Игра-викторина &quot

Выполнила: Елесина В.Н.
Цели:
1. Развивать интерес к урокам русского языка.
2. Воспитывать любовь и уважение к русскому языку.
3. Формировать навыки речевого общения.
Оборудование:
Плакаты с высказываниями о русском языке, лингвистические словари.
Действующие лица: Учебник русского языка, Этимологический словарь,
орфографический словарь, Фразеологический словарь, Словообразовательный словарь,
Ученик.
О, русской речи ширь и краткость,
Мне близок строй её и мил,Моя опора, гордость, радость,
Окно в необозримый мир.
В ней нежность песни,
Мощь оружья,
Размах – и точность без затей…
Друзья мои, учите русский,
Учите русскому детей.
(Сабир Абдулла)
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.
( Я. Козловский.)
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убеждались с вами.
А может, не слова – дела важны
Дела – делами, а слова - словами
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
(Марк Лисянский)
Учитель: Сегодня мы проводим игру-викторину, но игра будет необычная! Мы побываем
в гостях …у Слова! Сопровождать нас будут лингвистические Словари. Мы получаем ёщё
одну возможность погрузиться в наш язык. Послушайте одну историю.
В метро ехал человек, увлечённо читая какую –то книгу. Время от времени он
удивлённо восклицал:
-Неужели?!
- Вот это да!
- Гм…
- Так-так…
- Точно!
- Изумительно!
- Не может быть!!!
За ним долго наблюдал сидевший рядом пассажир. В конце концов, не выдержав, сосед
спросил:
- Какую книгу вы читаете?
Человек показал ему обложку книги, это был…орфографический словарь.
Учебник русского языка: Здравствуйте, учителя, ребята! Я приглашаю вас на
удивительную игру « В гостях у Слова». Сейчас сюда войдут герои торжества. Давайте
поприветствуем: Орфографический словарь!
Орфографический словарь: А мы друг друга знаем. Вы часто обращаетесь за помощью
ко мне, когда вы не знаете, как написать трудное слово? Ответьте мне, как пишется слово
«крокодил»?
- Правильно.
Учебник. Вы знаете, как правильно писать слово «крокодил», но я уверен , что вы не
знаете, как произошло это слово. О происхождении расскажет наш следующий гость –
этимологический словарь!
Этимологический словарь:
-Здравствуйте, друзья! Вас интересует слово «крокодил»? Это слово заимствовано из
греческого языка, в котором «Крокодилиус» обозначало следующее: «кроко»-галька,
«дилиус»-дождевой червь.
Учебник. А вот и Фразеологический словарь! Проходите, вы как раз вовремя! Наверное,
вы тоже расскажете что- нибудь интересное?
Учебник. А вот и фразеологический словарь! Проходите, вы как раз вовремя! Наверное,
вы тоже расскажите что-нибудь интересное?
Фразеологический словарь. Конечно, расскажу, с удовольствием! Известно ли вам
выражение «Крокодиловы слёзы»? Плачут ли на самом деле крокодилы? По утверждению
современных шведских ученых крокодилы действительно плачут, но не от «избытка
чувств», а от избытка солей, которые скапливаются у них в организме и выходят через
протоки, расположенные у самых глаз. Это выражение употребляется в значении
«лицемерное покаяние или жалость, притворное сожаление, сострадание». Возникло это
выражение из древнего поверья, будто бы крокодил перед тем, как съесть свою жертву,
плачет. Рассказывают также, будто крокодил приманивает людей, подражая детскому
плачу.
Этимологический словарь. Позвольте мне открыть вам ещё одну лингвистическую
тайну. Верите ли, друзья, что слова «соль» и «сладкий», такие разные по вкусу, имеют
один и тот же исторический корень! Говоря о слове «сладкий», я хочу удивить вас!
Сладкий- это значит… солёный, в этимологическом плане. Древнерусская форма этого
слова была «солодкий», на слух оно ближе к «соли»
Орфографический словарь. Очень интересная история! Но, слово «соль» вы напишете
правильно, а в слове сладкий можете ошибиться. Давайте проверим себя!
Словообразовательный словарь. Я могу рассказать о том, с помощью каких морфем
образуются новые слова, какие способы образования есть в русском языке, и научить вас
разбирать слова по составу.
Соль- солёный- солёненький
Ученик. Помогите, братцы, в науке разобраться!
Я прилагаю все старанья
Хочу понять правописанье,
Но вызывает тем не менее
Правописанье удивление!
Летят на веткИ воробьи,
Чтоб обсудить дела свои.
Сидят на веткЕ воробьи ...
Сидят на Е, летят на И.
Учебник. Нужно срочно помочь, помогите, ребята!
Ученик Посмотрите, что вчера
Получил по почте я!
Как не бился, не старался,
Отгадать не догадался.
(Показывает “Таинственную грамоту”)
Учебник. Помогите, ребята, прочитать эту грамоту, и вы узнаете, что забыл Забывалкин,
собираясь в школу! Догадаться можно по спрятанным буквам русского алфавита!
ПHGYOFPGТHФЕSЛЬD
FGTEGHTFGPAД FGИЬJ
УGFЧVLЕSWБHRSИNVКFИ
LZLДНЕZTВTDНИZBКRG
TNРHHУFЧEDКRXАERJ
FКАDFJРILАНJYДUАIШ
FRРЕRTЗGVИVSНRKFGFАYI
FRПTYЕНUIАIYЛTHJL
Вам поможет смекалка и наблюдательность.
Фразеологический словарь. Я предлагаю поиграть в игру “ Фразеологический
зверинец!” Вы должны назвать животное по его определению.
Голоден как ..( волк)
Хитер как...( лиса)
Труслив как ...( заяц)
Здоров как ( бык)
Изворотлив как ...( уж)
Надут как.. ( индюк)
Нем как ..( рыба)
Грязен как... (свинья )
Упрям как ...(осёл)
Болтлив как ...( сорока)
Колюч как ... ( ёж)
Орфографический словарь. Я хочу узнать, кто из вас самый грамотный! Игра
называется “ Кто дольше продержит мелок” самый смелый из вас пусть берет мелок. И
пишет под диктовку слова. Как только он ошибается, пусть выходит следующи. И так до
тех пор, пока не будет выявлен грамотей! Он должен без ошибок написать как можно
больше слов. Начали! ( Предлагаются слова для диктанта: Вермишель, винегрет, балкон,
когда – нибудь, парашют, территория, велосипед, мандарин, апельсин, дискуссия.
Конкурс эрудитов.
Кто, что несёт?
Буквы вычеркни скорей
Те, которые два раза
Встретишь в азбуке моей
И тогда прочесть ты сможешь
И в ответе сообщишь
Что везёт на тачке ёжик?
Что несёт в мешочке чиж?( яблоки, зёрна)
Поменяйте эти восемь книг так, чтобы на их корешках сложилась народная
пословица о книге.
( Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде)
Конкурс редакторов
Объясните: как правильно написать слова.
Рас-сориться, рас-ссориться.
Правильно: рассориться . В русском языке не пишется больше двух одинаковых
согласных подряд.
Загадки
Стоит дом, кто в него войдёт.
Тот ум приобретёт. (школа)
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.
( дневник)
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – сразу заговорят.
(Буквы)
В каком глаголе 100- отрицаней
(Сто-нет)
В каком слове 100- й
(Стой)
В каком слове 100- ю
(Стою)
Что общего у дня и ночи
( Мягкий знак на конце)
Что находится между горой и оврагом
(Буква и )
А какая буква русского алфавита стоит всегда под ударением?
( Буква ё)
Какие знаки препинания ставятся в начале предложения?
( Многоточие, тире, кавычки)
Знаете ли вы?
-Самый веселый человек, который живет на крыше.
(Карлсон)
-Автор стихотворения” Дядя Стёпа”(С.Михалков)
- Известный русский баснописец. ( Крылов)
-Великий русский писатель, автор стихотворения “Парус”
(М. Лермонтов)
-Автор “Мойдодыра”(К. Чуковский)
-Деревянный мальчик, герой сказки. (Буратино)
-Дата рождения А. Пушкина ( 6 июня 1799г)
-За какую плату нанялся Балда в услужение к попу ( Три щелчка по лбу)
-Где учился Александр Пушкин?(В Царскосельском лицее)
-Фамилия самого богатого помещика из повести “Дубровский”( Троекуров)
-На кого любили охотиться семь богатерей из “Сказки о мёртвой царевне ( На серых
уток)
Всем известно,что А.С.Пушкин писал сказки.
Вот они:
“Спящая царевна”
“Сказка о золотом петушке”
“Сказка а рыбаке и рыбке”
“Сказка о попе и работнике его Балде.”
Вот подходит к концу наша встреча, но встреча с русским языком не закончится
никогда.
А на прощанье расшифруйте одно пожелание!
“Любите наш прекрасный русский язык!”