Внеаудиторные самостоятельные занятия студентов к определенному сроку.

Внеаудиторные самостоятельные занятия студентов это логическое продолжение аудиторных занятий по заданию преподавателя и его инструктажу
к определенному сроку.
Средства обучения
Цель самостоятельной работы: овладеть новым учебным материалом по теме «Средства
обучения», используя прием «выделение главного».
Задачи:
 определить сущность понятия «средства обучения»;
 выявить функции и принципы использования средств обучения в образовательном
процессе;
 уточнить представления о видах средств обучения (классификации) на основании
выполняемых ими функций;
 обосновать выбор средств обучения для организации и проведения учебного занятия;
 закрепить умение использовать прием «выделение главного» (по Ю.К. Бабанскому) в
целях самообразования;
 определить способ индивидуальной работы самостоятельной работы;
 зафиксировать использованные Вами средства обучения.
По итогам изучения данной темы Вы должны:
знать
 сущность, виды и принципы использования средств обучения для организации и
проведения учебных занятий;
 основные характеристики и условия применения различных средств обучения.
уметь
 анализировать влияние конкретных средств обучения на мотивы и познавательную
деятельность обучающегося (воспитанника);
 соотносить использование методов (приемов) и средств обучения с возрастными и
индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников).
Над чем подумать:
1. Существует мнение, что педагогические приемы независимы от применяемых средств?
Так ли это?
2. Может ли вопрос служить средством обучения? Ответ обосновать.
В педагогический словарь:
Метод (гр. methodos) – способ достижения цели.
Метод обучения – способ взаимосвязанной деятельности обучающегося и обучающей
системы, в ходе которого решаются дидактические задачи.
Прием обучения – составной элемент метода.
Средства обучения – материальные и идеальные объекты, использующиеся в процессе
обучения для реализации дидактических целей.