ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДЕНА
Решением Ученого совета,
протокол от 30.06.2014 № 10
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
от 02.07.2014 № 07-094/08-157в
Направление подготовки
Профиль подготовки
100400.62 ТУРИЗМ
Технология и организация туроператорских и ту-
рагентских услуг
Степень
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Срок освоения программы 4 года
ФГОС ВПО по направлению подготовки
утвержден приказом Минобрнауки
Зав. выпускающей кафедрой,
д.пед.н., профессор
100400.62 ТУРИЗМ
от 28 октября 2009 г. № 489
_________________
(подпись)
Челябинск 2014
Т.Н. Третьякова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ................................................................................................................3
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...............3
2.1. Область профессиональной деятельности: ..............................................................................3
2.2. Объекты профессиональной деятельности: .............................................................................3
2.3. Виды профессиональной деятельности: ..................................................................................4
2.4. Задачи профессиональной деятельности .................................................................................4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ..................................................................5
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ...................................................................................................7
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ................................................................................................7
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП........................................................................................................................7
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП .................................................................................7
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ....................................8
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...........................................................8
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ ...........................................................................................................................................8
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ......................................................................11
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ ..............................................................12
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения ....................12
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП .............................................................................................12
ПРИЛОЖЕНИЯ .....................................................................................................................................12
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ..................................12
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями ..............................................................12
Приложение 3. Матрица компетенций ..........................................................................................12
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин ..........................................................................12
Приложение 5. Рабочие программы практик ...............................................................................12
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации ...........................................12
Приложение 7. Обеспечение учебных занятий печатной учебно-методической
документацией.........................................................................................................................12
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса ..........................................12
Приложение 9. Рецензия Кузнецовой З.М ....................................................................................12
Приложение 10. Рецензия Ковалевой Н.И... .................................................................................12
2
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП
Основная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 100400.62 Туризм разработана на основе ФГОС ВПО с учетом
потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научнопедагогической школы университета с учетом требований федерального законодательства.
ООП по направлению подготовки 100400.62 Туризм имеет своей целью
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также предоставление студентам качественных образовательных услуг, таким образом, и в таком объеме, которые соответствуют высоким профессиональным и этическим стандартам и способствуют развитию у студентов личностных качеств и формирование совокупности компетенций в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечивающих их академическую,
социально-личностную и профессиональную мобильность и компетентность.
Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом ректора.
Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами
приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки
Российской Федерации.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с компетентностными основами и включает в себя:
– область профессиональной деятельности;
– объекты профессиональной деятельности;
– виды профессиональной деятельности;
– задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими
требования потребителей, организацию комплексного туристского обслуживания
в основных секторах туристской индустрии.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
– потребители услуг туристской индустрии, их потребности;
– туристский продукт;
– технологические процессы предоставления услуг туристской индустрии;
– результаты интеллектуальной деятельности;
– нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании;
– средства размещения, предприятия питания, объекты экскурсионной деятельности, спортивно-оздоровительных услуг, средства транспорта, иные пред-
3
приятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой и реализацией туристского продукта;
– информационные ресурсы и системы, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий.
2.3. Виды профессиональной деятельности
– проектная;
– производственно-технологическая;
– организационно-управленческая;
– сервисная;
– научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном
готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения
и заинтересованными работодателями.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
– проектная деятельность: постановка задач проектирования туристского
продукта при заданных критериях и нормативных требованиях; использование
инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта; проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и
других продуктов туристской деятельности; разработка туристского продукта с
учетом технологических, социально-экономических и других требований;
– производственно-технологическая деятельность: применение современных технологий в реализации туристского продукта; использование информационных и коммуникативных технологий в процессе разработки и реализации туристского продукта;
– организационно-управленческая деятельность: распределение функций и
организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской
индустрии; принятие оперативных управленческих решений в области туристской
деятельности; расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на
предприятии с целью рационализации затрат;
– сервисная деятельность: обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания; организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов; умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии;
– научно-исследовательская деятельность: исследование и мониторинг
рынка туристских услуг; применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере; адаптация инновационных технологий к
деятельности предприятий туристской индустрии.
Задачи профессиональной деятельности выпускника могут дополняться с
учетом традиций вуза и потребностей заинтересованных работодателей.
4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Перечень формируемых у выпускника компетенций.
В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать компетенциями:
а) общекультурными компетенциями:
− способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);
− способностью к достижению целей и критическому переосмыслению
накопленного опыта (ОК-2);
− способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);
− владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-4);
− готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с
учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в
туристской деятельности (ОК-5);
− способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться
(ОК-6);
− готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с
терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии
(ОК-7);
− стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);
− способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);
− способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде (ОК-10);
− способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
− владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью
работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
5
− владением основными методами организации . безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);
− владением основами законодательства о физической культуре и спорте,
методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни (ОК-14);
б) профессиональными компетенциями:
проектная деятельность:
− владением теоретическими основами проектирования, готовностью к
применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);
− способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления
проектной деятельности в туризме (ПК-2);
− способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);
− готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);
производственно-технологическая деятельность:
− готовностью к разработке туристского продукта на основе современных
технологий (ПК-5);
− способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
− способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской
индустрии (ПК-7);
− способностью организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом
социальной политики государства (ПК-8);
− умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности
предприятия туристской индустрии (ПК-9);
сервисная деятельность:
− способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10);
− способностью к эффективному общению с потребителями туристского
продукта (ПК-11);
− умением организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);
научно-исследовательская деятельность:
− способностью находить, анализировать и обрабатывать научно- техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);
− способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг
(ПК-14);
− готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);
− готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).
6
На этапе проектирования ООП разработана матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП
регламентируется графиком учебного процесса и учебным планом с учетом его
профиля (приложение 1); рабочими программами учебных дисциплин с учетом
самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими программами практик (приложение 5); программой итоговой государственной аттестации (приложение 6).
Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в рабочих программах практик (приложение 5). Прохождение практики осуществляется
на основе долгосрочных договоров между ЮУрГУ и различными организациями
(приложение 2).
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 100400 Туризм
сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Обучающимся обеспечен доступ к фондам печатной учебно-методической документации (приложение 7). Перечень электронной учебно-методической документации приведен в
таблице пункта 8 рабочих программ дисциплин, практик.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы на 100 % обеспечена
научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Все преподаватели занимаются
научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной
основной образовательной программе, составляет 73 %, доля докторов наук, профессоров составляет 9 %.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профессиональному циклу составляет 84 %, доля докторов наук, профессоров составляет 9 %.
Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8.
7
К образовательному процессу привлечены 2 преподавателя из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и
учреждений.
Дисциплины ООП по направлению подготовки 100400.62 Туризм ведут
преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением годовой нагрузки по кафедрам, расписанием и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедры проходит повышение квалификации не реже чем раз в пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и
вовлекают в нее студентов. Преподаватели постоянно публикуются в российских
и зарубежных изданиях, в том числе и входящих в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, публикуемый ВАК.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающая кафедра, реализующая ООП по направлению подготовки
100400.62 Туризм, располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, используемого при реализации ООП, приведен в пункте 9 рабочих программ дисциплин, практик.
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации основной образовательной программы по направлению
подготовки 100400.62 Туризм используются пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием конкретного вида и объема занятий приводятся в рабочих программах дисциплин.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в
учебном процессе составляет 20 % аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 40 % аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены выездные интерактивные занятия
(ВИЗ-туры), встречи с представителями предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и
для регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, яв-
8
ляющиеся целью функционирования социально-культурной среды вуза. В соответствии с этой целью, ЮУрГУ ставит следующие воспитательные задачи:
– формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для продуктивной профессиональной деятельности;
– формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом вуза и реализуются в плановом порядке. Воспитательная работа со студентами направлена на формирование здорового образа жизни и формирование культурного социально-общественного профессионального поведения.
Концепция развития общекультурных и социально-личностных компетенций студентов предполагает реализацию проективной модели личности студентавыпускника университета, которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех
и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и
коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность
университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие
основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособность, толерантность, индивидуализация, вариативность.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:
– Положение об организации внеучебной и воспитательной работы со студентами ЮУрГУ;
– Положение о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами ЮУрГУ;
– Положение о заместителе декана по воспитательной работе;
– Положение о кураторе академической группы ЮУрГУ;
– Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся: студентов, аспирантов и докторантов ЮжноУральского государственного университета;
– Правила внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
– Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется
студенческими общественными организациями, среди которых можно выделить
– студенческую профсоюзную организацию,
– штаб студенческих трудовых отрядов,
– совет молодых ученых ЮУрГУ,
– студенческий отряд охраны правопорядка «Щит»,
– лигу КВН ЮУрГУ,
– клуб «Дебаты»,
– первичную организацию ЧРО ООО «Молодая гвардия Единой России»,
– совет студенческого городка ЮУрГУ,
– общественную организацию «Рука помощи»,
– студенческий патриотический отряд ЮУрГУ «Поиск»,
– фотошколу ЮУрГУ,
– студенческий пресс-центр,
9
– общественную организацию «Волонтеры хосписа» и т.д.
В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится
Школа молодого лидера, включающая в себя лекционный курс, практические занятия, семинары и тренинги, предоставляя студентам возможность, начиная с
первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой жизни университета. Программа «Школа молодого лидера» предполагает
непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по карьерной лестнице предполагает личностный рост, приобретение навыков управления в общественной
организации, способствует развитию коммуникабельности и проектного мышления.
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения,
определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного
процесса. Уникальность университетского воспитательного потенциала состоит в
том, что он имеет мощную базу для всестороннего воздействия на студентов, интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих профессиональную составляющую в
подготовке специалистов, а также приложения сил кафедр социальногуманитарного и естественно-математического профиля. Кафедры формируют
профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов,
прививают вкус к научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать
студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого
за последствия его профессиональной деятельности. Каждая учебная группа в
университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных
лидеров.
Южно-Уральский государственный университет имеет мощную материальную базу для реализации для развития общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников, включающую: актовый зал на 800 посадочных мест, костюмерные, хореографические залы, репетиционные комнаты,
помещения для занятий вокалом, помещения студенческого поэтического клуба
«Парнас», малый зал; Пушкинский зал, где разместился виртуальный русский музей; выставочный зал искусств; конференц-залы, оборудованные средствами
мультимедиа; студенческий театр-студию «Манекен» на 200 посадочных мест;
хореографические залы и комнаты для организации досуга в студенческих общежитиях; учебно-спортивный комплекс с плавательным бассейном и легкоатлетическим манежем; Дворец спорта со специализированным залами борьбы, волейбола, баскетбола, бокса и т.д.; оборудованный шахматный клуб; студенческий теле-радио центр; музей университета; студенческую поликлинику; спортивнооздоровительный комплекс на оз. Б. Сунукуль, включающий ДОЛ «Березка»,
СОЛ «Олимп» и БО «Наука» и пр. Кроме того, администрация университета
предоставляет помещения для деятельности студенческим общественным организациям.
Большое внимание уделяется проведению массовых студенческих мероприятий разного уровня: Всероссийской студенческой олимпиады по туристским
специальностям, праздника специальности, студенческих выставок и выездных
10
практических занятий
Всероссийская студенческая олимпиада «Туристская Мекка» − это система
массовых очных и заочных соревнований студентов в творческом применении
знаний и реализации полученных навыков и умений по дисциплинам, изучаемым
в высшей школе по направлениям социально-культурного сервиса.
В ходе проведения олимпиады студенты приобретают навыки общения со
сверстниками и студентами старших курсов туристских специальностей, приобретают возможность общения со студентами вузов России, обучающихся на специальностях туристского профиля, раскрывают творческий потенциал, участвуя в
конкурсной программе.
Еще одним из ярких воспитательных мероприятий, организуемых кафедрой,
является праздник специальности, проводимый ежегодно со студентами первого
курса.
Праздник специальности «Мы − туристы» проводится с 2003 года. В празднике принимают участие все студенты I курса, обучающиеся на кафедре туризма
и социально-культурного сервиса по специальности. В организации праздника
участвуют студенты старших курсов.
Во время праздника проводятся творческие конкурсы, конкурс туристской
самодеятельной песни, конкурс гостеприимства, презентации специальности, визитной карточки команд, а также культурно-развлекательная программа.
Немаловажное значение в воспитательной работе играет проведение студенческих выставок, как отчет о самостоятельной работе студентов. Их подготовка и проведение – важный воспитательный момент, который стимулирует дух
коллективизма, творчества и активизирует творческие способности студентов.
С 2004 года на базе выставочного центра ЮУрГУ кафедра проводит ежегодные студенческие выставки «Туризм региона». На выставках представлены
лучшие работы студентов. Это программы туристского обслуживания, плакаты,
листовки и буклеты по предлагаемым студентами маршрутам.
Большую работу кафедра проводит по организации и проведению выездных
интерактивных занятий со студентами, которые являются не только учебными, но
и воспитательными, поскольку способствуют повышению общей культуры студентов, воспитанию их жизненной позиции, гражданственности, патриотизма и
любви к малой родине, толерантности, дружелюбия и коммуникабельности. В ходе таких выездных практических занятий студенты знакомятся с богатствами истории и культуры края.
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся
в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации, утвержденным на заседании ученого совета Универ-
11
ситета 25 февраля 2003 г., протокол № 6 и введенным в действие приказом ректора ЮУрГУ от 28 февраля 2003 г. № 25
Фонды оценочных средств представлены в соответствующих рабочих программах дисциплин.
Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации
определены в программе ИГА (приложение 6).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории
обучения
Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (курсы). Правила и механизм выбора профиля студентами определены Положением о порядке выбора студентами дисциплин по
выбору в рамках ООП, утвержденным приказом ректора ЮУрГУ.
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП
Регламент обновления ООП определен Инструкцией по оформлению, регистрации, хранению и обновлению основной образовательной программы высшего
профессионального образования.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы практик
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации
Приложение 7. Обеспечение
методической документацией
учебных
занятий
печатной
учебно-
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Приложение 9. Рецензия Кузнецовой З.М.
Приложение 10. Рецензия Ковалевой Н.И.
12