Учусь создавать проект
реклама
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования села Лаврентия» «Согласовано» «___» ________________ 200__ г. ________________________________ ________________________________ «Утверждаю» Директор «___» ________________ 200__ г. ________________________________ ________________________________ Рабочая программа курса «Учусь создавать проект» Авторы–составители: учитель информатики МБОУ «Центр образования села Лаврентия» Мутулова И.А. с.Лаврентия, 2012-2013 уч. г. Пояснительная записка курса «Учись создавать проект» В связи с необходимостью перехода от традиционного образования к образованию инновационному, реализующему общий принцип развития младшего школьника, возникает необходимость перехода на новые формы и методы обучения с использованием новых учебников и учебных пособий Знание компьютерных технологий – важнейшие требования к уровню и качеству образования любого специалиста, помимо, разумеется, профессиональной области. Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребенка нужно использовать новые образовательные педагогические и информационные технологии, тем самым вовлекая каждого учащегося в активный познавательный процесс. К таким технологиям относиться проектная технология. Программа курса «Учусь создавать проект» составлена для учащихся 1 классов I ступени общеобразовательной школы. В основе идеи создания программы курса «Учусь создавать проект» лежит гипотеза о том, что повышенный интерес детей к компьютеру поможет глубже понять и закрепить как навыки работы с современными прикладными программами, так и знания в области информационных технологий. Программа позволяет эффективно использовать компьютерные технологии для повышения интереса ребенка к проектной деятельности. Актуальность и важность данной программы обосновывается необходимостью подготовки эрудированных учащихся, грамотных в широком смысле слова, вооруженных навыками пользования проектными технологиями в такой степени, в какой это им будет необходимо для активной творческой производственной и общественной деятельности, для дальнейшего самостоятельного изучения компьютерных технологий после окончания школы. Отличительной особенностью курса является, что каждое занятие даного курса поможет детям шагать по ступенькам создаваться собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией. Курс включает 33 часа по 1 занятию в неделю. Цели программы - развитие навыков использования компьютера для создания проектов - формирование творческого подхода при работе с компьютером. Задачи программы Обучающие: - развитие технического и гуманитарного мышления; - обучение умению планирования своей работы; - закрепить и углубить знания, умения учащихся работы с проектными технологиями Развивающие: - создание условий к саморазвитию учащихся; - развитие умственных способностей , - развивать внимание, логику, творческое мышление, любознательность, память, способность к восприятию - расширить кругозор и обогатить словарный запас новыми понятиями из мира проекта. Воспитательные: - воспитание самоуважение и позитивной самооценки автора проекта ; - воспитание чувства самоконтроля. Знания и умения учащихся Учащиеся должны знать: - основные этапы создания проекта; Учащиеся должны уметь: - вносить свои размышления и дополнительные решения - использовать приобретенные навыки для создания презентаций; Каковы особенности занятий по рабочим тетрадям «Учусь создавать проект»? В данные пособия вошли занятия, разработанные на основе работы на протяжении последних лет с проектантами, ставшими победителями, лауреатами, призерами и дипломантами окружных, городских Всесоюзных конкурсов проектно-исследовательской деятельности. Каждое занятие данных пособий поможет детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией. Тетради помогут расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта. Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики: 1. Рубрика «Минутка знакомства» позволяет начинающим проектантам узнать о сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки поучительны и интересны. Чаще всего именно эти «минутки» вдохновляют ребёнка на начало своего исследования. 2. Практические занятия «Играем в учёных» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке. Начиная работать над каким-либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения. 3. Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у ребёнка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой. 4. Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта. 5. Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию. Тематическое планирование 1 класса № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17,18 19,20 21 22,23 24 25,26 Количество Дата Тема часов По плану фактически Кто я? Моя семья. 1 Чем я люблю заниматься. 1 Хобби. О чем я больше всего хочу 1 рассказать. Выбор темы проекта. Как собирать материал? 1 Твои помощники. Этап. 1 Повторение. Давай вспом1 ним. Проблема. 1 Проблема. Решение про1 блемы. Гипотеза. Предположение. 1 Гипотеза. Играем в предпо1 ложения. Цель проекта. 1 Задача проекта. 1 Выбор нужной информа1 ции. Интересные люди- твои 1 помощники. Продукт проекта. 1 Виды продукта. Макет. 1 Повторение пройденных 1 проектных понятий. Визитка. Как правильно со1 ставить визитку к проекту. Мини-сообщение. Семими1 нутное выступление. Выступление перед знако1 мой аудиторией. Играем в ученых. Окраши1 вание цветка в разные цвета. Подготовка ответов на 1 предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта. Пробные выступления пе2 ред незнакомой аудитори- ей. 27 Повторение. Давай вспомним. 28 Играем в ученых.«Мобильные телефоны».Это интересно. 29 Играем в ученых. Поилка для цветов. 30 Играем в ученых. Получение электричества с помошью волос. Это интересно. 31 Тест «Чему я научился?» 32,33 Памятка для учащегосяпроектанта. 34 Твои впечатления от работы над проектом. 35 Пожелание будущим проектанта. Твои советы им. 36 Советы на лето от Мудрого Дельфина. ИТОГО 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33 урока Приложение 1 Памятка для ученика Проекты рекомендуется выполнять следующим образом: - обдумав тему проекта, проанализировав ситуацию, сформулируйте проблемный вопрос, который в первоначальном варианте будет звучать примерно так: «Что должно стать результатом моей работы, чтобы (далее следует описание основного, на Ваш взгляд, затруднения)?» Ответ на этот вопрос является целью Вашего проекта; - подберите необходимую информацию, изучите ее и наметьте путь достижения предполагаемого результата, т.е. цели. Собирайте данные, проводите расчеты, пишите заключение или очерк, готовьте презентацию, буклет или сайт – одним словом, выполняйте действия, необходимые для достижения поставленной цели проекта. В ходе выполнения проекта, возможно, Вы выберете профессиональный путь. Поэтому для достижения эффекта не пропускайте указанные в задании действия, выполняйте их тщательно и аккуратно, пользуйтесь учебниками и другой учебной литературой. Удачи!
