Оценка потребностей и возможностей педагогов МОУ

Оценка потребностей и возможностей педагогов МОУ
«Цивильская СОШ № 2»
1. Основные проблемы здоровья школьников в МОУ «Цивильская СОШ
№ 2»:
o Сколиоз;
o Миопия;
o Йодная недостаточность;
o Кардиопатия;
o Заболевания органов пищеварительной системы.
2. Факторы риска в школе:
o Учебные перегрузки;
o Проблемы с искусственным освещением;
o Некомфортный температурный режим;
o Несоответствие мебели росту и возрасту во многих кабинетах;
o Шум;
o Не всегда комфортная психологическая атмосфера на уроке.
3. Сделать что- то существенное по сохранению здоровья удалось 27
учителям, 2 учителя не смогли за время участия в проекте сделать ничего.
Основная деятельность педагогов по сохранению и укреплению
здоровья:
- Уроки здоровья;
- Классные часы;
- Ежедневная утренняя зарядка и динамические паузы на
уроках;
- Тренинги;
- Занятия и игры на свежем воздухе;
- Организация встреч со специалистами (медиками,
психологами, логопедом);
- Родительский всеобуч на здоровьесберегающие темы;
- Участие в спортивных мероприятиях школы, района,
республики;
- Участие в акциях;
- Оформление уголков здоровья;
- Создание положительной эмоциональной атмосферы на
уроке и во внеурочное время.
4. Трудности по внедрению программы возникают у многих педагогов,
они вызваны:
- Отсутствием дополнительного спортивного зала для
учеников начальных классов;
- Недостаточное количество спортивного оборудования и
инвентаря;
- Недостаточное количество специальной литературы,
освещающей вопросы здоровья;
- Недостаток опыта по методикам внедрения программ ОЗ.
5. Оценка готовности к внедрению программ ОЗ (по пятибалльной
системе):
- Теоретический уровень- 3,9;
- Практический уровень- 3,7.
6. Необходимая помощь для успешного внедрения программ ОЗ в
педагогическую деятельность:
- Дополнительные практические занятия, семинары со
специалистами;
- Более полное обеспечение методической литературой;
- Более полное обеспечение спортивным инвентарем;
- Увеличение количества помещений для проведения уроков
физкультуры.
Выводы:
1. К числу школьных факторов риска можно отнести:
- Увеличенную интенсификацию учебного процесса;
- Несоответствие большинства методик и технологий обучения
возрастным и функциональным возможностям школьников;
- Часто нерациональная организация учебной деятельности;
- Стрессовая педагогическая тактика;
- Не достаточно высокая функциональная грамотность родителей
и педагогов в вопросах охраны и укрепления здоровья.
2. Педагоги школы осознают недостатки работы по здоровьесбережению
и стремятся освоить новые технологии для внедрения их в учебный процесс.
3. В школе пока недостаточно помещения для активной физической
подвижности.
Рекомендации:
1. Совершенствовать методики внедрения здоровьесберегающих
технологий в школе.
2. Увеличить количество занятий с детьми на свежем воздухе.
3. Предпринимать меры по улучшению микроклимата в школе.