — свой собственный.
Тарелка на пол.
На рябину прилетают кормиться дрозды.
8. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой
Ермолай стрелял, как всегда, победоносно; я — довольно плохо.
контекстуально-неполное
За речкой — лес.
эллиптическое
Вам с маслом или с сыром?
диалогическое неполное
Вот моя школа.
полное
9. Определите, чем осложнено предложение «Увлеченные мощными звуками поэзии, они
молчали»:
однородными членами
обособленными членами
вводной конструкцией
обращением
вставной конструкцией
10. Обособление — это смысловое и интонационное выделение второстепенных членов
предложения с целью придать им некоторую самостоятельность в предложении?
да
нет
11. Двоеточие ставится в предложениях
Ему подавались обычные в трактирах блюда, как-то _ щи, мозги с горошком, сосиски с
капустой.
Все у него в доме _ и музыка, и мебель, и кушанья, и вина – не только не могло назваться
первостепенным, но даже во вторую степень не годилось.
Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика _ то разгулье удалое, то сердечная тоска.
На следующих станциях жадно хватали все газеты _ центральные, местные, краевые.
На крокетной площадке, на лужайке, в беседке _ всюду тишина, безлюдье.
12. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях
Над полями и лесами, над широкими реками и голубыми озёрами летят птицы, возвращаясь
на свою родину.
Снег, укрывший и лес, и травы, и кустарники в сверкающую белизною горностаевую
мантию, напугал тетерева.
И в этом ночном дожде, и в молнии, то и дело поджигающей зеленовато-синим пламенем
густое, чёрное небо, и в тяжёлых раскатах страшного ночного грома, сотрясающего мокрую
землю, было одновременно что-то жуткое и весёлое.
Тонкий слепящий луч скользил по ухабам, вырывал из темноты, то полосатый межевой знак,
то быстроногого, улепётывающего зайца.
В витрине киоска красовались открытки с котятами, или терьерами, с зимними пейзажами
или тропическими пальмами.
13. Знаки препинания расставлены неправильно
Синий Днепр слился с мутной синевой тёмной южной ночи.
Птица далеко летает да старое гнездо не забывает.
Лето стояло ветреное, лёгкое, с быстрыми дождями.
Дробится и плещет, и брызжет волна мне в очи солёною влагой.
Подвижные розовато-белые облака мало-помалу множились на небосклоне.
14. Вводные слова (словосочетания) есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не
расставлены)
В семнадцать лет кажется что и до самых дальних гор и даже до звёзд можно допрыгнуть.
Я не имел однако об этом деле ни малейшего представления.
Ирина не расставалась с этим термосом особенно когда работала по ночам.
По-моему он был чем-то расстроен.
Безусловно она очень устала но старалась это не показывать.
15. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях
Весна, бесспорно, самое лучшее время года.
Вот она, наконец, безграничная, необозримая степь!
Товарищ, верь, взойдёт она, звезда пленительного счастья.
Вероятно, из всех рыболовных снастей одной из первых была изобретена обыкновенная
удочка.
Море, казалось, суровым и недружелюбным.
16. Средства связи предикативных частей сложноподчинённого предложения
сочинительные союзы
подчинительные союзы
союзные слова
17. Найдите среди данных предложений сложносочиненное:
Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно
смотрел в сторону удаляющегося человека.
Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести,
сели отдыхать.
Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с
пустыми руками.
18. Найдите сложноподчиненное с придаточным места
Я рассказал, где прошло мое детство.
Я поехал туда, где прошло мое детство.
Я побывал в городе, где прошло мое детство.
Я приехал, когда уже было темно.
19. Укажите предложения, которые соответствуют схеме: ( ),[ ],( )
Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир
безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.
Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет
человек, обладающий скудными знаниями.
Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится,
и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.
20. Знаки препинания расставлены неправильно
Из-за жары окна были затворены и нельзя было разобрать смысл переговоров.
Сын не возражал, но видно было, что, какие бы доводы ему ни представляли, он также мало
способен был изменить свое мнение.
Когда Новиков стал прощаться, он понял, что не так уж сильна она, и что женщина всегда
женщина, даже если она и наделена ясным и смешливым умом.
У самых наших ног стояли ломкие стебли шалфея да стелился по земле древовидный чабрец.
Когда гас земной свет, небо становилось бархатно-черным и звезды на нем мерцали.
21. Укажите правильное объяснение пунктограммы в предложении:
прислушалась _ донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции»
«Варвара
БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. во второй части есть
обособленное определение
БСП со значением перечисления, ставится запятая
БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
БСП ставится тире, так первая часть указывает на время
22. Тире на месте пропусков ставится в БСП
Отношения Ольги к тётке были до сих пор очень просты и покойны _ в нежности они не
переходили никогда границ умеренности, никогда не ложилось между ними и тени
неудовольствия.
Пробовал идти пешком _ ноги мои подкосились.
Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу _ никого уже нет.
Не один Печорин любовался хорошенькой княжной _ из утла комнаты на неё смотрели другие два
глаза, неподвижные, огненные.
23. Тире можно поставить в бессоюзном сложном предложении, если в одной части
содержится сравнение с тем, о чём говорится в другой?
да
нет
24. Укажите вариант ответа, где правильно указаны номера пропусков, на месте которых
нужно поставить запятые
Маленький дом стоит на краю бездны (1) и (2) поэтому (3) кажется удивительным (4)
что в доме спокойно горит свет (5) и на столах лежат раскрытые книги (6) и рукописи.
1, 2, 3, 4
1, 4
2, 3, 4
1, 4. 5, 6
25. Двоеточие на месте пропусков ставится в предложениях
Не знаю, сколько я спал, но, проснувшись, услышал _ за стеной Степан с кем-то
разговаривает.
Только дотронься до малины _ ягоды сами упадут в корзину.
Он смотрел так, будто хотел спросить _ эти работы принадлежат одному художнику?
Пробили часы двенадцать _ карета превратилась в тыкву.
В комнате был идеальный порядок _ полы вымыты, книги аккуратно сложены на столе.
26. В целом пунктуационная система русского языка строится на смысловой (логической)
основе?
да
нет
27. Запятая как знак отделяющий может служить для разграничения независимых
предложений, их частей?
да
нет
28. Знаки препинания расставлены неправильно
Синий Днепр слился с мутной синевой тёмной южной ночи.
Птица далеко летает да старое гнездо не забывает.
Лето стояло ветреное, лёгкое, с быстрыми дождями.
Дробится и плещет, и брызжет волна мне в очи солёною влагой.
Подвижные розовато-белые облака мало-помалу множились на небосклоне.
29. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложении
Сыпь ты _ черёмуха_ снегом, пойте вы_ птахи, в лесу.
Чертопханов ударил лошадь ногайкой по морде и поскакал _ сломя голову.
Все предметы_ в особенности ветки деревьев и углы зданий_ удивительно рельефно
выделялись на смугло-розовом_ темнеющем небе.
Авилов_ нехотя_ доплёлся до ворот.
Подняв руку _ судья призвал народ к порядку.
30. Двоеточие ставится на месте пропусков в предложениях
Варвара прислушалась _ донесся шум вечернего поезда.
Про себя Данилов сформулировал задачу так _ из доктора Белова надо сделать начальника поезда.
Шестнадцать лет служу _ такого со мной не случалось
Их замысел был понятен _ они хотели схватить меня живьем и поэтому не открывали огня.
Кругом ярко светит солнце _ поохотиться еще можно.
31. Высказывание других лиц (реже самого автора), включённое в авторское повествование
образует _________________
чужую речь | чужая речь
32. Чужая речь оформлена неправильно в предложениях
― Чего же ты рвешься, на это озеро! ― сердился огородный сторож Семен: ― чего ты не
видел?
«Счастье ― воспоминание», ― остроумно заметил В. Пелевин.
Еще Крылов предупреждал нас, что: «Услужливый дурак опаснее врага».
«Чем больше вы скажете, ― учат мудрецы, ― тем меньше люди запомнят».
Мать растроганно улыбалась: «Колька! Ты все ждал меня и не спал?»
Список рекомендуемых источников
1. Основная литература
1. Розенталь, Д. Э. Современный русский язык. ― 10 изд. / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб,
М. А. Теленкова. ― М. : Айрис – пресс, 2008. ― 448 с.
2. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / под
ред. В. В. Лопатина. ― М. : Эксмо, 2007. ― 480 с.
3. Розенталь, Д. Э. Вопросы русского правописания: Практич. руководство / Д. Э. Розенталь.
― Минск : Народная асвета, 1993. ― 207 с.
4. Долбик, Е. Е. Русский язык: таблицы, схемы, упражнения: для поступающих в вузы /
Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, В. А. Саникович. ― Минск : Выш. школа, 2005. — 312 с.
2. Дополнительная литература
1. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. ― М. : Русский язык, 1989. ― 924 с.
2. Розенталь, Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов / Д. Э. Розенталь,
М. А. Теленкова. ― М., 1976.
Составитель
Н. В. Ермалович