Учусь создавать проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования села Лаврентия»
«Согласовано»
«___» ________________ 200__ г.
________________________________
________________________________
«Утверждаю»
Директор
«___» ________________ 200__ г.
________________________________
________________________________
Рабочая программа
курса
«Учусь создавать проект»
Авторы–составители: учитель
информатики МБОУ «Центр образования села Лаврентия»
Мутулова И.А.
с.Лаврентия, 2012-2013 уч. г.
Пояснительная записка курса «Учись создавать проект»
В связи с необходимостью перехода от традиционного образования к образованию инновационному, реализующему общий принцип развития младшего школьника, возникает
необходимость перехода на новые формы и методы обучения с использованием новых
учебников и учебных пособий Знание компьютерных технологий – важнейшие требования к уровню и качеству образования любого специалиста, помимо, разумеется, профессиональной области. Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого
ребенка нужно использовать новые образовательные педагогические и информационные
технологии, тем самым вовлекая каждого учащегося в активный познавательный процесс.
К таким технологиям относиться проектная технология.
Программа курса «Учусь создавать проект» составлена для учащихся 1 классов I ступени общеобразовательной школы.
В основе идеи создания программы курса «Учусь создавать проект» лежит гипотеза о
том, что повышенный интерес детей к компьютеру поможет глубже понять и закрепить
как навыки работы с современными прикладными программами, так и знания в области
информационных технологий. Программа позволяет эффективно использовать компьютерные технологии для повышения интереса ребенка к проектной деятельности.
Актуальность и важность данной программы обосновывается необходимостью подготовки эрудированных учащихся, грамотных в широком смысле слова, вооруженных
навыками пользования проектными технологиями в такой степени, в какой это им будет
необходимо для активной творческой производственной и общественной деятельности,
для дальнейшего самостоятельного изучения компьютерных технологий после окончания
школы.
Отличительной особенностью курса является, что каждое занятие даного курса поможет детям шагать по ступенькам создаваться собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией.
Курс включает 33 часа по 1 занятию в неделю.
Цели программы
- развитие навыков использования компьютера для создания проектов
- формирование творческого подхода при работе с компьютером.
Задачи программы
Обучающие:
- развитие технического и гуманитарного мышления;
- обучение умению планирования своей работы;
- закрепить и углубить знания, умения учащихся работы с проектными технологиями
Развивающие:
- создание условий к саморазвитию учащихся;
- развитие умственных способностей ,
- развивать внимание, логику, творческое мышление, любознательность, память, способность к восприятию
- расширить кругозор и обогатить словарный запас новыми понятиями из мира проекта.
Воспитательные:
- воспитание самоуважение и позитивной самооценки автора проекта ;
- воспитание чувства самоконтроля.
Знания и умения учащихся
Учащиеся должны знать:
- основные этапы создания проекта;
Учащиеся должны уметь:
- вносить свои размышления и дополнительные решения
- использовать приобретенные навыки для создания презентаций;
Каковы особенности занятий по рабочим тетрадям «Учусь создавать проект»?
В данные пособия вошли занятия, разработанные на основе работы на протяжении
последних лет с проектантами, ставшими победителями, лауреатами, призерами и дипломантами окружных, городских Всесоюзных конкурсов проектно-исследовательской деятельности.
Каждое занятие данных пособий поможет детям шагать по ступенькам создания
собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения
проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией.
Тетради помогут расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта.
Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики:
1. Рубрика «Минутка знакомства» позволяет начинающим проектантам узнать о
сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки поучительны и интересны. Чаще всего именно эти «минутки» вдохновляют ребёнка на начало своего исследования.
2. Практические занятия «Играем в учёных» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке. Начиная работать над каким-либо опытом или занятием,
дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения.
3. Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у
ребёнка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой.
4. Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта.
5. Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию.
Тематическое планирование 1 класса
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17,18
19,20
21
22,23
24
25,26
Количество
Дата
Тема
часов
По плану фактически
Кто я? Моя семья.
1
Чем я люблю заниматься.
1
Хобби.
О чем я больше всего хочу
1
рассказать.
Выбор темы проекта.
Как собирать материал?
1
Твои помощники. Этап.
1
Повторение. Давай вспом1
ним.
Проблема.
1
Проблема. Решение про1
блемы.
Гипотеза. Предположение.
1
Гипотеза. Играем в предпо1
ложения.
Цель проекта.
1
Задача проекта.
1
Выбор нужной информа1
ции.
Интересные люди- твои
1
помощники.
Продукт проекта.
1
Виды продукта. Макет.
1
Повторение
пройденных
1
проектных понятий.
Визитка. Как правильно со1
ставить визитку к проекту.
Мини-сообщение. Семими1
нутное выступление.
Выступление перед знако1
мой аудиторией.
Играем в ученых. Окраши1
вание цветка в разные цвета.
Подготовка ответов на
1
предполагаемые вопросы
«из зала» по теме проекта.
Пробные выступления пе2
ред незнакомой аудитори-
ей.
27 Повторение. Давай вспомним.
28 Играем
в
ученых.«Мобильные телефоны».Это интересно.
29 Играем в ученых. Поилка
для цветов.
30 Играем в ученых. Получение электричества с помошью волос. Это интересно.
31 Тест «Чему я научился?»
32,33 Памятка для учащегосяпроектанта.
34 Твои впечатления от работы над проектом.
35 Пожелание будущим проектанта. Твои советы им.
36 Советы на лето от Мудрого
Дельфина.
ИТОГО
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33 урока
Приложение 1
Памятка для ученика
Проекты рекомендуется выполнять следующим образом:
- обдумав тему проекта, проанализировав ситуацию, сформулируйте проблемный вопрос, который в первоначальном варианте будет звучать примерно так: «Что должно стать результатом моей работы, чтобы (далее следует
описание основного, на Ваш взгляд, затруднения)?» Ответ на этот вопрос является целью Вашего проекта;
- подберите необходимую информацию, изучите ее и наметьте путь достижения предполагаемого результата, т.е. цели. Собирайте данные, проводите
расчеты, пишите заключение или очерк, готовьте презентацию, буклет или
сайт – одним словом, выполняйте действия, необходимые для достижения
поставленной цели проекта.
В ходе выполнения проекта, возможно, Вы выберете профессиональный путь. Поэтому для достижения эффекта не пропускайте указанные в задании действия, выполняйте их тщательно и аккуратно, пользуйтесь учебниками и другой учебной литературой. Удачи!