rp_istoriya_11_kl.

Пояснительная записка к рабочей программе по истории 11 класс
Рабочая программа составлена на основе:
1. ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Об образовании РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
2. Закон Ульяновской области от 13 августа 2013 года №134-ЗО "Об образовании в Ульяновской области"
3. Базисный учебный план вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, утвержденного приказом Министерства России (№ 322 от
09.02.98 г.).
4. Письмо МО по РФ от 14.01.99 № 27\11 – 12 «О примерном учебном плане вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная
форма)».
5. Приказ МО РФ от 19.05.1998 года № 1236 «Об утверждении временных требований к образовательному минимуму содержания общего
образования»,
6. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО (СРЕДНЕГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
7. авторской программы по истории России А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, В. С. Морозова «История России: XX-начало XXI вв.» ( М.:
Просвещение, 2010) и программой по всеобщей истории , М.: «Дрофа », 2012 г
8. «ПОЛОЖЕНИЕ о рабочих программах», утвержденное педагогическим советом МБОУ ВСОШ №6 от 24.12.2013 №04
1. Общая характеристика учебного предмета и его место в учебном плане
Данный курс предназначен для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором
концентреисторического образования в средней школе базового уровня.
Планирование рассчитано на 105 часов, 3 часа в
неделю.
Изучение курсов «История России» и «Всеобщей истории» в 11 классе будет проходить синхронно-параллельно по учебникам, соответствующего данной
программе и входящего в «Федеральный перечень учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010- 2011 учебный год», утвержденный приказом Минобрнауки России Историческое
образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систем атизованных знаний об историческом прошлом,
обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет
развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных
мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе
самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального
сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по
отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.Развивающий
потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования связан с переходом от изучения фактов к их
осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение
придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений,
определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким
образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и
способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием
их коммуникативной культуры учащихся.
Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, является его
общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Изучение
истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически
сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности
понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как
инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования, связанный с приоритетными
воспитательными задачами учебного процесса.
Основные содержательные линии рабочей программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего
образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное
изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемнохронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки
зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.
2 Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения учебного предмета
Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:


воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления
ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных социальных установок,
идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в
истории;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать
полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и
принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско- исторических и методологических знаний об
историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин овладение умениями и
навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как
основы решения исследовательских задач;

формирование исторического мышления- способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической
обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности,
определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. Для исторического образования приоритетным можно считать развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою
познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурнофункционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения,
сопоставления, оценки и классификации объектов.
Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках
которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой
информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделения
основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из
аудиовизуального ряда в текст и др.), выбора знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Учащиеся должны уметь
развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на
самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия,
полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
С учетом специфики целей и содержания предвузовской подготовки существенно возрастают требования к рефлексивной деятельности учащихся, в
том числе к объективному оцениванию своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, способности и готовности учитывать мнения других
людей при определении собственной позиции и самооценке, понимать ценность образования как средства развития культуры личности. Историческое
образование играет важную роль в формировании умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою
национальную, социальную, конфессиональную принадлежность, собственное отношение к явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию.
Результаты обучения
Результаты изучения предмета «История» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует
стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и
умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире,
востребованными в повседневной жизни.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися (содержательный
компонент примерной программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума содержания стандарта исторического
образования – курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна для изучения, но не является объектом контроля и оценки
знаний учащихся).
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих психолого-возрастным особенностям учащихся на
ступни среднего (полного) общего образования и целям исторического образования на базовом уровне (в том числе: проводить поиск информации,
анализировать, различать, устанавливать связи, участвовать в дискуссиях, формулировать собственную позицию и др.).
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные
с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной
проверке (в том числе: для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической
обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; осознания
себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России).
3. Содержание программа
Зачетный раздел № 1»Россия и мир в 1нач. 20 века» (30часов)
Становление индустриального общества. Основные направления научно-технического прогресса:. Монополистический капитализм и
противоречия его развития. Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности,
трудовых отношений и предпринимательства . Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и
причины его кризиса в конце 1960-х гг.
Ведущие страны мира в нач. 20 в. Общие и специфические черты экономического, политического развития и внешней политики Модели
ускоренной модернизации
Страны Азии, Африки и Латинской Америки в нач. 20 в. Колониальная система империализма: экспансия капиталистических стран;
национально-освободительное движение, III эшелон капиталистического развития
Причины и начало войны. Причины I мировой войны, планы сторон, « сараевский кризис» ,начало войны в Европе
Военные события на основных фронтах. Основные фронты, военные действия на Западном фронте, морские театры военных действий,
основные битвы, поражение германского блока
Война и социально-экономическое развитие государств. Обострение внутриполитической обстановки в странах, участницах войны, подъем
рабочего и национально-освободительного движения, революции в Европе, распространение коммунизма, создание Коминтерна
Образование независимых государств в Европе. Влияние I мировой войны и Октябрьской революции на процесс возникновения
независимых
Государств
Послевоенная система международных договоров . Завершение I мировой войны, Парижская мирная конференция, Версальский мир,
мирные договоры с союзниками Германии, мандатная система, Вашингтонская конференция, создание Лиги наций
Социально-экономические и политические процессы послевоенного развития в 20гг 20в. Основные черты послевоенного периода.
Временная частичная стабилизация капитализма, Мировой экономический кризис. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская
демократия
Становление и эволюция политических режимов в 30 гг 20в . Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени.
Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал- социализм.
Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственноправового строительства, социальных и экономических отношений, культуры.
Социально-экономическое развитие. Территориальная структура Российской империи. Особенности процесса модернизации в России
начала XX в. Количественная и качественная (этническая и социальная) характеристика населения Российской империи. Характеристика
политического строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и сельского населения.Особенности развития российской
экономики начала XX в. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный капитал: причины его широкого
проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и
роль в экономике. Финансовый капитал. Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное
перенаселение.
Политическое развитие России в 1894-1904 гг. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по
вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика
Николая II. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических
партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-
революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Азеф. Либеральная
(земская) программа политических преобразований. «Союз освобождения».
Внешняя политика Николая II. Русско-японская война. Приоритеты и основные направления внешней политики России в начале
царствования Николая II. Миротворческая инициатива российского императора. Международная конференция в Гааге. Дальневосточная
политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.: причины войны, ход военных действий на суше и на море, причины поражения России. Влияние
войны на внутриполитическую ситуацию. Портсмутский мир. Сближение России и Англии после войны.
В годы первой революции. Причины революции. «Кровавое воскресенье» — начало революции. Основные события периода подъема
революции: возникновение Советов, восстание на броненосце «Князь Потемкин-Тварический», Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17
октября 1905 г. и его значение. Формирование монархических (консервативных) и либеральных политических партий. П. Н. Милюков. А. И.
Гучков. Лидеры черносотенного движения. Основные законы 1906 г. Становление российского парламентаризма. Деятельность I и II
Государственной думы. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги революции.
Политическое развитие страны. Новый избирательный закон. Особенности российского парламентаризма. III Государственная дума.
Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. Убийство П.А.
Столыпина. IV Государственная дума. Свертывание правительственного курса на экономическое и социальное реформаторство.
Социально-экономическое развитие Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный
и политический смысл. Переселенческая политика. Развитие кооперативного движения. Итоги столыпинской аграрной реформы и других
преобразований.
Культура России нач. 20в.. Духовное состояние общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в.
Просвещение. Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Литература: традиции
реализма и новые направления. Декаданс. Поэзия Серебряного века: символизм, футуризм, акмеизм. Изобразительное искусство: русский
авангард, «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Скульптура, архитектура, музыка, балет, театр, исполнительское искусство:
традиции и новаторство. «Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение кинематографа. Российская культура начала XX в. – составная часть
мировой культуры.
Россия в Первой мировой войне. Причины и начало Первой мировой войны, цели и планы воюющих сторон. Отношение народа и политических партий к войне. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Влияние военного фактора на экономическое и социальное
положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Человек на фронте и в тылу. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация
царизма и государственной власти. «Распутинщина». Прогрессивный блок в IV Государственной думе. Нарастание оппозиционных настроений.
По пути демократии Причины и начало Февральской революции. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие.
Приоритеты Временного правительства и Исполкома Петроградского совета. Курс на продолжение войны. Демократизация российского
общества. Социально-экономическая политика. Новая власть на местах. Национальный вопрос после Февраля.
Россия в период двоевластия. Альтернативы развития страны после Февраля. Политические партии после Февраля. Возвращение из
эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский и июньский кризисы Временного
правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. А.Ф. Керенский.
От демократии к диктатуре. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Государственное
совещание. Выступление генерала Корнилова и его последствия.
Зачет
Зачетный раздел № 2 « История советского общества. Мир во 2 пол 20 в.( 58 часов)
Октябрьская революция. Кризис власти. Демократическое совещание. Курс большевистского руководства на вооруженный захват
власти. Л.Д. Троцкий. Вооруженное восстание в Петрограде.
II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти, их значение. Установление новой власти в Москве и на местах.
Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования. Создание новых органов власти. Союз
большевиков с левыми эсерами. Уничтожение национального и сословного неравенства. Созыв и роспуск Учредительного собрания. III
Всероссийский съезд Советов. Брестский мир: причины подписания, условия, экономические и политические последствия. Распад коалиции
большевиков с левыми эсерами. Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал». Закон о социализации
земли. Установление продовольственной диктатуры. Выступление левых эсеров. Конституция РСФСР 1918 г.
Гражданская война и интервенция . Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки
Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, выступления атаманов А. М. Каледина,
А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии, ее особенности.
Ход Гражданской войны. Социально-экономическая политика красных и белых. Политика военного коммунизма, ее особенности.
Промышленность и сельское хозяйство в период военного коммунизма. Ускоренная национализация. Переход к продразверстке.
Социально-экономическое развитие. Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание: причины и последствия.
Причины победы большевиков и поражения их противников. Переход к новой экономической политике. Причины перехода к нэпу. Сущность
нэпа и его экономические итоги. Советское общество в годы нэпа. Экономические и социальные противоречия нэпа. Хлебозаготовительный
кризис: причины, проявления, меры к преодолению.
Национально-государственное строительство. Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения
социалистических республик. Проекты объединения. Подписание Декларации и Договора об образовании СССР. Первая Конституция СССР.
Национальная политика в 1920-22гг
Политическое развитие страны. Сращивание государственного и партийного аппарата. Формирование однопартийной системы.
Главное противоречие нэпа. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И.
Ленина. Усиление политического влияния И. В. Сталина, разгром «левого» и «правого» уклонов. Причины победы И. В. Сталина во
внутрипартийной борьбе20-е гг.
Внешняя политика в 1920-е гг. Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. «Полоса
признаний». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты со странами Запада. Создание и деятельность Коминтерна.
Индустриализация. Индустриализация: цели, методы, источники. Первая пятилетка: результаты, социальные проблемы. Вторая
пятилетка и ее особенности. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток.
Коллективизация. Причины коллективизации. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Результаты коллективизации. Колхозное
крестьянство: правовое положение, социально-психологические особенности. Связь между форсированной индустриализацией и
насильственной коллективизацией.
Культурная революция. Культурная революция: задачи и направления. Развитие образования. Реставрация дореволюционных методов
обучения и воспитания. Партийно-государственный контроль над наукой. Достижения советской физической школы, химиков, биологов,
геологов. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Переход от относительной свободы творчества к
подконтрольным партии творческим союзам. М. Горький. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись.
Литература. Театр
Политическая система СССР в 1930-е гг. Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление партийного аппарата.
Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной жизни. Формирование культу личности И. В. Сталина.
Массовые репрессии. Показательные судебные процессы.
Общество «!государственного социализма Принятие второй Конституции СССР. Национальная политика.
Советская страна накануне накануне Великой Отечественной войны. Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Дальневосточная политика СССР. Включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. Война с Финляндией и ее итоги. Включение
в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-германские отношения накануне войны. Договор о ненападении СССР
и Германии и секретные протоколы
Начало Великой Отечественной войны. Проблема внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые
мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Силы и планы сторон. Оборонительные сражения летом — осенью 1941 г.
Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии.
Битва за Москву. Разгром немецких войск под Москвой. Героическая оборона Ленинграда.
Коренной перелом в ходе войны . Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом.
Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Начало Сталинградской битвы. Нацистский «новый порядок» на оккупированной
территории, массовое уничтожение людей. Партизанское и подпольное движение. Создание антигитлеровской коалиции. Советский тыл в
Великой Отечественной войне.. . Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало изгнания захватчиков с советской земли.
Результаты зимнего наступления Красной Армии. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Итоги второго периода войны.
Тегеранская конференция.
Завершение Великой Отечественной войны. Военно-стратегическая обстановка на Восточном фронте к началу 1944 г. «Десять
сталинских ударов». Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение Европы от фашизма. Берлинская операция. Капитуляция фашистской
Германии.
Война с Японией . Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза. Итоги войны.
Восстановление и развитие народного хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии
1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. «Закручивание
гаек» в экономике.
Власть и общество Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Усиление роли государства во всех сферах жизни
общества. Новый виток репрессий. Национальная политика. Восстановление «железного занавеса». Идеологические кампании в литературе,
театре, кино, музыке. Развитие образования: достижения и проблемы. Научные дискуссии. Разгром генетики.
Внешняя политика Причины и начало «холодной войны». Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Противостояние
СССР и США в Европе. Раскол Германии. Политика укрепления социалистического лагеря и его союзников. СССР в корейской войне.
Изменения политике и культуре . Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС.
Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов,
партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Отстранение от власти Н. С.
Хрущева.
Преобразования в экономике. Экономический курс Г. М. Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения
целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Научно-техническая революция в СССР. Запуск
первого искусственного спутника Земли, первый пилотируемый полет в космос Ю.А. Гагарина. Особенности социальной политики. Жилищное
строительство.
СССР и внешний мир . Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г., его
преодоление. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. Организация Варшавского договора. КПСС и международное
коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».
Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965- нач. 80 гг.. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.
Л. И. Брежнев. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Усиление роли армии и
органов безопасности. Конституция СССР 1977 г. Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965
г. и ее результаты. Реформы в промышленности: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере.
Особенности социальной политики.. Концепция «развитого социализма». Тезис об «обострении идеологической борьбы». Достижения и противо-
речия художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры.
Литература в борьбе с идеологией застоя. Советский театр. «Магнитофонная революция». Советская музыка. Балет. Оперное искусство.
Кинематограф. Успехи советского спорта. Инакомыслие. Движение диссидентов.
Внешняя политика в 60 –нач.80гг. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки
международной напряженности в отношениях Восток—Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных
конфликтах. Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. «Доктрина Брежнева».
Период перестройки: политические реформы .). Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. К. У. Черненко. М. С. Горбачев. «Кадровая
революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы. Проведение выборов народных депутатов СССР и I Съезд
народных депутатов СССР (1989 г.). Возрождение российской многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения.
Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Провозглашение союзными республиками независимости. Распад
СССР. Образование СНГ.
Период перестройки :экономические реформы. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа
1987 г. и причины ее незавершенности. Обострение экономической ситуации, падение производства и уровня жизни. Программа «500 дней».
Распад Версальско-Вашингтонской системы. Ухудшение международной обстановки в 30гг20в. Возникновение очагов военной опасности в
Азии, Европе и Северной Африке. Приход фашистов к власти в Германии.
Причины Второй мировой войны и планы сторон. Причины войны. Формирование антикоминтерновского блока. Военные планы Германии и ее
союзников.
Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на Польшу.»Странная война». Война в Европе. Вступление Я пони в войну.
Война на Тихом океане. Война в Северной Африки. Разгром фашистского блока.
Дипломатия в 1939-45 гг. Складывание антигитлеровской коалиции. Тегеранская, Крымская, Потсдамская мирная конференции.
Итоги и уроки Второй мировой войны. Подписание актов капитуляции с Германией и Японией. Результаты войны. Причины победы сил
антигитлеровской коалиции. Уроки войны.
Послевоенное урегулирование, начало «холодной войны» Подписание мирных договоров. Осложнение отношений СССР и союзников по
антигитлеровской коалиции. Начало «холодной войны. Гонка вооружений. ООН
Первый конфликты и кризисы холодной войны . «Биполярная модель международных отношений. Корейский кризис. Карибский кризис.
Международные отношения на различных этапах «холодной войны Оттепель» 50гг., осложнение международной обстановки в 60гг,
разрядка 70гг., новый виток напряженности 80гг., конец «холодной войны».Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад
«биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные
процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Локальные конфликты в современном мире
Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во 2 пол.20-нач21вв. Формирование
социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни.
Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное,
экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки системного (экономического, социальнопсихологического, идеологического) кризиса индустриального общества НТР. Технологии массового производства
Крупнейшие западные страны и Япония в к. 40гг 20в-нач.21 в. Основные этапы развития капиталистических стиран.
Межимпериалистическое соперничество. Общее и особенное в развитии стран Запада.
Развитие стран Восточной Европы в 40-н.90гг.20в. Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и
авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во 2 по.20-нач.21вв. Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и ЮгоВосточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения и
региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.».
Наука, искусство, спорт во 2 пол20-нач.21 вв. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение
мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры.
Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в
научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в
информационном обществе
Обобщающее повторение. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование
единого информационного пространства
Зачет
ЗАЧЕТНЫЙ РАЗДЕЛ № 3 «НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ РОССИ.МИР НА РУБЕЖЕ 20 – 21 ВЕКОВ"( 12 ЧАСОВ)
Начало кардинальных перемен в стране . Программа радикальных экономических реформ. «Шоковая терапия». Либерализация
цен. Приватизация. Корректировка хода реформ. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г.
и его последствия. Россия в мировой экономике.
Становление президентской республики. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы
Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж
советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские
выборы 1996 г. Отставка Президента Б.Н. Ельцина. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.
Российское общество . Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция
1993 г. о принципах федеративного устройства России. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис.
Результаты федеративного строительства в 1990-е гг.
Россия на рубеже веков. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и
социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы
2003-2004 гг. и 2007-2008 гг. Избрание Президентом России Д.А. Медведева.
Внешняя политика России. Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия и страны СНГ. Результаты
внешней политики страны в 90-е гг. –нач. 21 в.
Итоговое обобщение. Становление новой власти. Гражданская война и интервенция. Наша страна в 20-30гг.20в. Великая
Отечественная война СССР в послевоенный период. Перестройка. Новейшая история России
Зачет
Предэкзаменационное повторение (5часа)
4.Календарно-тематическое планирование
№№
п/п
Тема урока
Содержание
Тип
урока
Форма
контро
ля
Дома
нее
задан
ие
Всеобщая история
Перерастание капитализма в империализм Основные направления научнотехнического прогресса:. Монополистический капитализм и противоречия его
развития, поиск новых моделей ощественного развития
2-3
Ведущие
страны мира
в нач. 20 в.
Страны Азии,
Афри-ки и
Латин-ской
Амер-ики в
нач. 20
Общие и специфические черты экономического, политического развития и внешней
политики, Модели ускоренной модернизации
Колониальная система империализма: экспансия капиталистических стран;
национально-освободительное движение, III эшелон капиталистического развития
Комб.
4
§ 1.2
Лекц.с
элемент
ами бес.
Становле-ние
индустриального
общества
Комб
.
1-
Устнй
опрос
есты
Устный
опрос
тесты
§ 3,4
Табли
-ца
§ 5,6
История России
Социальноэкономическо
е развитие
Особенности процесса модернизации в России начала XX в. Количественная и
качественная характеристика населения Российской империи. Характеристика
политического строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и
сельского населения. Особенности развития российской экономики начала XX в.
Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный
капитал в развитии российской экономики. Российский монополистический
капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал.
Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община.
Аграрное перенаселение
Записи
Устный
опрос
тесты
§ 1.2
Элемен-тами
беседы
7-8
Основные черты развития России к началу 20 века
Бесед
а
Россия к
началу 29
века
Лекция с
5-6
В годы первой
революции
1516
Политическое
развитие
страны
17
Социальноэкономическо
е развитие
страны
Устный
опрос,
тесты
§ 3,4
Устный
опрос,
тесты
§5
табли
ца
Устный
опрос,
тесты
§ 6,7
табли
ца
Устный
опрос,
тесты
§8
Устный
опрост
есты
§9
Комбинир.
1214
Комбинир.
Внешняя
политика
Комбинир.
11
Территориальная структура Российской империи Личность Николая II, его
политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических
преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и
конфессиональная политика Николая II. «Зубатовский социализм»: суть,
перспективы, причины провала. Предпосылки формирования и особенности генезиса
политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП.
Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистовреволюционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов.
Деятельность Боевой организации. Е. Азеф. Либеральная (земская) программа
политических преобразований. «Союз освобождения».
Приоритеты и основные направления внешней политики России в начале
царствования Николая II. Миротворческая инициатива российского императора.
Международная конференция в Гааге. Дальневосточная политика. Русско-японская
война 1904—1905 гг.: причины войны, ход военных действий на суше и на море,
причины поражения России. Влияние войны на внутриполитическую ситуацию.
Портсмутский мир. Сближение России и Англии после войны.
Причины революции. «Кровавое воскресенье» — начало революции. Основные
события периода подъема революции: возникновение Советов, восстание на
броненосце «Потемкин», Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября
1905 г.. Формирование монархических и либеральных политических партийОсновные
законы 1906 г. Становление российского парламентаризма. Деятельность I и II
Государственной думы. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги
революции.
Новый избирательный закон. Особенности российского парламентаризма. III
Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в
годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. Убийство П.А.
Столыпина. IV Государственная дума. Свертывание правительственного курса на
экономическое и социальное реформаторство
Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее
экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика.
Развитие кооперативного движения. Итоги столыпинской аграрной реформы и других
преобразований.
Комбинир
.
Политическое
развитие
Комбини
р.
9-10
21
Внешняя
политика
России
Духовное состояние общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской
культуры начала XX в. Просвещение. Открытия российских ученых в науке и технике.
Русская философия: поиски общественного идеала. Литература: традиции реализма
и новые направления. Декаданс. Поэзия Серебряного века: символизм, футуризм,
акмеизм. Изобразительное искусство: русский авангард, «Мир искусства», «Голубая
роза», «Бубновый валет». Скульптура, архитектура, музыка, балет, театр,
исполнительское искусство: традиции и новаторство. «Русские сезоны» С. Дягилева.
Рождение кинематографа. Российская культура начала XX в. – составная часть
мировой культуры.
Политика в Европе. Антанта. Политика на Балканах. Балканские войны
Устный
опрос,
тесты
§ 10
табли
ца
Устный
опрос,
тесты
§ 11
Устный
опрос,
тесты
§7
Устный
опрос,
тесты
§8
Табли
-ца
Комбинир.
Культура нач.
20 века
Комби
р.
1820
23
Причины I мировой войны, планы сторон, « сараевский кризис» ,начало войны в
Европе
Военные
события на
основных
фронтах
Основные фронты, военные действия на Западном фронте, морские театры военных
действий, основные битвы, поражение германского блока
Комб.
22
Причины и
начало войны
Комб.
Всеобщая история
Россия в 1
мировой
войне
26
По пути
демократии
Причины и начало Первой мировой войны, цели и планы воюющих сторон.
Отношение народа и политических партий к войне. Военные действия на Восточном
фронте в 1914—1916 гг. Влияние военного фактора на эконо-мическое и социальное
положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Человек на
фронте и в тылу. «Верхи» в условиях вой-ны. Дискредитация царизма и
государственной власти. «Распутинщина». Прогрессивный блок в IV Государственной думе. Нарастание оппозиционных настроений.
Причины и начало Февральской революции. Образование новых органов власти.
Отречение Николая II. Двоевластие. Приоритеты Временного правительства и
Исполкома Петроградского совета. Курс на продолжение войны. Демократизация
российского общества. Социально-экономическая политика. Новая власть на местах.
Национальный вопрос после Февраля.
Комбинир.
2425
Комбинир.
История России
Устный
опрос,
тесты
Устный
опрос,
тесты
§ 11
табли
ца
§ 12
Зачет № 1 «Россия и мир в начале 20 века»
Октябрьское
вооруженное
восстание
32
II Всероссийский съезд
Советов
Первые декреты советской власти, их значение. Установление новой власти в
Москве и на местах.
3334
Создание
советского
государства и
Создание новых органов власти. Союз большевиков с левыми эсерами. Уничтожение
национального и сословного неравенства. Созыв и роспуск Учредительного
собрания. III Всероссийский съезд Советов. Брестский мир: причины подписания,
условия, экономические и политические последствия. Распад коалиции большевиков
с левыми эсерами
35
Первые соц- эконом.
преобразован
ия
Гражданская
война и
интервенция
Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал».
Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры.
Выступление левых эсеров. Конституция РСФСР 1918 г.
3637
Комбинир.
Комб
инир.
Кризис власти. Демократическое совещание. Курс большевистского руководства на
вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Вооруженное восстание в Петрограде
Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил.
Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград,
вооруженное сопротивление в Москве, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И.
Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии,
ее особенности. Ход Гражданской войны. Социально-экономическая политика
красных и белых. Политика военного коммунизма, ее особенности. Промышленность
и сельское хозяйство в период военного коммунизма. Ускоренная национализация.
Переход к продразверстке
Комби
н
31
Ког\нтрол
я зн.
30
Комбини
р
От
демократии к
диктатуре
Комбинир
29
Альтернатива развития страны после Февраля. Политические партии после Февраля.
Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой
стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский и июньский кризисы Временного
правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя
и внешняя политика. А.Ф. Керенский.
Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение.
Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова и его последствия
Комбин
Россия в
период
двоевластия
Комбинир
2728
Устный
опрос,
тесты
§ 13
Устный
опрос,
тесты
§ 14
Итоговое
тестир
ование
Устный
опрос,
тесты
§ 815
Устный
опрос,
тесты
§ 16
Устный
опрос,
тесты
§ 17
Устный
опрос,
тесты
§ 18
Устный
опрос,
тесты
§ 19
Социальноэкономическое развитие
Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание: причины и
последствия. Причины победы большевиков и поражения их противников. Переход к
новой экономической политике. Причины перехода к нэпу
Комбин
и
38
Устный
опрос,
тесты
§ 20
Устный
опрос,
тесты
§ 9
Устный
опрос,
тесты
§ 10
Устный
опрос,
тесты
§ 11
Устный
опрос,
тесты
§ 12
Устный
опрос,
тесты
§ 20
Устный
опрос,
тесты
§ 21
41
42
Влияние I мировой войны и Октябрьской революции на процесс возникновения
независимых государств в Европе
Послевоенная Завершение I мировой войны, Парижская мирная конференция, Версальский мир,
система
мирные договоры с союзниками Германии, мандатная система, Вашингтонская
международн конференция, создание Лиги наций
ых договоров
Социальноэконом.и полит. Процесссы послевоеного
развития
Основные черты послевоенного периода. Временная , частичная стабилизация
капитализма, Мировой экономический кризис. Социальный либерализм, социалдемократия, христианская демократия. Историческая природа тоталитаризма и
авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях
ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм.
Национал- социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и
тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового
строительства, социальных и экономических отношений, культуры.
Комб.
Обострение внутриполитической обстановки в странах, участницах войны, подъем
рабочего и национально-освободительного движения, революции в Европе,
распространение коммунизма, создание Коминтерна
Комб.
40
Война и
социальноэкономическо
е развитие
государств
Образование
независимых
государств в
Европе
Комб.
39
Комб.
Всеобщая история
Социальноэкономическо
е развитие
. Сущность нэпа и его экономические итоги. Советское общество в годы нэпа.
Экономические и социальные противоречия нэпа. Хлебозаготовительный кризис:
причины, проявления, меры к преодолению.
44
Национально-государственное
строительство
Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения
социалистических республик. Проекты объединения. Подписание Декларации и
Договора об образовании СССР. Первая Конституция СССР. Национальная политика
в 1920-е гг.
Комбинир
43
Комбини
р
История России
Индустриализация: цели, методы, источники. Первая пятилетка: результаты,
социальные проблемы. Вторая пятилетка и ее особенности. Стахановское движение.
Итоги первых пятилеток
48
Коллективиза
ция
Причины коллективизации. Раскулачивание. «Головокружение от успехов».
Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство: правовое положение,
социально-психологические особенности. Связь между форсированной индустриализацией и насильственной коллективизацией
49
Культурная
революция
Культурная революция: задачи и направления. Развитие образования. Реставрация
дореволюционных методов обучения и воспитания. Партийно-государственный
контроль над наукой. Достижения советской физической школы, химиков, биологов,
геологов. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и
искусстве. Переход от относительной свободы творчества к подконтрольным партии
творческим союзам. М. Горький. Советский кинематограф. Музыкальное творчество.
Песенное искусство. Живопись. Литература. Театр
5051
Общественно- политическая жизнь
Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление партийного аппарата.
Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной
жизни. Формирование культу личности И. В. Сталина. Массовые репрессии.
Показательные судебные процессы
52
Общество
Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление партийного аппарата.
«государствен Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной
ного
жизни. Принятие второй Конституции СССР. Национальная политика
социализма
Комбин
Индустриализ
ация
Комбин
47
Комбинир
Внешняя
политика
Устный
опрос,
тесты
§ 22
Устный
опрос,
тесты
§ 23
Устный
опрос,
тесты
§ 24
Устный
опрос,
тесты
§ 25
Устный
опрос,
тесты
§ 26
Устный
опрос,
тесты
§ 27
Устный
опрос,
тесты
§ 28
Комбинир
46
Комбинир
Сращивание государственного и партийного аппарата. Формирование однопартийной
системы. Главное противоречие нэпа. Обострение внутрипартийных разногласий и
борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И. Ленина.
Усиление политического влияния И. В. Сталина, разгром «левого» и «правого»
уклонов. Причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе20-е гг.
Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский
договор. «Полоса признаний». Соглашения со странами Востока. Дипломатические
конфликты со странами Запада. Создание и деятельность Коминтерна.
Комбинир
Общественно-политическая жизнь
Комбини
р
45
Советская
страна
накануне
Великой
Отечественно
й войны
Дальневосточная политика СССР. Включение в состав СССР Западной Украины и
Западной Белоруссии. Война с Финляндией и ее итоги. Включение в состав СССР
Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-германские отношения
накануне войны. Договор о ненападении СССР и Германии и секретные протоколы
Комбинир
5354
Устный
опрос,
тесты
§ 29
Устный
опрос,
тесты
§ 14
Устный
опрос,
тесты
§ 15
Устный
опрос,
тесты
§ 16
Устный
опрос,
тесты
§ 30
Устный
опрос,
тесты
§ 31
Распад
ВерсальскоВашингтонско
й системы
Ухудшение международной обстановки в 30гг20в. Возникновение очагов военной
опасности в Азии, Европе и Северной Африке. Приход фашистов к власти в
Германии
56
Причины
Второй
мировой
войны и
планы сторон
Причины войны. Формирование антикоминтерновского блока.
Военные планы Германии и ее союзников.
57
Этапы боевых
действий на
фронтах
Нападение Германии на Польшу.»Странная война». Война в Европе. Вступление Я
пони в войну. Война на Тихом океане. Война в Северной Африки. Разгром
фашистского блока.
Комб.
Комб.
55
Комб.
Всеобщая история
Начало
Великой
Отечественно
й войны
Проблема внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких
войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу.
Силы и планы сторон. Оборонительные сражения летом — осенью 1941 г. Героизм
советских воинов. Причины неудач Красной Армии.
59
Битва за
Москву
Разгром немецких войск под Москвой. Героическая оборона Ленинграда.
Комби
н
58
Комбинир
История России
62,
63
Завершение
Великой
Отечественно
й войны
Военно-стратегическая обстановка на Восточном фронте к началу 1944 г. «Десять
сталинских ударов». Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение Европы от
фашизма. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии.
64
Война с
Японией
Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины
победы Советского Союза. Итоги войны.
Устный
опрос,
тесты
§ 32
Устный
опрос,
тесты
§ 33
Устный
опрос,
тесты
§ 34
Устный
опрос,
тесты
§ 18
Устный
опрос,
тесты
§ 35
Устный
опрос,
тесты
§ 36
Комбинир
Зимнее наступление Красной Армии,. Неудачи советских войск в Крыму и под
Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Начало Сталинградской битвы.
Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории. Партизанское и
подпольное движение. Создание антигитлеровской коалиции. Советский тыл в
Великой Отечественной войне Битва за Кавказ.. Начало изгнания захватчиков с
советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Битва на Курской
дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Итоги второго периода войны. Тегеранская
конференция.
Комбини
р
Коренной
перелом в
ходу войны
Комбини
р
60,
61
65
Итоги и уроки
Второй
мировой
войны
Подписание актов капитуляции с Германией и Японией. Результаты войны. Причины
победы сил антигитлеровской коалиции. Уроки войны.
Комб.
Всеобщая история
67
Восстановлен
ие и развитие
народного
хозяйства
Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии
1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы
сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. «Закручивание гаек» в экономике.
Власть и
общество
Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Усиление роли
государства во всех сферах жизни общества. Новый виток репрессий. Национальная
политика. Восстановление «железного занавеса». Идеологические кампании в
литературе, театре, кино, музыке. Развитие образования: достижения и проблемы.
Научные дискуссии. Разгром генетики
Комбинир
66
Комбини
р
История России
Преобразован
ия в
экономике
71
СССР и
внешний мир
7273
Нарастание
кризисных
явлений в
советском
обществе в
1965-82 гг.
Экономический курс Г. М. Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева.
Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Научно-техническая революция в СССР. Запуск
первого искусственного спутника Земли, первый пилотируемый полет в космос Ю.А.
Гагарина. Особенности социальной политики. Жилищное строительство.
Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование
государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом.
Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г.,
его преодоление. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма.
Организация Варшавского договора. КПСС и международное коммунистическое и
рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».
Брежнев. Курс на «стабильность кадров». Конституция СССР 1977 г. Предпосылки и
основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее
результаты. Реформы в промышленности: цели, содержание, результаты.
Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности
социальной политики.. Концепция «развитого социализма». Тезис об «обострении
идеологической борьбы». Достижения и противоречия художественной культуры..
Движение диссидентов.
74
Внешняя
Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к
политика в 60- политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток—Запад.
нач. 80гг.
Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных
конфликтах. Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со
странами социализма. «Доктрина Брежнева
Период
Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа
перестройки:
политической системы. Проведение выборов народных депутатов СССР и I Съезд
политическиt
народных депутатов СССР (1989 г.). многопартийность. Национальная политика и.
реформы
Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС.. Распад
СССР. Образование СНГ
7576
Комбини
р
70
Комбини
р
Смерть Сталина и борьба за власть. Маленков.. Берия.. Хрущев. XX съезд КПСС.
Критика культа личности. Начало реабилитации. Реорганизация государственных
органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.).
Разработка новой Конституции СССР. Отстранение от власти Н. С. Хрущева
Комбинир
Изменения в
политике и
культуре
Комбинир
69
Устный
опрос,
тесты
§ 37
Устный
опрос,
тесты
§ 38
Устный
опрос,
тесты
§ 39
Устный
опрос,
тесты
§ 40
Устный
опрос,
тесты
§ 41
Устный
опрос,
тесты
§ 42
Комбинир
Причины и начало «холодной войны». Укрепление статуса СССР как великой
мировой державы. Противостояние СССР и США в Европе. Раскол Германии.
Политика укрепления социалистического лагеря и его союзников. СССР в корейской
войне
Комбинир
Внешняя
политика
Комбинир
68
§ 43
Устный
опрос,
тесты
Период
перестройки:
преобразован
ия в
экономике
Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая
реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Обострение экономической
ситуации, падение производства и уровня жизни. Программа «500 дней».
Комбинир
7778
Устный
опрос,
тесты
§ 44
Устный
опрос,
тесты
§ 19
Всеобщая история
80
81
82
83
Послевоенное
урегулирован
ие, начало
«холодной
войны»
Международн
ые отношения
на различных
этапах
«холодной
войны»
Подписание мирных договоров. Осложнение отношений СССР и союзников по
антигитлеровской коалиции. Начало «холодной войны. Гонка вооружений. ООН
«Биполярная модель международных отношений Корейский кризис. Карибский
кризис.
«Оттепель» 50гг., осложнение международной обстановки в 60гг, разрядка 70гг.,
новый виток напряженности 80гг., конец «холодной войны».Система международных
отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных
отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и
дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны».
Европейский Союз. Локальные конфликты в современном мире
Комб.
Устный
опрос,
тесты
§. 20,
21
Общая
характеристи
ка социальнополитическо
го и
экономическо
го развития
стран Запада
во 2 пол.20-в.
Крупнейшие
западные
страны и
Япония во 2
пол. 20в.
Развитие
стран
Формирование социального правового государства. Изменение принципов
конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни.
Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического
движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное, экологическое,
феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки
системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса
индустриального общества НТР. Технологии массового производства
Комб.
Устный
опрос,
тесты
§ 22
Основные этапы развития капиталистических стиран. Межимпериалистическое
соперничество. Общее и особенное в развитии стран Запада.
Комб.
Устный
опрос,
тесты
§ 23
Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и Комб.
авторитарные
черты
«реального
социализма».
Попытки
демократизации
Устный
опрос,
§ 24
Комб.
79
84
Восточной
Европы в 40н.90гг.20в.
Страны Азии,
Африки и
Латинской
Америки во 2
пол 29 в.
Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии:
экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни.
Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса
модернизации в странах Азии и Африки.
тесты
Комб.
Зачет № 2 «История советского общества. Мир во 2 пол 20 в.
85
86
Наука,
искусство,
спорт во 2
пол20-нач.21
вв.
8788
Мир в начале
20 века
8990
Начало
кардинальных
перемен в
стране
Становление
президентско
й республики
9192
социалистического строя.
9394
Российское
общество
9596
Россия на
рубеже веков
Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение
мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в
художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание
технократизма и иррационализма в массовом сознании. Особенности духовной жизни
современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие
основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в
информационном обществе.
Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация
экономики и формирование единого информационного пространства
История России
Программа радикальных экономических реформ. «Шоковая терапия». Либерализация
цен. Приватизация. Корректировка хода реформ. Первые результаты и социальная
цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в
мировой экономике.
Декларация о государственном суверенитете России Б. Н. Ельцин. Разработка новой
Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы
власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский
парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Отставка Президента Б.Н. Ельцина.
Итоги политического развития страны в 1990-е гг
Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор
1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России.
Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис.
Результаты федеративного строительства в 1990-е гг.
Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические
реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые
государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и
социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом.
Комб.
Устный
опрос,
тесты
Тестир
ование
Устный
опрос,
тесты
§ 25
§.
26
Повто
р об.
Комб
Устный
опрос,
тесты
§ 45
Комб
Устный
опрос,
тесты
§
46,47
§ 48
Комб
Устный
опрос,
тесты
§ 49
Комб
Устный
опрос,
тесты
9798
Внешняя
политика
Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004 гг. и 2007-2008
гг. Президент Д.А. Медведева.
Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия и страны СНГ.
Результаты внешней политики страны в 90-е гг. –нач. 21 в.
99
Современное
положение
России
Становление новой власти. Гражданская война и интервенция. Наша страна в 2030гг.20в. Великая Отечественная война СССР в послевоенный период. Перестройка.
Новейшая история России.
100
Зачет № 2
«История советского общества. Новейшая история России»
101105
Предэкзамена
ционное
повторение
Россия в начале 29 века
История советского общества
Новейшая история России
Комб
Устный
опрос,
тесты
§ 50
Комб
Контр
оля
знани
й
Итоговое
тестир
ование
Учебник: Левандовский А.А., Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко. История РоссииXX-начала XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных
учреждений: базовый уровень. Допущено МОиНРФ. Серия МГУ- школе.- М.: «Просвещение», 2008
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Методическое обеспечение учителя:
1.
Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного
стандарта общего образования»
2.
Филиппов А.В. Новейшая история России,1945-2006 гг. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2007
Хуторский А.В. Развитие одарённости школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2000
Сиденко А.С., Новикова Т.Г. Эксперимент в образовании. Учебное пособие для директоров инновационных учебных заведений, зам.
директоров по научной и экспериментальной работе, учителей-экспериментаторов. – М.: АПКиПРО, 2002
Шаповал В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и надолго запомнить материал по истории. Пособие для старшеклассников и студентов. – М.:
Новый учебник, 2004
Кочетов Н.С. Нестандартные уроки в школе. История. – М.: Учитель, 2002
Лупиков К.В. Игры на уроках истории. 10-11 классы. – М.: Русское слово, 2003
Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice: Методическое пособие для учителя. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


6. Планируемые результатвы
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории со
второй половиныXIX в. до начала XXI в.;
периодизацию всемирной и отечественной истории со второй половиныXIX в. до начала XXI в.;














современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и
цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам,
используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданина России.