Анализ работы школьного музея «История школы». 2009-2010

Анализ работы школьного музея «История школы»
Руководитель Покшина Т.А.
(2009-2010 учебный год)
Музей «История школы» работает с 2005 года.
Основные цели и задачи
1. Формирование гармонически развитой личности с широким культурным
кругозором.
2. Развитие интеллектуального и художественного творчества обучающихся,
привлечение их к исследовательской, проектной и творческой
деятельности.
3. Знакомство обучающихся
с общечеловеческими
культурными
ценностями и сохранение истории школы.
4. Развитие творческого потенциала обучающихся.
5. Развитие
художественного
восприятия
образного
мышления
обучающихся.
6. Создание условий для повышения эффективности работы обучающихся.
Музей «История школы» работает по образовательной программе,
составленной на основе программы Вансловой Е.Г. «Музей и культура».Тип
программы - модифицированная. В неделю предусмотрено 5 часов 20 минут,
в год 187 часов, фактически проведено 164 часа 40 минут (16 занятий не
было проведено из-за 14 актированных дней и учебы на курсах). Программа
выполнена за счет уплотнения материала. Вид деятельности - поисковоисследовательский, возраст - 13 – 14 лет, полный курс – 2 года.
Участниками программы являются обучающиеся 7-8-х классов.
Группа состояла из 24 человек, первый год обучения проводился для всех
членов объединения. Все занятия строились с учетом возрастных и
психологических особенностей детей. Работали экскурсионная, лекторская,
фондовая группы.
Музей действуют в сфере дополнительного, неформального
образования. Сюда ребята приходят в свободное от учебы время.
В работе со школьниками я делаю ставку на развитие представлений
детей о мире, истории школы, способности наблюдать, классифицировать и
генерировать информации, практиковать активные формы познания в
процессе какой-либо деятельности, свободный обмен мнений, ролевые и
творческие задания. При этом знакомство с музейными коллекциями
стимулирует сопереживание, эмоционально обогащает духовный мир детей
и подростков, учит пониманию прекрасного, способствует гуманизации
образования.
За год было проведено 22 экскурсии для 1-9 классов, что составило
61%.
В нашем музеи побывали гости: выпускники школы - 98 чел, ветераны
– 5 чел., родители будущих первоклассников – 52 чел.
Количество посетителей за три года
60
50
40
обучающиеся
30
выпускники
родители
20
ветераны
10
0
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Члены музея подготовили литературно-музыкальную композицию,
посвященную 65-летию Великой Победы, с которой выступили на школьном
творческом отчете школьных коллективов. На общем сборе детской
школьной ассоциации члены объединения были награждены грамотами.
За год было проедено 9 классных часов на базе музея:
 Президенты детской школьной ассоциации «Государство доброты»;
 Прогулки по дворцам и паркам»;
 «О гражданском долге, мужестве и героизме»;
 «Жуковское движение в школе»;
 «Защитникам Родины посвящается»;
 «Путешествие по коридорам школы»;
 «Здесь Победа начинала свой путь»;
 «Мы будем помнить».
Фонд музея пополнился новыми экспонатами: творческие работы
конкурсантов - 16, творческие отчеты классных коллективов по
патриотическому воспитанию – 6, грамоты, дипломы - 17, , фото
выпускников, классных коллективов – 12, альбом акции «65 добрых дел – 65летию Победы», библиотека музея пополнилась 17 новыми книгами.
Члены кружка:
 Овладели навыками систематизации материала.
 Определяют типы музеев.
 Осуществляют поиск необходимой информации.
 Составляют схемы, эскизы.
 Владеют навыками проведения экскурсий по музею, бесед, разъяснений.
Предложения:
1. Всем классным руководителя при планировании воспитательной
работы класса запланировать посещение музея.
2. Разработать поисковые задания для классов.
3. Запланировать проведение классных часов, устных журналов на
площадке музея.
4. Спланировать мероприятия, оформить экспозицию, посвященную Году
Учителя.