Мир цветов - Детский эколого

Министерство образования Рязанской области
Областное государственное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Детский экологобиологический центр»
Утверждаю:
Директор ОГБУДО « ДЭБЦ»
____________Е.Е.Харитонова
«____»___________2015г.
Дополнительная образовательная программа по цветоводству
«Мир цветов»
Возраст детей:10 – 17 лет
Срок реализации: 3 года
Программу разработал:
педагог дополнительного образования
Журавлёва Светлана Сергеевна
2015 год
1
Неумело организованный детский труд может вызвать у подростка
отвращение к природе. Нет сильнее мотива, чем что-то создать,
придумать, воплотить собственный замысел, достичь уровня культурных
образцов и сравнить себя с гениями.
Творчество – наилучший способ образования.
Интерес и любовь к труду сами по себе не приходят.
Только убедив подрастающее поколение в необходимости бережного
отношения к природе, мы можем рассчитывать на гармоническое
развитие экономики общества и общественного сознания. Значение
экологического воспитания детей не ограничивается развитием знаний о
растениях, цветах, о лесе, о природе. Эта работа позволяет успешно
сочетать теоретическую подготовку с практической деятельностью,
получить глубокие знания основ биологии. Чем осмысленнее ребята
познают биологические особенности жизни растений, тем глубже они
убеждаются в том, что состояние природы значительно зависит от
деятельности человека. Который может регулировать количество лесов,
животных, лекарственных растений, их состав, улучшить микроклимат и
повысить плодородие почв. У ребят появляется сознание необходимости
сохранять природные богатства и стремление увеличивать их.
В озеленении пришкольного участка основными организаторами
должны быть сами ребята. Значимость этого важного дела можно
объяснить тремя обстоятельствами: оно сочетает в себе трудовое
воспитание, природоохранную работу и профориентацию детей. Трудно
выяснить, что важнее.
Методическое пособие «Мир цветов» посвящено актуальной
проблеме озеленения территории школ, села, детского сада.
Цветочно-декоративные растения придают населенным пунктам и
образовательным учреждениям привлекательный вид, что благотворно
влияет на людей и создает благоприятные условия жизни, способствует
созданию комфортной окружающей среды. Цветочно-декоративные
растения способствуют развитию творческих способностей человека, учат
понимать прекрасное.
Разработку Программы обусловили следующие факторы:
-необходимость успешной реализации направления
экологического проекта «Зеленое село»;
-необходимость повышения уровня благоустройства и озеленения
территории с. Ключ в целом, и образовательного учреждения в частности;
-необходимость удешевления посадочного материала цветочнодекоративных культур.
Программа разработана на основе данных, полученных в результате
анализа работы по благоустройству и озеленению в МОУ «Ключанская
СОШ»
МОУ «Ключанская
СОШ» выращивает рассаду цветочнодекоративных растений для достижения более ранних сроков цветения,
культивирует новые сорта однолетних и многолетних цветочно2
декоративных культур, производит сбор семян.
Недостаточное внимание в ОУ уделяется выращиванию
современных видов красивоцветущих кустарников. В настоящее время в
школе доминирует выращивание однолетних цветочно-декоративных
растений посредством посева семян в рассадные ящики. Необходимо
увеличение объемов выращивания рассады однолетних цветочнодекоративных растений на базе школы, сельского поселения. Наиболее
целесообразно выращивание кустовых роз, этот красивоцветущий
кустарник имеет продолжительный период цветения. Школьники с
педагогами размножают розы методом черенкования, который является
одним из простейших, доступных и удобных способов. Способом
черенкования можно размножать красивоцветущие кустарники: спирею,
вейгелу, чубушник, гортензию и другие культуры.
Украшением любой территории являются сортовые многолетние
цветочно-декоративные растения, которые размножаются делением
корневищ и клубней, луковицами, хорошо переносят зимовку в средней
полосе. К ним относятся: ирисы, лилейники, хосты, клематисы, канны,
нарциссы, тюльпаны, гиацинты, крокусы и другие.
Образовательному учреждению необходимо уделять особое внимание
оформлению клумб, рабаток, вертикального озеленения не только
однолетними, но и многолетними цветочно-декоративными растениями.
Поэтому в целях успешной реализации проекта «Зеленое село» возникла
необходимость решения проблемы выращивания посадочного материала
цветочно-декоративных культур программным методом.
Ресурсное обеспечение Программы
Работа по выращиванию рассады в образовательных учреждения
района для нужд школы ведется продолжительное время. Однако, в
рамках реализации проекта «Зеленое село» и с целью повышения уровня
благоустройства с.Ключ возникла необходимость выращивать рассаду и
посадочный материал сортовых культур в большем объеме для территорий
школы, сельского поселения, что ведет к дополнительным затратам на
приобретение рассадных ящиков, контейнеров, семян и посадочного
материала.
Оценка эффективности реализации Программы
Количественные показатели эффективности реализации программы
складываются из количества собранных семян однолетних и многолетних
цветочно-декоративных растений, выращенной рассады и размножения
клубневых, корневищных, луковичных цветочно-декоративных растений.
Пояснительная записка
Стремление людей к природе естественно. Но как добиться, чтобы
оно всегда, везде, во всем было творческим, деятельным,
целеустремленным? Чтобы оно вело нас не только к созерцанию
природы, но главное – к пониманию ее законов. Ведь именно этого
требуют наши взаимоотношения с окружающим миром. Окружающая
среда оказывает большое влияние на человека. Улучшение среды
3
является одной из актуальных проблем настоящего времени.
А это, прежде всего, предполагает формирование нового
мировоззрения, нового отношения к природе, новой материальной и
духовной культуры на основе соответствующих знаний.
Направленность дополнительной образовательной программы.
Данная программа естественнонаучной направленности.
Программа направлена на:
- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- создание условий творческой самореализации личности ребенка.
Программа
имеет
большое
природоохранительное
значение
(задерживание осадков, создание зеленых зон, приток чистого воздуха,
защита от суховеев и пыльных бурь, улучшение микроклимата). В
программе усилено внимание к опытнической работе учащихся: дети
знакомятся с влиянием влаги, тепла и света на рост растений; влиянием
различных способов подготовки семян на их прорастание, сроков посева
и на их урожайность.
Новизна
Данная программа предусматривает получение некоторых знаний по
правильному
ведению цветоводства. Не имея специального
агрономического образования, часто делая ошибки при подборе сортов,
неправильно размещая растения при посадке на приусадебных участках,
жители села разочаровываются. Чтобы этого не произошло, необходимо
правильно спланировать территорию участка, выбирать оптимальные
схемы посадки, организовывать правильный уход за почвой, растениями,
грамотно утилизировать различные отходы.
Актуальность:
Воспитание экологической культуры, это одна из актуальнейших задач в
сложившемся потребительском отношении к природе. Идеалы общего
воспитания всесторонне развитой личности
согласуются со
способностью жить в гармонии с окружающей природной средой. Через
живые объекты, растения, осуществляется связь познания себя и
отношение к себе и окружающему миру, как части самого себя.
Основной идеей построения программы кружка «Мир цветов»
является: углубление знаний обучающихся о разнообразии цветочнодекоративных растений.
Педагогическая целесообразность
Благодаря полученным знаниям исследовательской работе, школьники
будут учиться: самостоятельно мыслить, осуществлять поиск, работать
творчески, приобщаться к науке, учитывать пути и возможности своего
организма и природной среды, в которой они живут.
Цветоводческая деятельность на земле – это активный отдых,
связанный с физическим трудом, заряд бодрости
и творческое
удовлетворение. Занимаясь в кружке, обучающиеся обнаруживают и
развивают у себя определенные способности, такие, как декоратор,
художник, садовник, цветовод, проектировщик. Работа на пришкольном
4
учебно-опытном участке,
выполняемая
вместе с членами семьи
(семейный подряд), друзьями, одноклассниками, детьми других
возрастных категорий, ведет к более тесному контакту, дружескому
взаимодействию и поддержке.
При подготовке к занятиям используется различная литература:
научная, научно-популярная, художественная, местная и периодическая
печать, справочники и др.
Перед учащимися должна стоять ближняя и доступная цель экскурсии, творческие дела, подготовка докладов, сообщений, умение
планировать, фантазировать, составлять экспозиции из природного
материала, изготавливать поделки из различных материалов.
Кружок «Мир цветов» - это детское объединение ребят. Занимаясь в
кружке, воспитываются такие качества как: отзывчивость, дружелюбие,
чувство прекрасного, творческие и интеллектуальные способности,
усидчивость, трудолюбие, коммуникативные.
Программа разрабатывалась в соответствии с требованиями к
содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного
образования детей Министерства образования РФ.
Дополняют и
углубляют программы: «Биология», «Экология» и «Технология».
Цель и задачи программы:
Цель:
-развитие и совершенствование навыков сельскохозяйственного
труда, воспитание экологически грамотной личности, создание условий
для личностного роста детей;
-формирование эколого-эстетического мировоззрения учащихся
через разведение и выращивание цветочных и древесно-кустарниковых
культур.
-воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к
художественному творчеству и желание трудиться;
- координация работы по выращиванию посадочного цветочнодекоративного материала для озеленения и благоустройства территории
МОУ «Ключанская СОШ» и сельского поселения.
Задачи:
-развивать умственное, физическое, экологическое здоровье;
-формировать знания по рациональному планированию учебноопытного участка;
-пробуждать интерес к культуре земледелия;
-взаимодействовать с природой, рационально применять умственный
труд;
-приобщать учащихся к сельскохозяйственному труду;
-гармонично существовать с природой, психологически готовить
ребят бережному отношению к природным ценностям;
-прививать чувство любви к природе, уважению ко всему живому,
заботу о нем,
- развивать способность предвидения последствий своего поведения
в природной среде;
5
-приобщать ребят к исследовательской деятельности;
-развивать у подростков оценочно-прогностических навыки
экологического состояния окружающей их природной среды;
-совершенствовать
практические
навыки
учащихся
в
природоохранной деятельности;
- развивать творческий потенциал подростков;
-обучать правильному обращению с инструментом в соответствии с
правилами техники безопасности;
-воспитывать усидчивость, упорство, стремление доводить начатое
дело до конца;
-приучать к аккуратности в работе, к поддержанию порядка на
рабочем месте;
-сформировать умение работать в коллективе.
-повышение эстетического уровня благоустройства и гражданской
ответственности за экологическое состояние окружающей среды,
сельского поселения,
-активизация практической деятельности подрастающего поколения
по созданию комфортной среды территории школы,
-создание условий для формирования экологической культуры и
художественного вкуса учащихся.
Возраст детей:
Материал программы может быть предложен для освоения
учащимися 4-11 классов, в возрасте от 10 до 17 лет, проявляющих
интерес к работе на учебно-опытном участке. Программа рассчитана на
трехлетнее обучение
и предусматривает задания трех степеней
сложности.
Она призвана расширить теоретическую базу
знаний
образовательных областей
«Биология», «Экология», «Технология»,
«Экономика» и осуществить возможность для их практического
применения.
Срок реализации программы: 3года.
Формы занятий и режим занятий:
Работа в кружке состоит из теоретических и практических занятий.
Основной формой содержания теоретических занятий являются беседы,
и рассказы о методах выполнения той или иной работы. На практических
занятиях дети учатся получать навыки выполнения разнообразных
работ.
Предполагаются групповые, индивидуальные и коллективные формы
организации деятельности. Возможны следующие формы занятий:
экскурсионная, трудовая, оформительская, поисковая,
игровая,
исследовательская, проектная, экспериментальная.
На занятиях вырабатываются следующие умения и навыки:
-Проводить, организовывать рейды, игры, мероприятия.
-Приобретение навыков творческой деятельности.
-Овладевать методами опытнической и исследовательской работы.
-Вести дневники наблюдений.
6
-Уметь составлять проекты и бизнес-планы.
-Оформлять опытническую работу.
-Уметь сделать разбивку учебно-опытного участка
-Умение сделать планирование отделов учебно-опытного участка
-Умение ухаживать за растениями.
-Умение работать с разной литературой.
-Оформлять выставки, стенды, альбомы, книжки-раскладушки,
изготавливать поделки.
-Писать доклады, выступать с ними перед другими ребятами.
Данная программа рассчитана на последовательное овладение
умениями и постоянное их совершенствование. Основной идеей в подаче
материала является коллективно-творческое дело, необходимое для
развития творчества, ответственности.
Степень усвоения и реализации программы проверяется и
оценивается в течение всего учебного времени - тестированием по
основным темам, проектами по наиболее понравившейся теме.
Предполагаемая программа способствует социализации личности,
влияет на заряд бодрости, настроение, творческое удовлетворение.
Программа предусматривает участие детского объединения в
выставках, слетах, конкурсах.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2часа.
Ожидаемые результаты:
По окончании обучения учащиеся должны знать:
- работать с садовым инвентарем;
- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во время
работы на учебно-опытном участке;
- типы почв;
- удобрения;
-биологические особенности однолетних и многолетних цветочнодекоративных растений, открытого грунта и комнатных растений;
-особенности выращивания цветочно-декоративных растений в
открытом грунте;
- как спланировать участок;
- несколько видов декоративно-цветущих растений;
- время сбора природно-растительного материала и способы его
обработки;
- способы сбора семян и их хранение;
- особенности выращивания рассады и ухода за ней;
-влияние пасынкования, органических подкормок на рост растений;
- правила высадки рассады в грунт, ухода за ней;
- правила уборки урожая;
- основные термины и понятия.
Должны уметь:
- правильно обращаться с инструментами в
соответствии с
правилами техники безопасности;
- определять типы почв;
7
- собирать и обрабатывать семена;
- проверять семена на всхожесть;
- готовить участок для посева;
- планировать и проектировать участок;
- рационально использовать материалы;
-пересаживать растения, размножать их (отводками, корневыми
отпрысками, луковицами, делением куста) и ухаживать за ними;
-собирать и учитывать урожай;
- контролировать условия окружающей среды;
- правильно применять удобрения;
- собирать и сушить цветочные культуры;
- выращивать несколько видов указанных культур от посадки до
уборки урожая;
- разбираться в цветовой гамме, самостоятельно подбирать цветовые
сочетания;
- слушать и выполнять рекомендации педагога, ставить и решать
самостоятельные творческие задачи;
- работать и общаться в коллективе.
- доводить начатое дело до конца;
- поддерживать порядок на рабочем месте.
Формы подведения итогов реализации программы:
- проведение «Праздника цветов»;
- участие учащихся, занимающихся по данной программе в научно –
практических конференциях;
- организация выставок;
- участие в муниципальных, областных конкурсах и т.д..
Принципы и условия построения образовательного процесса.
При организации учебного процесса используются принципы:
- учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе
учебно-воспитательной работы;
- обеспечение последовательности развития (углубление и
расширение курса);
- наглядность;
- доступность;
- включение детей в активную творческую деятельность;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
- опора на чувственно-эмоциональную сферу ребенка.
Условиями построения педагогического процесса являются:
- вовлечение детей не только в воспроизводящую, но и творчески
преобразующую деятельность, дающую возможность самовыражения
личности;
- использование только положительной мотивации детей на
осознанное овладение знаний и умений;
- использование разных стимулов: деятельно-практических
(соревнование, конкурс); словесно-деятельных (эмоционально-образный,
проблемно-поисковый, общественно-оценочный).
8
Методическое обеспечение программы:
В кабинете должна быть необходимая литература по данной теме:
набор заданий для проведения лабораторных и опытнических работ;
викторины и творческие задания по основным темам;
тестовый и экзаменационный материал для проверки знаний.
Основными методами являются:
- частично – поисковый,
-наблюдение,
- эксперимент,
-сравнение,
-моделирование.
Материально-техническое оснащение программы:
Занятия проводятся в кабинете технологии и в теплице, на
пришкольном учебно-опытном участке. Рабочие места должны быть
оборудованы. На пришкольном участке должен быть необходимый
инвентарь для работы (грабли, лопаты, рыхлители, лейки, метр для
разбивки огорода и т.д.), опытнический раздел.У каждого ребенка возле
дома есть приусадебный участок, который тоже может служить
обучающимся для различного рода эксперимента.
Цветоводство в школах преследует учебно-воспитательные цели.
Опыт работы многих кружков юных цветоводов показал, что правильно
поставленная работа учащихся с декоративными растениями помогает им
закрепить свои знания по многим вопросам школьного курса ботаники и
общей биологии, лучше понять связь растения с внешней средой,
убедиться в возможности управления ростом и развитием растений.
В нашей стране сейчас научно разрабатываются вопросы цветоводства. Опыт ряда стран в улучшении ассортимента цветов является
одной из тем международного обмена. Главные направления
цветоводства:
-интродукция природных растений, их изучение, размножение и
использование;
-введение цветочно-декоративных растений из-за рубежа с целью
расширения ассортимента. Изучение ассортимента культурных растений,
отбор сортов, их размножение и внедрение в промышленное
цветоводство;
-обогащение растений путем селекции, что обещает цветоводству
большие достижения.
Выявление в природе изучение дикорастущих растений целью
использования их в озеленении, сортоизучение, сортоиспытание
культурных растений в местных условиях и их размножение, а также
другие вопросы, связанные с улучшением ассортимента и выращиванием
цветочно-декоративных растений, доступны учащимся и входят в
содержание занятий и тематику исследовательской работы кружковцев.
9
Возможность выращивания на малых площадях, доступность
проведения наблюдений за ростом и развитием растений в течение
круглого года, быстрота получения результатов, возможность
использования живых растений на уроках биологии.
Привлечение внимания детей к вопросам охраны природы, повышение интереса естественным наукам — первый шаг на пути
воспитания у подрастающего поколения чувства личной ответственности
за сохранение биологического равновесия на Земле, нарушающегося при
нерациональном использовании природных богатств.
Увлечение цветами часто бывает общим и любимым занятием в
семье. Любовь к живой природе детей и взрослых помогает объединить и
направить усилия семьи, школы и внешкольного
учреждения в
воспитании и всестороннем развитии личности школьника.
Вся работа кружка, связанная с учебной или декоративной расстановкой
растений, требует не только знаний биологических особенностей и
культуры растений, но и навыков оформительского искусства.
В первый год занятий кружковцы знакомятся с разнообразием
цветочно-декоративных растений открытого и закрытого грунта, их
биологическими особенностями приобретают навыки по размножению,
выращиванию растений и уходу за ними, поведению наблюдений за
ростом и развитием растений, учатся обобщать итоги проведенной
работы. Объектами изучения являются однолетние, двулетние (и
комнатные) цветочно-декоративные растения.
Во второй год занятий кружковцы углубленно изучают виды
декоративных растений, разнообразие сортов, их биологические
особенности, условия для их лучшего роста, развития, получения
хорошего цветения и высококачественных семян.
В третий год занятий кружковцы занимаются выращиванием
цветочно-декоративных и древесно-кустарниковых культур в открытом и
закрытом грунте, выявляют в природе и изучают дикорастущие растения
с целью использования их для озеленения, занимаются сортоизучением и
сортоиспытанием культурных растений в местных условиях.
10
№
1
2
3
Учебно – тематический план первого года обучения
Наименование тем
Всего
В том
час
числе
тео пра
рет кт
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
2
2
4
4
Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни
человека
Сбор и хранение семян
10
2
8
10
4
6
5
Биологические особенности однолетних цветочнодекоративных растений
Биологические особенности комнатных растений
10
4
6
6
Уход за комнатными растениями
12
4
8
7
6
2
4
8
Насекомые—вредители комнатных растений и борьба с
ними
Проведение «Праздника цветов»
6
9
10
11
Семена однолетников и подготовка их к посеву
Изготовление поделок к выставке «Зеркало природы»
Питание комнатных растений из почвы и их подкормка
8
8
10
2
4
6
8
6
12
Вегетативное размножение комнатных растений
(размножение черенками)
12
4
8
13
14
Выращивание рассады однолетников
Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения
8
8
2
2
6
6
15
8
2
6
16
Выращивание цветочно-декоративных растений посевом
семян в грунт
Высадка рассады, выращенной в теплице и парниках
8
2
6
17
Подведение итогов
4
4
18
Летние работы на участке однолетников
Итого
4
№
10
144
6
4
48
6
96
Учебно – тематический план второго года обучения
Наименование тем
Всего
В том
час.
числе
11
тео пра
рет кт
4
4
2
3
4
5
Инструктаж по ТБ. Биологические особенности
многолетних цветочно-декоративных растений
Подготовка многолетников к выгонке
Сбор и хранение семян
Декоративные деревья и кустарники
Озеленение школьного учебно-опытного участка
4
6
10
10
2
4
4
2
6
6
6
6
Выгонка многолетних цветочно-декоративных растений
6
2
4
7
8
9
10
11
Семенное размножение комнатных растений
Проведение «Праздника цветов»
Подготовка к опытнической работе
Вегетативное размножение комнатных растений
Весенние работы на участке цветоводства
8
6
6
10
10
2
2
2
6
6
6
8
8
12 Размножение декоративных деревьев и кустарников
6
2
4
Вегетативное размножение многолетников
Выращивание многолетников из семян
Декорастущие цветочно-декоративные растения
Окулировка декоративных кустарников
Подведение итогов
10
8
6
6
6
12
2
2
2
4
8
6
6
4
6
8
6
2
4
144
38
106
1
13
14
15
16
17
17
Летние работы на цветочно-декоративном участке
18 Летнее черенкование многолетников и декоративных
кустарников
Итого
№
8
Учебно – тематический план третьего года обучения
Наименование тем
Всего
В том
час.
числе
12
тео пра
рет кт
2
2
16
4
2
1
2
3
Вводное занятие
Осенние работы на УОУ и в розарии
Дендрология
2
18
6
4
Описание древесно-кустарниковых растений
26
4
22
5
Особенности размножения древесно-кустарниковых
растений
Выращивание декоративных деревьев и кустарников и их
формирование
Организация объектов зелёных насаждений
12
8
4
12
12
-
8
6
2
8
Основы композиционного направления зелёных
насаждений
8
6
2
9
Способы создания зелёных насаждений
22
2
20
Внутреннее озеленение производственных и
общественных помещений
11 Охрана зелёных насаждений
12 Летние работы на УОУ и в розарии
13 Итоговое занятие
2
2
-
6
7
10
Итого
144
72
72
Содержание
первого года обучения
1.Вводное занятие. Инструктаж по ТБ
Теория: Ознакомление с планом работы кружка, с видами общественно–
полезного труда по озеленению, с массовыми мероприятиями, в которых
будут участвовать члены кружка.
П р а к т и к а : Э к с к у р с и я на школьную выставку работ учащихся,
участие в школьном празднике «Ярмарка».
2.Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека.
Теория: Ознакомление с грунтовыми и комнатными цветочно-декоративными растениями, деревьями, кустарниками, травами,
используемыми для озеленения. Беседа со специалистами о значении
зеленых насаждений в жизни человека, в народном хозяйстве нашей
13
страны.
П р а к т и к а : Э к с к у р с и я в цветочно- декоративный отдел УОУ и в
теплицу.
3.Сбор и хранение семян.
Теория: Преимущества семян, полученных от растений, выращенных в
местных условиях. Признаки созревания плодов и семян. Правила их
сбора. Правила сушки и хранения семян.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Сбор семян растений, отобранных на
семенники. Сбор и сушка плодов; очистка семян. Наблюдения за
созреванием плодов и семян однолетников. Проведение опытов по
влиянию прищипки, удалению части соцветий на сроки созревания плодов
и семян однолетников.
4. Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных
растений.
Теория: Понятие о цветочно-декоративных растениях, их
группировка. Разнообразие однолетних цветочно-декоративных
растений, их биологические особенности. Способы выращивания.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Сбор и изучение строения семян
однолетних цветочно-декоративных растений. Выкапывание и
посадка цветущих растений в горшки. Изготовление наглядных
пособий: гербария и коллекций семян однолетников. Работа с
книгой: выписка кратких сведений об однолетних растениях.
5.Биологические особенности комнатных растений.
Теория: Значение комнатных растений, их группировка, биологические
особенности.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Знакомство с комнатными растениями.
Проведение паспортизации растений. Работа со справочной литературой
по комнатному цветоводству. Изготовление наглядных пособий (карты
родины комнатных растений). Проведение викторины по распознаванию
комнатных растений.
6.Уход за комнатными растениями.
Теория: Требовательность комнатных растений к влажности почвы и
воздуха, температуре, освещению. Виды ухода за комнатными растениями
и сроки его проведения в связи с биологическими особенностями растений
и временем года. Значение перевалки и пересадки для роста и развития
растений. Сроки и техника проведения этой работы.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Размещение растений соответственно их
требованиям к освещению, температуре. Поливка, опрыскивание,
обмывание листьев, рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление
пожелтевших листьев. Приготовление почвенных смесей. Определение
14
необходимости перевалки и пересадки растений, проведение работ по
перевалке и пересадке растений. Наблюдения за ростом и развитием
комнатных растений. Проведение опытов по выяснению лучших
агротехнических приемов по уходу за комнатными растениями,
выращиванию комнатных растений на разных почвах.
7.Насекомые—вредители комнатных растений и борьба с ними.
Теория: Вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими. Меры
борьбы с вредителями (с учетом их биологических особенностей).
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Ознакомление с наиболее распространенными насекомыми, повреждающими комнатные растения.
Рассматривание в лупу и зарисовка вредных насекомых, обмывание
листьев и стеблей. Знакомство с устройством опрыскивателя. Наблюдения
за состоянием комнатных растений, за появлением вредителей и
болезней.
8.Проведение «Праздника цветов».
Практика: Подготовка экспонатов на выставку; изготовление и
оформление наглядных пособий, панно из засушенных растений,
фотомонтажей и дневников, стенгазеты кружка. Подготовка выступлений
на «Празднике цветов».
9.Семена однолетников и подготовка их к посеву.
Теория: Условия, необходимые для прорастания семян однолетников.
Способы их подготовки к посеву.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Знакомство с семенами однолетников:
очистка, определение всхожести семян, намачивание и другие способы
подготовки семян к посеву. Наблюдения за прорастанием семян.
Изготовление наглядных пособий (коллекций семян однолетников).
10.Подготовка к опытнической работе.
Теория: Обсуждение и распределение тем опытов между членами кружка.
Разработка планов проведения опытов. Оформление записей в дневнике.
Изготовление поделок к выставке.
11.Питание комнатных растений из почвы и их подкормка.
Теория: Питание комнатных растений. Питательные вещества, необходимые для правильного развития комнатных растений. Виды удобрений, их
характеристика. Подкормка как добавочное питание. Сроки, правила и
количество подкормок в течение вегетационного периода.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Распознавание минеральных удобрений.
Составление календаря подкормки комнатных растений. Приготовление
растворов для подкормки и проведение подкормок. Работа со справочной
15
литературой по подкормке комнатных растений. Наблюдения за ростом и
развитием растений, за появлением вредителей. Постановка опытов по
выяснению лучших доз и сроков подкормок растений разными
удобрениями, по выращиванию комнатных растений на питательных
растворах.
12. Вегетативное размножение комнатных растений (размножение
черенками).
Теория: Значение размножения комнатных растений черенками.
Растения, размножаемые черенками. Условия, необходимые для
укоренения черенков. Правила черенкования и пересадка укоренившихся
черенков.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Заготовка песка, земли. Подготовка ящиков
(парничка, горшков) для посадки. Черенкование комнатных растений.
Наблюдения за укоренением черенков и их ростом, температурой и
влажностью помещения, посадка укоренившихся черенков; уход за
черенками. Изготовление наглядных пособий по размножению
комнатных растений черенками. Постановка опытов по выявлению
лучших субстратов для укоренения черенков комнатных растений, сроков
черенкования, влияния температуры и влажности помещения на
приживаемость и рост
черенков.
13. Выращивание рассады однолетников.
Теория: Условия, необходимые для выращивания рассады в теплице,
парниках.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка ящиков, плошек и земли для
посева. Посев семян. Написание и установка этикеток на ящиках. Уход за
посевами; пикировка; уход за рассадой. Работа со справочной
литературой по выращиванию цветочной рассады.
14. Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения.
Теория: Понятие о почве, ее свойствах, плодородии. Питание растений
из почвы, значение обработки почвы и внесение удобрений для роста и
развития растений.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Внесение удобрений. Перекопка почвы и
разбивка участка.
15. Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в
грунт.
Теория: Значение выращивания цветочно-декоративных растений
посевом семян в грунт. Сроки и способы посева. Площади питания и
глубина заделки семян. Уход за посевами.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Выбор участка для грунтового посева семян
16
однолетников. Подготовка почвы. Разбивка делянок. Посев семян. Уход
за посевами. Наблюдение за их всходами, пересадка грунтовой рассады
на постоянное место. Наблюдения за появлением всходов, ростом и
развитием растений. Проведение опытов по выяснению лучших сроков и
способов грунтовых посевов, по уходу за грунтовыми посевами цветочнодекоративных растений.
16. Высадка рассады, выращенной в теплице и парниках.
Теория: Агротехнические правила высадки рассады в грунт.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Распределение клумб, грядок между
юннатами. Подготовка почвы. Подготовка рассады и высадка ее в грунт,
уход за высаженной рассадой. Наблюдения за ростом и развитием
цветочных растений, посаженных в грунт.
О б щ е с т в е н н о - п о л е з н ы й т р у д в весенний период. Размножение
комнатных растений для озеленения помещений школы, детского сада.
Выращивание цветочной рассады однолетников для озеленения улиц,
дворов. Высадка цветов на территории школы, на улицах, во дворах,
детских садах и уход за ними.
17. Подведение итогов.
Подведение итогов работы за год. Задание на лето.
18. Летние работы на участке однолетников.
Теория: Правила ухода за однолетниками. Потребность цветочнодекоративных растений в питательных веществах. Значение подкормок
для роста и цветения растений.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Полив, прополка, подкормка однолетников.
Ведение календаря цветения. Наблюдения за ростом и развитием
однолетников. Изготовление наглядных пособий: гербария из засушеных
цветов, зарисовка (фотографирование) лучших цветущих растений.
Изготовление фотомонтажей. Проведение опытов по применению
подкормок, прищипок и других приемов, влияющих на величину цветков.
Начало и продолжительность цветения. Ускорение созревания семян.
17
Содержание
второго года обучения
1.Инструктаж по ТБ. Биологические особенности многолетних
цветочно-декоративных растений.
Теория: Многолетние цветочно-декоративные растения; их биологические
особенности. Преимущества многолетников перед однолетниками. Сроки
посадки многолетников. Правила хранения многолетников, убираемых на
зиму.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Описание разных видов многолетников.
Оценка и отбор лучших экземпляров на семена. Сбор семян этих
растений. Посадка луковиц тюльпанов, нарциссов и других луковичных.
Выкапывание и уборка клубней георгинов, корневищ, канн,
клубнелуковиц, гладиолусов. Сбор семян многолетников. Посев семян
флоксов. Уход за многолетниками. Наблюдения за осенним цветением
многолетников. Изготовление наглядных пособий: гербария цветочных
растений, засушенных цветков, альбомов с рисунками цветков,
коллекций семян многолетников и др. Проведение опытов по выяснению
лучших способов посадки луковиц, хранения клубней, корневищ,
клубнелуковиц цветочно-декоративных растений, сроков и способов
посева семян флоксов.
Э к с к у р с и я на участок любителя-цветовода. Ознакомление с
многолетними цветочно-декоративными растениями, беседа с
цветоводами о способах выращивания цветочно-декоративных растений.
2.Подготовка многолетников к выгонке.
Теория: Грунтовые цветочно-декоративные растения, используемые для
выгонки, значение выгонки. Время посадки луковиц и высадки растений
из грунта в горшки. Условия содержания растений до выгонки.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Выбор растений многолетников для
выгонки. Выкапывание растений из грунта. Посадка их в горшки и
прикопка на грядку. Изучение строения луковиц различных растений.
Посадка луковиц в горшки. Внесение посаженных растений в помещение
с пониженной температурой. Уход за растениями. Наблюдения за
состоянием растений, подготовляемых к выгонке. Проведение опытов по
выяснению лучших способов подготовки многолетников к выгонке.
3.Сбор и хранение семян (проводятся в соответствии с темой 3 первого
года занятий).
4.Декоративные деревья и кустарники.
Теория: Виды декоративных деревьев и кустарников, их биологические
18
особенности. Назначение и организация питомника древесных и
кустарниковых пород.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Ознакомление с декоративными деревьями
и кустарниками. Сбор, хранение, стратификация семян. Закладка
питомника древесных и кустарниковых растений. Наблюдения за
осенними фазами развития декоративных деревьев и кустарников, за
погодой. Изготовление наглядных пособий: гербариев, коллекций плодов
и семян декоративных деревьев и кустарников.
Ознакомление с декоративными деревьями и кустарниками; беседа со
специалистами о выращивании саженцев декоративных деревьев и
кустарников, об уходе за зелеными насаждениями.
О б щ е с т в е н н о - п о л е з н ы й т р у д в осенний период. Участие в
озеленении территории школы, детского сада, в закладке парка, сквера,
защитной полосы, в озеленении населенного пункта, в посадке деревьев и
кустарников вдоль дорог.
5. Озеленение школьного учебно-опытного участка.
Теория: Типы оформления участков цветочно-декоративными
растениями. Сочетание многолетников и однолетников в различных типах
оформлений. Беседа со специалистами, цветоводами-декораторами; ознакомление с проектами озеленения, с принципами составления планов
озеленения участков.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Составление плана озеленения участка.
Подбор деревьев, кустарников и цветочно-декоративных растений.
Подсчет необходимого количества посадочного материала и семян для
озеленения. Наблюдения за погодой.
6.Выгонка многолетних цветочно-декоративных растений
Теория: Биологическое обоснование получения цветущих растений
зимой.
Особенности ухода за выгоночными растениями.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Уход за выгоночными растениями.
Наблюдения за ростом и цветением выгоночных растений. Проведение
опытов по выяснению лучших приемов ухода за выгоночными
растениями.
7.Семенное размножение комнатных растений.
Теория: Комнатные растения, размножаемые семенами. Способы
подготовки семян к посеву. Особенности посева мелких семян. Уход за
посевами. Биологическое обоснование пикировки. Правила пересадки
растений. Условия, необходимые для роста и развития растений.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка семян к посеву. Подготовка
горшков и ящиков и посев семян. Уход за посевами; пикировка.
Пересадка рассады в отдельные горшочки. Уход за растениями.
19
Наблюдения за появлением всходов, ростом и развитием растений.
Проведение опытов по выяснению лучших сроков и способов посева
комнатных растений.
8.Проведение «Праздника цветов».
9.Подготовка к опытнической работе.
Теория: Работа проводится с комнатными растениями, многолетниками и
декоративными деревьями и кустарниками в соответствии с планом
первого года занятий.
10.Вегетативное размножение комнатных растений.
Теория: Биологические основы вегетативного размножения комнатных
растений. Растения, размножающиеся делением куста и корневищами,
усами, клубнями, прививкой. Техника и сроки вегетативного размножения
комнатных растений. Условия, необходимые для укоренения листьев,
отводков.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Заготовка земли. Размножение комнатных
растений делением кустов и корневищ, усами, клубнями, луковицами,
отводками, прививкой, укоренением листьев. Уход за растениями.
Наблюдения за ростом и развитием комнатных растений, за появлением
вредителей и болезней. Постановка опытов по выявлению лучших
способов вегетативного размножения комнатных растений.
11..Весенние работы на участке цветоводства.
Теория: Виды весенних работ по уходу за многолетниками,
кустарниками и деревьями, их биологическое обоснование. Требования к
срокам и качеству их выполнения.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Перенесение плана озеленения на учебноопытный участок; разбивка клумб, отбивка дорожек. Подготовка и
посадка деревьев, кустарников. Наблюдения за ростом и развитием
опытных растений, за погодой. Правила ухода за посаженными
растениями. Проведение опытов по выяснению лучших способов посева
и посадок, приемов ухода за цветочно-декоративными растениями.
12. Размножение декоративных деревьев и кустарников.
Теория: Способы размножения декоративных деревьев и кустарников.
Значение семенного и вегетативного размножения. Сроки и техника
проведения работ по семенному и вегетативному размножению.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Обработка почвы и внесение удобрений в
питомнике древесных и кустарниковых растений. Посев семян. Заготовка
и посадка черенков деревьев и кустарников. Прививка сирени и других
растений. Уход за растениями в питомнике. Наблюдения за ростом и
развитием растений в питомнике. Проведение опытов по выявлению
лучших способов и сроков размножения декоративных деревьев и
20
кустарников;
выяснение влияния ростовых веществ на укоренение черенков растений.
Э к с к у р с и я в питомник. Ознакомление с организацией питомника,
агротехникой выращивания саженцев декоративных деревьев и
кустарников, с механизацией работ в питомнике.
13. Вегетативное размножение многолетников.
Теория: Биологические особенности растений и способы вегетативного
размножения. Техника и сроки вегетативного размножения
многолетников. Требования к выполнению работ по вегетативному
размножению многолетников в связи с особенностями их роста и
цветения.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка почвы. Деление кустов и
корневищ многолетников. Посадка поделенных частей растений.
Черенкование флоксов и георгинов. Посадка клубнелуковиц, клубней.
Размножение пионов зелеными черенками. Закладка опытов. Наблюдения
за укоренением черенков, ростом и развитием растений. Проведение
опытов по выяснению лучших способов и условий размножения
многолетников. Изготовление наглядных пособий: гербариев, зарисовок
по вегетативному размножению растений.
14. Выращивание многолетников из семян.
Теория: Значение и биологические основы размножения многолетников
семенами; многолетники, размножающиеся семенами. Особенности
размножения флоксов и гладиолусов. Сроки, техника посева. Уход за
посевами и пересадка сеянцев в связи с биологическими особенностями
многолетников.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка почвы и посев семян
многолетников. Уход за саженцами. Пересадка саженцев на грядку,
клумбу. Наблюдения за появлением всходов и стадиями развития
растений. Проведение опытов по выяснению лучших способов
выращивания многолетников из семян.
О б щ е с т в е н н о - п о л е з н ы й труд. Размножение многолетников,
декоративных деревьев и кустарников для озеленения территории и
школы, детского сада, улиц, дорог. Посадка многолетников,
декоративных деревьев и кустарников в школе, детском саду, на улицах.
Участие в «Дне леса».
15.Дикорастущие цветочно-декоративные растения.
Теория: Требования к декоративным качествам дикорастущих растений,
отбираемых для введения в культуру. Условия, необходимые для их роста
и развития при посадке на цветочно-декоративном участке. Правила ухода
за ними.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Посадка дикорастущих растений и уход за
21
ними. Наблюдения за состоянием растений, их ростом и развитием.
Э к с к у р с и я в природу для ознакомления с цветущими растениями
своей местности. Работа с определителем. Отбор красивоцветущих
растений для перенесения их на участок и сбор семян.
16.Окулировка декоративных кустарников (роз).
Теория: Окулировка как наиболее доступный и распространенный
способ прививки для размножения роз. Сроки и техника окулировки.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка подвоев и привоев для
окулировки, окулировка. Уход за окулянтами. Проведение опытов по
срокам, способам и условиям приживаемости «глазков». Наблюдение за
развитием окулировок. Изготовление наглядных пособий.
17. Подведение итогов.
18 Летние работы на участке однолетников.
Теория: Правила ухода за однолетниками. Потребность цветочнодекоративных растений в питательных веществах. Значение подкормок
для роста и цветения растений.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Полив, прополка, подкормка однолетников.
Ведение календаря цветения. Наблюдения за ростом и развитием
однолетников. Изготовление наглядных пособий: гербария из засушеных
цветов, зарисовка (фотографирование) лучших цветущих растений.
Изготовление фотомонтажей. Проведение опытов по применению
подкормок, прищипок и других приемов, влияющих на величину цветков.
Начало и продолжительность цветения. Ускорение созревания семян.
19Летнее черенкование многолетников и декоративных кустарников.
Теория: Биологические основы летнего черенкования многолетников и
декоративных кустарников. Сроки и техника черенкования. Особенности
ухода.
П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы . Подготовка ящиков или парников для
черенков. Посадка черенков флоксов, роз, жасмина, калины, гортензии
грунтовой и других растений. Уход за черенками. Наблюдения за
приживаемостью и ростом черенков. Проведение опытов по срокам,
методам и условиям черенкования. Изготовление наглядных пособий:
гербария и зарисовок по летнему черенкованию растений, посадке и
приживаемости черенков.
22
Содержание
третьего года обучения
1.Вводное занятие. Ознакомление с планом работы кружка, с видами
общественно-полезного труда по озеленению, с различными
мероприятиями, в которых будут участвовать члены кружка.
2. Осенние работы на УОУ и в розарии. Ознакомление с древеснокустарниковыми растениями, используемыми для озеленения. Уход за
растениями. Подготовка к зиме.
3.Дендрология. Классификация древесных растений. Жизненные формы.
Экологические группы растений по отношению к влаге, солнечному
свету, теплу. Морфология, интродукция, акклиматизация.
4. Описание древесно-кустарниковых растений. Описание и
систематика голосеменных и покрытосеменных растений. Виды и сорта
древесно-кустарниковых растений. Особенности морфологии
голосеменных: сосны, лиственницы, пихты, кедра, можжевельника, ели.
Морфология важнейших покрытосеменных растений.
5. Особенности размножения древесно-кустарниковых растений.
Семенное, бесполое, вегетативное размножение голосеменных и
покрытосеменных растений. Сбор плодов и семян. Заготовка семян.
Определение всхожести. Хранение семян. Меры профилактики и борьбы
с болезнями семян при хранении. Подготовка семян к посеву. Сроки,
нормы и способы посева. Вегетативное размножение. Размножение
отводками. Размножение делением кустов и корневыми отпрысками.
Размножение черенками. Размножение прививкой.
6. Выращивание декоративных деревьев и кустарников и их
формирование. Размещение посадочного материала и сроки его
выращивания. Выращивание саженцев древесных пород, уход за ними.
Формирование штамба и кроны. Привитые и архитектурные формы
деревьев. Особенности выращивания крупномерного посадочного
материала. Выращивание саженцев кустарников, уход за ними,
формирование куста.
7. Организация объектов зелёных насаждений. Насаждения общего
пользования. Парки, сады, скверы, бульвары. Насаждения ограниченного
пользования. Дендросады, ботанические сады.
8. Основы композиционного направления зелёных насаждений.
Стили садово-паркового хозяйства и их особенности. Композиции
зелёных насаждений. Древесные массивы, куртины, рядовые посадки,
живые изгороди, бордюры, солитеры.
23
9. Способы создания зелёных насаждений. Подготовка участка к
озеленению. Дренаж, водоснабжение. Разбивка участка в соответствии с
проектом. Предпосевная обработка почвы. Посадка деревьев и
кустарников. Устройство садовых дорожек. Газоны. Альпийские горки.
Рокарии. Водоёмы. Уход за почвой и зелёными насаждениями.
10. Внутреннее озеленение производственных и общественных
помещений. Основные принципы внутреннего озеленения. Основной
ассортимент древесно-кустарниковых растений для внутреннего
озеленения.
11. Охрана зелёных насаждений. Влияние почвенно-климатических,
биологических и хозяйственных факторов на сохранность и развитие
зелёных насаждений. Формы охраны зелёных насаждений.
Административная ответственность.
12. Летние работы на УОУ и в розарии. Виды весенних работ.
Весенняя ревизия. Формирование и обрезка кроны. Обработка почвы.
Внесение удобрений. Очистка и побелка штамбов. Закладка опытов.
13. Итоговое занятие. Подведение итогов работы. Изготовление учебнонаглядных пособий. Оформление дневников.
ЛИТЕРАТУРА
Список литературы для педагога:
1. А л е х и н В. В., К у д р я ш о в Л. В., Г о в о р у х и н В. С. География
растений с основами ботаники. М, Учпедгиз, 1957.
2. Алексеев С.С. Цветоведение. М., Лесная промышленность 1999.
3. Афанасенко
Н.А.
Опыты
в
школьном
саду.М.:
«Просвещение»,1992.
4. Борисова Е.Н. Все о комнатных растениях ООО «Издательство
Астрель» 2001
5. Бриккел К. Обрезка растений. Розы и другие декоративные
кустарники. Плодовые культуры. – М.: «Мир» 1987.
6. Бычкова Е. Что нужно знать школьнику об экологии. – М.: «Чистые
пруды», 2009.
7. В е р з и л и н Н. М., Р о ж д е с т в е н с к и й В. Цветы из сада. М.,
Детгиз,1962.
8. 8 Г р о м о в А. Сирень. «Московский рабочий», 1963.
9. Гуленкова М.А. Летняя полевая практика по ботанике. –
М.»Просвещение», 1986.
10. Ж у р б и н А. И. Ботаника с основами общей биологии. М.,
«Медицина», 1968.
11. Ж у р к о в а Е., И л ь и н а Е. Комнатные растения. Справочная книга
24
для учителей. М., «Просвещение», 1968.
12. Измайлов И.В., Михлин В.Е Биологические экскурсии. Кн. для
учителя-М.: Просвещение, 1983.
13. К и с е л е в Г. Е. Цветоводство. М., «Колос», 1964.
14. Кудрявец Д.Б. Как вырастить цветы.- М.: просвещение, 1993.
15. Л а в р о в А. Н. Подготовка учащихся к профессии садоводдекоратор. М., «Просвещение», 1964.
16. Л е в д а н с к а я П. И., М е р л о А. Комнатные цветочные растения.
Минск, «Ураджай», 1967.
17. Литературная энциклопедия: В 11 т. - М., 1929-1939.
18. Мак-МилланБроуз Ф. Размножение растений. – М.: «Мир», 1987.
19. Петров В.П. Растительный мир нашей Родины. Москва,
Просвещение, 1996г.
20. Р о д и н а В. А. Цветоводство в школе. М., «Просвещение», 1974.
21. Сосновский И.П. Уголок природы в школе. – М.: «Просвещение»,
1986.
22. Рошаль И.В. Азбука цветов. – Кристалл; Терция, 1998.
23. Т а в л и н о в а Т. К, С е р п у х о в а В. И. Комнатные и балконные
растения. Лениздат, 1964.
24. Катц К.В. Декоративные кустарники. М., "Колос", 1966.
25.Киселёв Г.Е. Цветоводство. М., "Колос", 1964.
26.Кудрявец Д.Б., Петренко Н.А. Как вырастить цветы. М.,
"Просвещение", 1993.
27. Лучник З.И. Деревья и кустарники для озеленения городов и сёл.
Барнаул, Алтайское книжное издательство, 1974.
28.Одынец А.П. Дендрология для садовника. М., "Высшая школа,
1982. 29. Рычин Ю.В. Древесно-кустарниковая флора. М.,
"Просвещение", 1972.
30.Тавликова Т.К., Серпухова В.И. Комнатные и балконные растения.
"Лениздат", 1964.
31. Холявко В.С. и др. Дендрология и основы зелёного строительства.
М., "Агропромиздат", 1988.
Список литературы для родителей и учащихся:
1. Алексин. Что такое. Кто такой.- М.: Педагогика - Пресс, 1992.год.
2. В е р з и л и н Н. М. Путешествие с домашними растениями. Л.,
«Детская литература», 1970.
3. Елкина Н. В., Тараборина Т. Н. 1000 загадок. Популярное пособие
для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.
4. Кудрявец Д.Б. Как вырастить цветы.- М.: просвещение, 1993.
5. «Биология для школьников», «Школьная пресса» №1-6,200425
6.
7.
8.
9.
2005гг.
Смирнов А. Мир растений.- М.:Молодая гвардия, 1988.
Танасийчук В. Экология в картинках. Москва «Детская
литература» 1989.год.
Чудакова Н. В. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Культура. –
Издательство
ACT -ЛТД, 1997.
Методическое обеспечение программы.
Конспекты занятий:
1. Выгонка луковиц
2. Цветочно – декоративные растения и их значение
3. Деревья и кустарники, используемые для озеленения
4. Живые изгороди из цветущих растений
5. Методические разработки занятий
А) Подготовка почвы и почвенной смеси для комнатных растений
Б) Размножение комнатных растений
В) Вредители комнатных растений и борьба с ними
Г) Болезни комнатных растений и борьба с ними
Д) Цветочно-декоративные растения
6. Растения влажных тропических лесов
7. Растения субтропиков
8. Растения пустынь
9. Водные растения
10. Ядовитые растения
11. Редко встречающиеся растения
12. Лекарственные растения
13. Золотой ус
14. Историческая оранжерея
15. Питомники декоративных древесных пород
16. Праздник цветов
17. Разнообразие декоративных растений
18. Способы посадки декоративных деревьев
19. Схемы готовых цветов
20. Выгонка цветов зимой
21. Декоративные кустарники в озеленении
22. Можжевельник казацкий
23. Озеленение деревьями и кустарниками
24. Планирование цветников
25. Размножение декоративных древесных пород
26. Формы кроны деревьев.
Презентации:
1. Биологическое обоснование получения цветущих растений
2. Маленькие и медленнорастущие лиственные и фруктовые деревья,
применяемые в озеленении
26
3. Мой рокарий
4. Почвы и плодородие
5. Размножение можжевельника казацкого
6. Рокарии
7. Типы вегетативного размножения комнатных растений
8. Формы цветочного оформления
9. Виды ландшафтных цветов
10. Живые изгороди в саду
11. Кустарники для маленького сада
12. Праздник цветов
13. Разнообразие декоративной флоры, используемой для озеленения
14. Рододендрон
15. Рокарий (каменистый сад)
16. Садово – парковая архитектура
17. Стили садов
18. Схемы цветников
27