Структура Библии

Структура Библии
Принесите на занятие любую художественную книгу и учебник. Пустите книги по рядам
и после того, как каждый ребенок подержит в руках обе книги. Попросите озвучить, что в
этих книгах общего. Предупредите, что задание легкое, и вы точно знаете, что в нем
нельзя ошибиться. (Обе напечатаны в типографии, у обеих есть содержание, обложка,
нумерация страниц…)
В этом возрасте важна «легкость» начала урока. Показать ребенку то, что, несмотря
на сложность темы кое в чем он уже разбирается, и разбирается отлично – в этом
заключается половина вашего успеха. Работая с ребятами такого возраста нужно
обладать большим педагогическим мастерством, а мастерство заключается в
грамотном ведение темы, умении объяснить, и самое главное - уловить, что до каждого
ребенка дошла информация, которую вы несли и каждый ее понял! В этом возрасте нет
определенных периодов внимания и расслабления. Сложность также заключается в том,
что внимание ребят будет одинаково направлено как на урок, так и на общение друг с
другом. Чтоб не снижать продуктивности занятия могу предложить 2 пути:
договоритесь с детьми что через, скажем, каждые 30 минут вы делаете перерывы для
общения, но при условии тишины и порядка либо, строите свое занятие по принципу чем больше общения друг с другом – тем лучше.
А теперь найдите разницу между Библией и другой книгой.
Информацию лучше фиксировать на доске или записывать в тетради. Тем самым мы
затрагиваем различные типы восприятия (зрение, слух), а это в свою очередь будет
способствовать лучшему восприятию и запоминанию информации.
А теперь давайте узнаем, что значит само слово «Библия».
Слово "Библия" древнее. На языке древних греков оно обозначало "книги".
Но в наше время Библией люди называют не всякие книги.
Библия - это одна, определенная книга, которая состоит из нескольких десятков других
религиозных книг.
Именно поэтому это слово - "Библия" всегда пишется с большой буквы.
Верующие люди христианской и иудейской религий считают Библию священной книгой.
Но иудейская и христианская Библии совпадают не полностью.
Одни книги Библии признаются христианской церковью, но не признаются иудейской
церковью (синагогой).
Другие, наоборот, признаются иудейской синагогой, но не признаются христианской
церковью.
Она состоит из двух частей. Первая часть называется "Ветхий Завет", вторая - "Новый
Завет".
Ветхий Завет - более старый, чем Новый. Первые его книги были написаны еще во
времена, когда возникла древнееврейская религия - иудаизм (примерно в 12 столетии до
нашей эры).
Иудейская церковь признает только Ветхий Завет.
Новый Завет был создан христианской религией, которая появилась гораздо позже
древнееврейской - примерно 2 тысячи лет назад).
Христианская церковь признает всю Библию.
Слово "завет" переводится на русский язык как завещание, наставление, совет.
В других языках (например, в немецком и французском) обе части Библии называются
словом, также обозначающим завещание ("Testament").
В еврейском тексте чаще всего используется древнееврейское слово "берит", которое
обозначает договор.
Итак, Библия делится на Ветхий и Новый Завет. О чем каждая из частей? Что их
объединяет? Выделите главные мысли.
Далее необходима небольшая подготовка. Возьмите бумагу для принтера разных цветов и
разрежьте на полоски, как закладки ширенной 3 – 7 см. Рассадите ребят на 9 или 10 групп
(если детишек не много можете выполнять работу все вместе). Перед группами на столах
поставьте таблички:
1. Книги закона
2. Исторические книги (если групп 10 то сделайте 2 таблички «исторические книги»
Ветх. и Нов. Завета)
3. Поэтические книги
4. Книги больших пророков
5. Книги малых пророков
6. Евангелия
7. Соборные послания
8. Послания ап. Павла
9. Пророчества
Поясните, что книги Ветхого и Нового Завета можно разделить на такие части.
К книгам закона относятся:
 Бытие
 Исход
 Левит
 Числа
 Второзаконие
Пусть группа «Книги Закона» запишут их названия на разноцветных полосках бумаги
К книгам историческим относим:
 Иисус Навин
 Судей Израилевых
 Руфь
 1 Царств
 2 Царств
 3 Царств
 4 Царств
 1 Паралипоменон
 2 Паралипоменон
 Ездра
 Неемия
 Есфирь
Поэтические:
Соответствующая группа фиксирует названия на своих полосках.





Иов
Псалтирь
Притчи
Екклесиаст
Песнь Песней
Книги больших пророков:
 Исаия
 Иеремия
 Плач Иеремии
 Иезекииль
 Даниил
Книги малых пророков
 Осия
 Иоиль
 Амос
 Авдий
 Иона
 Михей
 Наум
 Аввакум
 Софония
 Аггей
 Захария
 Малахия
Евангелия
 Матфей
 Марк
 Лука
 Иоанн
Исторические книги:
 Деяния
Соборные послания:
 Иакова
 1 Петра
 2 Петра
 1 Иоанна
 2 Иоанна
 3 Иоанна
 Иуды
Послания ап.Павла:
 Римлянам
 1 Коринфянам
 2 Коринфянам
 Галатам










Ефесянам
Филиппийцам
Колоссянам
1 Фессалоникийцам
2 Фессалоникийцам
1 Тимофею
2 Тимофею
Титу
Филимону
Евреям
Пророчества:
 Откровения
Если осталось время украсьте полоски бумаги, как корешки книг – продумайте шрифт
надписи, добавьте орнамент.
После занятия соберите все полоски с надписями, они нам пригодятся на следующем
занятии.
Методическая рекомендация: на протяжении занятий наверняка будут возникать слова,
которые ребята слышат впервые или в трактовки которых сомневаются. Заведите
словарики – тетрадки, в которые будете вписывать эти слова. Или еще вариант: общая
папка, которая находится там, где вы занимаетесь. Как только встречается
незнакомый термин, выписываем его на листик А-4 формата, в конце занятия листики со
словами раздаются ребятам на дом.Задача получившего домашнее задание – при помощи
литературы, Интернета, родителей… разобраться в значении слова, написать на
листочке что оно значит, нарисовать картинку о слове (про слово…). На следующем
занятии, рассказать о значении ребятам, вложить листик в общий словарь!