Неживенко Е.А.

реклама
Неживенко Е.А.
ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ,
СФОРМИРОВАННЫХ В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
ФГОС
по
направлению
080100.62
Экономика
является
комплексной нормой качества высшего образования по направлению
подготовки бакалавра, обязательной к исполнению. В соответствии с данным
стандартом предусмотрено формирование ряда общекультурных и
профессиональных
компетенций,
овладение
которыми
является
необходимым требованием, предъявляемым к выпускнику вуза.
В учебном процессе предусматривается применение различных
способов формирования и приемов оценки таких компетенций. Достаточно
явное проявление степени освоения компетенций, как общекультурных, так и
профессиональных можно обнаружить в ходе проведения деловых игр.
Деловая игра как вид современных образовательных технологий достаточно
эффективный
способ
овладения
профессиональными
компетенциями.
Являясь
способом
моделирования
всевозможных
проявлений профессиональной деятельности, аспектов человеческой
активности и группового взаимодействия, деловая игра выступает способом
обучения, позволяющим в значительной степени устранить противоречия
между абстрактным характером академического учебного процесса и
реальным характером профессиональной деятельности.
Поскольку деловая игра позволяет задать в обучении как предметный,
так и общественный контексты будущей профессиональной деятельности и,
на основе этого, смоделировать ситуации проявления различных
формируемых компетенций, постольку оценка таких компетенций в ходе
проведения и подведения итогов игры будет наиболее адекватной.
В учебном процессе МОУ ВПО ЮУПИ для студентов 2 курса,
обучающихся по направлению «Экономика» в рамках изучения предмета
«Экономика предприятия» проводится деловая игра «Оценка имиджа
предприятия». Данная деловая игра проводится в контексте изучения тем
«Предприятие и предпринимательская деятельность», в частности
функционального моделирования деятельности предприятия, а также в
рамках самостоятельной работы студентов, в том числе связанной с
изучением темы «Конкурентоспособность предприятия».
На различных этапах деловой игры предусмотрена оценка
сформированности соответствующих общекультурных и профессиональных
компетенций (таблица 1).
Таблица 1
Общекультурные и профессиональные компетенции, оцениваемые в
ходе проведения деловой игры «Оценка имиджа предприятия»
№
Наименование этапа
Оцениваемая компетенция
этапа
1
Формирование группы экспертов (5-7 ОК-7. Готовность к кооперации
с
2
3
4
5
чел.) и выбор участниками группы коллегами, работе в коллективе
лидера
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Формирование
набора
оценочных ОК-7. Готовность к кооперации с
показателей, характеризующих имидж коллегами, работе в коллективе
предприятия
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Экспертная
оценка
значимости ОК-1. Владение культурой мышления,
оценочных показателей:
способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения
ОК-7. Готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Экспертная
оценка
значимости ОК-7. Готовность к кооперации с
оценочных показателей
коллегами, работе в коллективе
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Экспертная
оценка
показателей, ОК-1. Владение культурой мышления,
выбранных для составления рейтинга способность к обобщению, анализу,
предприятий по сформированному восприятию информации, постановке
перечню в баллах:
цели и выбору путей ее достижения
- определение способа оценки: ОК-7. Готовность к кооперации с
выбор оценочной шкалы (выбранный коллегами, работе в коллективе
способ оценки описывается в отчете),
ПК 1. Способность собрать и
- оценка каждым экспертом-членом проанализировать исходные данные,
исследовательской группы каждого из необходимые
для
расчета
отобранных для составления рейтинга экономических
и
социальнопредприятий по выбранной шкале,
экономических
показателей,
- составление оценочной таблицы характеризующих
деятельность
каждым экспертом
хозяйствующих субъектов
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
6
Составление итоговой обобщающей
мнения всех экспертов оценочной
характеристики
предприятий
по
показателям имиджа
7
Определение
комплексной
оценки
имиджа предприятий, основанной на
определении средневзвешенных по всей
совокупности оценочных показателей
8
Составление рейтинга предприятий и
заполнение рейтинговой таблицы
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
ОК-7. Готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе
ПК 1. Способность собрать и
проанализировать исходные данные,
необходимые
для
расчета
экономических
и
социальноэкономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
ОК-7. Готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе
ПК 1. Способность собрать и
проанализировать исходные данные,
необходимые
для
расчета
экономических
и
социальноэкономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
ОК-1. Владение культурой мышления,
способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения
ОК-7. Готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе
ПК 5. Способность осуществлять
сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных экономических задач
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
9
10
Составление отчета работы группы и ОК-6. Способность логически верно,
презентации отчета
аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь
ОК-7. Готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе
ОК-8.
Способность
находить
организационно-управленческие
решения и готовность нести за них
ответственность
ПК 2. Способность на основе типовых
методик и действующей нормативноправовой
базы
рассчитать
экономические
и
социальноэкономические
показатели,
характеризующие
деятельность
хозяйствующих субъектов
ПК-10. Способность использовать для
решения
аналитических
и
исследовательских задач современные
технические
средства
и
информационные технологии
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Презентация результатов исследования
ОК-6. Способность логически верно,
аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь
ПК 11. Способность организовать
деятельность
малой
группы,
созданной
для
реализации
конкретного экономического проекта
Количественная оценка овладения компетенциями проводится в рамках
оценочной шкалы, предусмотренной технологической картой ФОС по
дисциплине «Экономика предприятия» (строка «Деловая игра»). При этом
итоговая оценка работы студента с позиций овладения им соответствующими
компетенциями проводится с учетом мнения лидера группы из числа
студентов, сложившегося по ходу проведения игры и мнения преподавателя
на основании наблюдения за работой групп и по результатам проведения
игры (оценка качества отчета группы). Для наиболее объективной оценки и
формирования рейтинга оценки студентов (в рамках строки «Деловая игра»)
целесообразна разработка специальной шкалы и конструирование итогового
оценочного показателя овладения компетенциями с учетом
заданной
сценарием игры важности решения задач формирования каждой из
указанных выше компетенций. Методика такой оценки является
самостоятельной задачей, решение которой может быть предусмотрено
планом учебно-методической работы кафедры финансов и бухгалтерского
учета.
Скачать