Технологии управления развитием персонала

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА»
Направление 080400. 68 «Управление персоналом»
Квалификация (степень) выпускника
«Магистр»
Форма обучения
очная, заочная
1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Технологии управления развитием персонала» входит в
учебный план обучения студентов по направлению «Управление
персоналом» и является одной из дисциплин управленческого цикла, в
центре внимания которой находятся возрастающее значение управления
развитием персонала для организации и значительное расширение
потребности в нем.
Целью дисциплины является привитие студентам
видения
возможности управления развитием персонала организации как части
системы стратегического управления. Эту цель можно достичь не только
через сообщение студентам соответствующих теоретических знаний, но и
через формирование у них навыков практической деятельности по созданию
и
руководству процессом развития персонала в организации. По
привлечению
современных
обучающих
технологий,
созданию
самообучающихся организаций.
Научить находить соответствующие методы и формы работы с
персоналом, составлять программы развития и обучения персонала, умело
управлять компетенциями сотрудников, изучать мотивацию в процессе
управления развитием и обучением, рассчитывать результативность
управления. Создание единой системы управления развитием персонала,
основанной
на
современных
информационно-коммуникационных
технологиях даст возможность добиться максимальных результатов при
минимальных затратах средств, времени и труда. Все это обуславливает
актуальность введения в содержание подготовки магистров по управлению
персоналом такой дисциплины как «Технологии управления развитием
персонала». Развитие персонала – это совокупность мероприятий службы
управления персоналом по:
1
- оценке персонала (кандидатов на вакантную должность, текущей и
периодической оценке кадров);
- профессиональной адаптации;
- планированию деловой карьеры;
-работе с кадровым резервом;
-обучению, переподготовке и повышению квалификации персонала.
Достижение данной цели обучения магистров предполагает выделение ряда
взаимосвязанных задач:
1.Рассмотреть основные теоретические подходы к проблеме
управления развития персонала организации.
2.Изучить
возможности
профессионального
отбора,
профессионального подбора в процессе управления развитием персонала
организации.
3.Определить возможности использования оценки (аттестация,
формирование кадрового резерва) для активизации процесса развития
персонала организации.
4.Раскрыть роль карьерного потенциала сотрудников в развитии
организации; технологии управления карьерой.
5.Проанализировать технологии управления развитием персонала
организации и выбрать для внедрения наиболее эффективные.
2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Активизация человеческих ресурсов стала рассматриваться как
важнейшее условие эффективности предприятия, а ее результаты
выражаются в достижении стратегических целей организации. Вопросы
развития персонала в настоящее время выходят на первый план и
становятся основополагающими для любой организации. Сотрудники
организации являются тем главным ресурсом, на основе которого возможно
ее всестороннее развитие в современных условиях. Сегодня уже никто не
отрицает необходимости развития персонала. Современные руководители
безоговорочно
признают
экономическую
целесообразность
капиталовложений, связанных с привлечением качественной рабочей силы,
ее непрерывное обучение, создание условий для более полного выявления
возможностей и способностей работников с последующим их развитием.
Дисциплина относится к профессиональному циклу ООП (базовая
часть). Освоение курса «Технологии управления развитием персонала»
требует знания студентами основ курсов теории организации, теории
управления, статистики, информатики, теории игр, основ математического
моделирования социально-экономических процессов. Данная дисциплина
составляет основу изучения дисциплин профессионального цикла, таких как:
прогнозирование и планирование, принятие и исполнение государственных
2
решений, управление проектами, программно-целевые и проектные методы в
управлении.
Таблица 1 - Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь
дисциплины «Технологии управления развитием персонала» с другими частями
ООП
Предшествующие
Последующие
дисциплины и
Текущая дисциплина
дисциплины и практики
практики
дисциплина
семестр дисциплина
семестр дисциплина
семестр
Семестр
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЦИКЛ
Базовая часть
Теория и
практика
кадровой
политики
государства в
организациях
1
Профессиональный цикл
Базовая часть
Инновационные 2
Кадровый
технологии
консалтинг и аудит
разработки,
обоснования и
принятия
кадровых решений
Управление
2
организационной
культурой
Магистерская диссертация
3
4
3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
Б) Профессиональные компетенции (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
владением современных технологий управления персоналом и
эффективной (успешной) реализацией их в своей профессиональной
деятельности (ПК- 4);
3
умением разрабатывать и внедрять политику адаптации персонала
организации (ПК-8);
умением разрабатывать и внедрять политику обучения и развития
персонала организации (ПК-9);
умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки
персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-10);
знанием и умением применять на практике методы оценки
эффективности системы обучения и развития персонала и её вклада в
достижения целей организации (ПК-22);
умением проводить совещания: выбирать тему, формировать
регламент, анализировать проблемное поле, информировать других,
принимать совместные решения (ПК-40);
умением разрабатывать образовательные программы для проведения
обучения персонала (ПК-42);
умением разрабатывать учебно-методические материалы для
проведения обучения персонала в соответствии со стратегией организации
(ПК-43);
владением современными образовательными технологиями и умением
их использовать в процессе обучения (ПК-44);
владением навыками организации управления и оценки эффективности
образовательных процессов (ПК-45);
владением навыками наставничества, способностью вдохновлять
других на развитие (ПК-46);
владением навыками организации управления и оценки эффективности
образовательных процессов (ПК-47);
Соответствие результатов освоения дисциплины выделенным
компетенциям представлено в таблице 2.
Таблица 2 - Соответствие результатов и компетенций
Дисциплина
«Технологии
управления
развитием
персонала»
Учебные циклы
и разделы
Профессиональн
ый цикл,
базовая часть
Проектируемые результаты освоения
циклов и разделов
знать и уметь применять на практике
методы оценки эффективности системы
обучения и развития персонала и её
вклада в достижения целей организации
Уметь:

разрабатывать
и
внедрять
политику
адаптации
персонала
организации

разрабатывать
и
внедрять
политику
обучения
и
развития
персонала организации;

определять цели, задачи и виды
4
Код
компетенций
ПК-4,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-10,
ПК-22,
ПК-40,
ПК-42,
ПК-43,
ПК-44,
ПК-45,
ПК-46,
текущей деловой оценки персонала в ПК-47
соответствии
со
стратегическими
планами организации;

проводить совещания: выбирать
тему,
формировать
регламент,
анализировать
проблемное
поле,
информировать других, принимать
совместные решения;

разрабатывать образовательные
программы для проведения обучения
персонала;

умением разрабатывать учебнометодические
материалы
для
проведения обучения персонала
в
соответствии
со
стратегией
организации;
Владеть

современными
образовательными технологиями и
умением их использовать в процессе
обучения;

владением
навыками
организации управления и оценки
эффективности
образовательных
процессов;

навыками
наставничества,
способностью вдохновлять других на
развитие;
владением
навыками
организации
управления и оценки эффективности
образовательных процессов
4 СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108
часов, в том числе:
аудиторные занятия – 28 часов
 лекций - 8 часов, из них интерактивные – 2 часа;
 семинарские и практические занятия – 20, из них интерактивных -10
часов;
 самостоятельная работа – 44 часа.
5