Модель реализации профессионально

Модель реализации профессионально-общественной аккредитации (в
соответствии с требованиями ФЗ № 273-Ф «Об образовании в Российской
Федерации»)
Под профессионально-общественной аккредитацией образовательных программ ФЗ №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» понимает признание «качества и
уровня подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в
конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающими
требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к
специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля» (выделено нами),
профессионально-общественная аккредитация осуществляется
работодателями, их
объединениями или уполномоченными ими организациями.
Почему для профессионально-общественной аккредитации необходим выбор
уполномоченной организации (АВВЭМ)?
В условиях складывания национальной рамки профессиональных стандартов и
квалификаций, отсутствия формы нормативного выражения требований рынка труда,
затрудненности артикуляции этих требований работодателями необходим процесс
согласования и «перевода» требований к профессионалу на образовательный язык
требований к подготовке будущего профессионала. Объединения работодателей во
многих профессиональных полях отсутствуют, а те, которые существуют, не имеют
собственных инструментов и процедур для осуществления качества подготовки
выпускников – для них эта деятельность не является основной. Кроме того, большое
разнообразие профессий в поле подготовки экономистов и менеджеров делает
практически бессмысленным разработку отдельных требований для образовательных
программ с точки зрения каждой отдельной профессиональной позиции. Таким образом,
уполномоченные организации могут служить переговорными площадками для
согласования позиций работодателей и выполнять роль «переводчика» при оформлении
требований работодателей и рынка труда в процедуры и инструменты оценки и
аккредитации образовательных программ.
Преимущества АВВЭМ с точки зрения требований к уполномоченным организациям:
- признание как в образовательном, так и в профессиональном сообществе;
- опыт оформления требований к качеству подготовки выпускников, качеству
образовательных программ;
- опыт разработки инструментов оценивания качества подготовки выпускников,
разработки и реализации процедур оценивания образовательных программ;
- общественный, некоммерческий характер деятельности;
- независимость от конкретного вуза, отсутствие лоббирования интересов отдельных
образовательных организаций.
Модель требований к образовательной программе в рамках профессиональнообщественной аккредитации:
Кто
проводит?
Задачи
Общественная организация, уполномоченная профессиональным
объединением работодателей = АВВЭМ
Выявление соответствия образовательной программы требованиям и
ожиданиям работодателей, рынка труда, профессиональным стандартам
Возможные
Анализ документов и материалов самообследования
процедуры
Сертификация выпускников по требованиям профессиональных
стандартов (возможно, осуществляется независимыми центрами
сертификации профессиональных квалификаций)
Критерии и Критерии анализа
Анализируемые материалы и
требования к
показатели
ОП
Стратегия и цели образовательной программы
Соответствие
целей Документы,
подтверждающие
образовательной
программы анализ
задач
и
участие
задачам
развития работодателей
на
профессиональной области
промежуточных
стадиях
Участие
работодателей
в подготовки (материалы опросов,
разработке
образовательных согласованные документы и т.п.)
стандартов
Разработка профилей подготовки Наличие
дополнительных
под заказ или по согласованию с проф.компетенций
профиля,
работодателями, в соответствии с согласованных с работодателями
профессиональными стандартами
Организация и обеспечение (условия реализации) образовательного
процесса
Наличие базовых кафедр ведущих
работодателей
Наличие в ППС практиков с Договора ГПХ, процент от общего
большим опытом работы
числа преподавателей, занятых в
реализации ОП
Наличие учебных дисциплин (в Дисциплины по soft skills,
строенных в учебный план или Матрицы
соответствия
факультативных) разработанных с структуры учебного плана и
участием
работодателей, формирования профессиональных
реализуемых
работодателями компетенций
(конкретными
компаниями,
мастерами и т.п.)
Наличие в структуре учебного плана Процент таких дисциплин от
дисциплин,
предполагающих общего числа дисциплин по выбору
формирование компетенций для (дисциплин
профессионального
получения
профессиональных цикла)
сертификатов
Соруководство курсовыми, ВКР
Наличие таких форм работы,
Обязательный анализ итогов
используемых форм участия с
точки зрения эффективности ОП
НИРС по заказу работодателей
Темы, процент таких НИРС от
общего
числа
выполняемых
студентами
научноисследовательских работ
Наличие
различных
форм Бизнес-инкубаторы,
центры
вовлечения
студентов
в карьеры,
проектные
группы,
профессиональную деятельность в малые предприятия и т.п.
рамках учебного процесса
Организация практики студентов
Наличие
партнеров
образовательной организации –
крупных
работодателей
для
проведения практик,
Отражение
в
программах
практики в виде запланированных
результатов
формирования
профессиональных компетенций,
включенных в профессиональные
стандарты;
Участие
работодателей
в
разработке программ практик
(документы)
отчеты по практикам, вариант:
наличие приглашений на работу
по итогам практики
Образовательные
технологии, Отражение в документах связи
адекватные
формированию используемых
образовательных
значимых
профессиональных технологий
с
процессом
компетенций
формирования профессиональных
компетенций;
Использование
анализа кейсов,
проектные формы работы и др.
активные формы (мастер-классы,
практические занятия, деловые
игры и проч.)
Образовательные результаты
Наличие
в
планируемых % состава компетенций в части
образовательных результатах ОП охвата
разных
профилей
профессиональных компетенций, профессиональной деятельности
согласованных
и
одобряемых
профессиональным
сообществом/работодателями
Наличие
измерительных Указание на формы привлечения,
материалов/инструментов
и
процедур
для
оценки
профессиональных
компетенций(отраженных
в
профессиональных
стандартах),
привлечение к их разработке
работодателей
Участие работодателей в различных Наличие таких форм работы,
формах аттестации
Обязательный анализ итогов
используемых форм участия с
точки зрения эффективности ОП
Участие студентов в конкурсах Количество
мероприятий,
в
профессиональных
компетенций которых
приняли
участие
(профессионального мастерства)
студенты,
количество
студентов, задействованных в
них, их результаты
Наличие у студентов/выпускников Наличие сертификатов, процент
сертификатов по отдельным видам имеющих
сертификаты
требований
профессиональных выпускников от общего числа
стандартов
Востребованность выпускников ОП на рынке труда
и
удовлетворенность работодателей
Трудоустройство выпускников
Процент
трудоустроенных,
среднее время трудоустройства
(в динамике)
Удовлетворенность работодателей Регулярные
опросы
выпускниками, работающими у них работодателей,
меры, принимаемые по их итогам