Тема 04

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра
Гистологии и эмбриологии
Методические разработки
по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой Шаповалова Е.Ю.
доктор медицинских наук, профессор
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
«
«
«
31.05.02. Педиатрия
Основная образовательная программа:
Курс:
1
Практическое занятие
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема:
» ___________ 20
» ___________ 20
» ___________ 20
Гистология, цитология и эмбриология
Эмбриология человека (ранний эмбриогенез)
Куратор темы:
Бойко Т.А., к.м.н, доцент
3.12.15
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы: знание основ общей эмбриологии необходимо для понимания
происхождения, развития и эволюции живого мира на земле. Эти знания являются одним из
базисов развития представлений об эмбриогенезе человека и медицинской эмбриологии.
Знание вопросов о типической, бластомерной, и др. Видов дифференцировки лежит в основе
формирования тканей, органов и систем органов в последующем. Важным является знание
критических периодов развития, связанных с качественной перестройкой организма; влияние
мутагенов и тератогенов на организм в эти периоды особо опасно для возникновения
уродств.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями
дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и
профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия»:
2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС):
2.2.1. Студент должен знать:
1.
2.
3.
4.
Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на
основе структурной организации клеток, тканей и органов.
Основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов,
протекающих в организме человека в эмбриональном и постэмбриональном
периоде; характеристики воздействия физических факторов на организм;
Общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и
онтогенез человека
Правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических
лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и
органных структур у человека.
Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и состоянием
клеток и тканей организма;
Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов гуманитарного
цикла;
Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами
профессионального цикла
Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности.
3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента:
1.Эмбриология млекопитающих как основа для понимания особенностей
эмбрионального развития человека. Периодизация развития человека и животных.
Представление о биологических процессах, лежащих в основе развития зародыша индукция, детерминация, деление, миграция клеток, рост, дифференцировка,
взаимодействие клеток, гибель клеток. Особенности эмбрионального развития
человека. Критические периоды в развитии. Нарушение процессов детерминации как
причина аномалий и уродств.
2.Прогенез. Сперматогенез. Овогенез. Особенности структуры половых клеток.
3.Оплодотворение. Биологическое значение оплодотворения, особенности и
хронология процесса. Дистантные и контактные взаимодействия половых клеток.
Преобразования в спермии: капацитация, акросомальная реакция, пенетрация
спермием прозрачной зоны и плазмолеммы овоцита, сброс цитоплазматической
оболочки спермия, поворот спермия, формирование мужского пронуклеуса.
4. Преобразования в овоците: рассеивание клеток лучистого венца, кортикальная
реакция, выброс ферментов кортикальных гранул, преобравание прозрачной зоны
(зонная реакция), активация цитоплазматических процессов, окончание мейоза,
полярные тельца.
5. Мужской и женский пронуклеусы, распад их оболочек, установление связи
хромосом пронуклеусов с центриолью спермия.
6. Первая неделя развития. Зигота - одноклеточный зародыш, ее геном, активация
внутриклеточных процессов.
6.1.Дробление. Специфика дробления у человека и хронология процесса. Строение
зародыша на разных стадиях дробления. Роль прозрачной зоны. Характеристика
темных и светлых бластомеров, их межклеточных контактов. Уменьшение размеров
бластомеров, их взаимодействие. Морула. Бластоциста. Внутренняя клеточная масса
(эмбриобласт) и трофобласт. Стадия свободной бластоцисты. Состояние матки к
началу имплантации. Начало 1-й фазы гаструляпии.
6.2.Имплантация. Хронология процесса имплантации. Дифференцировка трофобласта
на цитотрофобласт и синцитиотрофобласт. Активация синцитиотрофобласта.
Образование лакун и их соединение с кровеносными сосудами эндометрия.
Гистиотрофный тип питания. Формирование первичных и вторичных ворсин
хориона.
7. Вторая неделя развития. Гаструляция. Разделение эмбриобласта на эпибласт и
гипобласт. Преобразование гипобласта, формирование первичного желточного
мешка.
7.1.Преобразование эпибласта: образование амниотической полости и выделение
амниотической эктодермы, формирование амниотического пузыря; начало 2-й фазы
гаструляпии путем эмиграции - формирование первичной полоски и первичного
узелка, образование зародышевой мезодермы, головного отростка, энтодермы
зародыша, образование прехордальной пластики. Образование внезародыщевой
мезодермы.
8. Третья неделя развития. Дифференцировка зародышевой мезодермы (сомиты,
нефрогонотомы, висцеральный и париетальный листки спланхнотома, эмбриональный
целом). Рост головного отростка, образование хорды. Формирование нервной трубки
и нервных гребней, асинхронность развития головного и каудального отделов.
Туловищная складка, образование первичной кишки.
8.1.Дифференцировка внезародышевой мезодермы аллантоиса, амниотического
пузыря, желточного стебля, соединительной ножки, слоя, подстилающего
трофобласт.
8.2.Формирование первичных кровеносных сосудов и первичных клеток крови в
мезодерме желточного мешка, соединительной ножки. Формирование первых
кровеносных сосудов в мезодерме зародыша. Зачаток первичного сердца, начало
функции. Закладка предпочки, легкого.
8.3.Образование третичных ворсин хориона. Гемотрофный тип питания.
9. Четвертая неделя развития. Изменение формы зародыша (образование
поперечных и продольных складок). Завершение процессов нейруляции и
сегментации мезодермы. Ушная и хрусталиковая плакоды. Развитие мезонефроса.
Миграция гоноцитов из желточной энтодермы каудального конца зародыша.
Образование рта (прорыв орофарингеальной мембраны), формирование позвоночного
столба. Закладка аденогипофиза, щитовидной и околощитовидной желез, желудка,
печени, дорзальной части поджелудочной железы.
9.1.Эмбриональный органогенез.
10. Внезародышевые органы.
10.1.Плацента, формирования, особенности организации материнского и фетального
компонентов на протяжении беременности. Опережающее развитие соединительной
ткани плаценты и других внезародышевых органов. Структурные отличия
терминальных и дифенитивных ворсинок в разных триместрах беременности,
функции плаценты.
10.2.Амнион, его строение и значение.
10.3.Пуповина, ее образование и структурные компоненты: студенистая (слизистая)
ткань, сосуды, рудименты желточного мешка и аллантоиса. Система мать-плацентаплод и факторы, влияющие на ее физиологию.
11. Особенности организма новорожденного. Общая характеристика и
периодизация постнатального развития.
12. Факторы, влияющие на развитие: генетические, материнские, внешние
(радиация, алкоголь, курение, наркотики, инфекция, химические и лекарственные
вещества, пестициды и др.).
5. Вспомогательные материалы по самоподготовке
5.1.Составить
классификации,
блок-схемы,
заполнить
графологическую структуру процессов по заданию кафедры.
5.2. Заполнить практическую тетрадь
5.3. Решить тестовые задания по теме
рабочую
тетрадь,
6. Источники информации
6. 1. Основная литература
Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f
№
п/п
1
1.
2.
3.
Наименование
2
Гистология, эмбриология,
цитология : учебник ; под
ред. Ю. И. Афанасьева, Н.
А. Юриной. - 6-е изд.,
перераб. и доп.
Гистология. Атлас для
практических занятий;
учебное пособие
Гистология, цитология и
эмбриология. Атлас: учеб.
пособие.
Автор (ы)
3
Ю. И. Афанасьев; Н. А.
Юрина; Б.В. Алешин
Год, место
издания
4
М. : ГЭОТАР-Медиа,
2016. - 800 с. : ил.
М. : ГЭОТАР-Медиа,
Бойчук Н.В., Исламов Р.Р.,
Кузнецов С.Л., Челышев Ю.А. 2014. - 160 с.: ил
Быков В.Л., Юшканцева С.И
М. : ГЭОТАР-Медиа,
2015. - 296 с.: ил
6. 2. Дополнительная литература
№
п/п
1
1
Наименование
2
Гистология, эмбриология,
цитология: учебник для
вузов - 3-е изд.,
Автор (ы)
3
Под ред. Э.Г.Улумбекова,
Ю.А.Челышева
Год, место
издания
4
М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 480 с.
2
Атлас гистологии (под ред.
Велша),
3
Гистология. Атлас; учеб.
пособие
4
5
6
7
8
Гистология, цитология и
эмбриология: атлас [учеб.
пособие] ; под ред. членакор. РАМН С.Л. Кузнецова.
Гистология. Комплексные
тесты: ответы и пояснения.
Гистология.
Схемы,
таблицы и ситуационные
задачи
по
частной
гистологии
человека:
учебное пособие.
Terminologica Histologica.
Международные термины
по цитологии и гистологии
человека с официальным
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие (под. ред. Банина
В.В., Быкова В.Л.)
Terminologica Embryologica.
Международные термины
по цитологии и гистологии
человека с официальным
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие.
пер. с нем. под ред.
В.В.Банина
Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро;
пер. с англ. Под ред.
В.Л.Быкова
М.: ГЭОТАРМедиа,2011.264 с: ил.
В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2013. - 168 с.: ил.
под. ред. С.Л. Кузнецова,
Ю.А.Челышева
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 288 с.: ил.
Виноградов С.Ю., Диндяев
С.В., Криштоп В.В. и др.
М. : ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 184 с.: ил.
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 576 с.: ил.
Банин В.В., Белоусова Т.А.
Быков В.Л.
2009.- 272 с.
(под. ред. Л.Л.Колесникова,
Н.Н.Шевлюка, .
М.Ерофеевой )
М. ; ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 422 с.: ил.
6.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
1. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека:
учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и
др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
2. Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по гистологии [русский и английский языки].
3. Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по цитологии
4. http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и
эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование
студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии.
5. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:
база данных
Google, Rambler, Yandex
6. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Гистология в
Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии,
цитологии и эмбриологии
7. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по
микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного
изучения клеток
8. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по
роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией
развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
9. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов,
анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины
наук.