Чудина С.В. Эссе. Мой путь в профессию

Пояснительная записка.
Автор: Чудина Светлана Владимировна
Должность: заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Адрес образовательного учреждения: Россия, Тамбовская область, Рассказовский
район, С. Дмитриевщино, ул. Советская, д. 35, индекс: 393262, тел. 63-2-49, e-mail:
[email protected]
Название работы: «Мой путь в профессию».
Аннотация: эссе
Мой путь в профессию.
В детстве на уроках русского языка мы писали сочинения на известную всем тему
«Кем я хочу быть». Меня, конечно, тянуло к романтике, и почему-то хотелось быть
геологом. Вот прошли годы, а я сейчас сижу у компьютера и пишу эссе о своей
профессии. Я никогда не стремилась руководить людьми или друзьями, но мне это легко
удавалось в детском саду, потом в школе, в училище, а теперь в коллективе. Мои
одноклассницы всегда мечтали быть учительницами, играли в школу, а я даже не
задумывалась об этой профессии. Наверное, у человека, которому суждено быть учителем
этот дар спрятан где-то глубоко, стоит только дать повод, и это педагогическое зерно
прорастает и набирает силу с каждым детским взглядом и наивным вопросом.
Мой педагогический стаж совсем небольшой, всего 10 лет, но за это время я
чувствую сама, что изменились мои взгляды на детей на нелегкий, но приятный
педагогический труд. Откровенно говоря, я никогда не думала, что полюблю «чужих»
детей. Но совсем недавно, когда я шла на работу, мне навстречу выбежали мои девчонки,
с которыми я занималась, не заискивая, с широкими улыбками они обнимали меня и
приветствовали. Я не смогла удержаться, у меня ком подступил к горлу, до чего же это
было приятно, я просто была польщена.
В нашей семье никогда не было учителей, но оказалось так, что судьба связала
меня с человеком, который оказался учителем, мы стали мужем и женой. Муж работает
учителем начальных классов уже 17 лет. Многие удивляются: «Мужчина, и учитель
начальных классов». Но он очень доволен выбором своей профессии. У него тоже свой
путь к педагогике. Скорее он последователь учительской династии. Его бабушка была
учительницей химии и биологии, мама – русского языка и литературы, отец – учитель
физики и математики. В их семье, наверное, это заложено генетически. А для меня
профессиональная деятельность семьи моего супруга послужила ярким примером благого
дела. Как бы мы не жаловались на тернистый, нелегкий труд учителя, мне кажется, что
это великое дело и благо для страны, народа, но самое главное для большеглазого и
кудрявого мальчика и для милой розовощекой девочки.
Современное общество диктует свою моду на профессии, но если реально оценить
ситуацию, как бы многие не совсем воспитанные люди ни ругали современных учителей,
каждый из них хочет, чтобы у его ребенка были хорошие знания, а каждый настоящий
учитель хочет научить ребенка получать эти знания.
Не все дети обладают особенными способностями, но если педагог талантлив от
природы он, легко может повлиять на умственное и нравственное развитие ребенка.
В моей практике, хоть и небольшой, встречались такие ребята, которые, казалось,
делали все назло, не прислушивались ни к единому моему слову, а сейчас, когда они уже
повзрослели, вспоминают с благодарностью мои наставления и советы. И в сотый раз, как
сами признаются, убеждаются, что я была права. А еще дарят цветы к празднику так
неумело. Принимаешь от бывшего ученика букет и вспоминаешь, как он в шестом классе
украдкой подходил к моему столу и на ушко рассказывал свои секреты. А ведь это
дорогого стоит, когда ребенок ни маме, ни бабушке, а учительнице рассказывает свои
секреты.
До пятнадцатилетнего возраста я жила в Молдавии, училась в городской школе и
до сих пор вспоминаю нашу учительницу Нину Николаевну, которая была классным
руководителем и учителем русского языка в нашем классе. Недавно мои родители
встретились с Ниной Николаевной, отдыхая у родственников в Молдавии, и рассказали ей
о том, что я стала учительницей. Она была рада до слез, что ее ученики пошли по ее
стопам.
«На любви к детям держится мир». Сейчас уже трудно вспомнить, кто произнес эту
фразу, но только точнее не скажешь о смысле человеческой жизни. Во все эпохи лучшие
педагоги именно эту мысль считали главной в своем деле.
Все, что мы называем воспитанием, есть великое творчество повторения себя в
Человеке.
Учитель должен быть для ребенка таким же дорогим человеком, как мать. Вера
школьника в учителя, взаимное доверие между ними, человечность и доброта - вот то, что
необходимо воспитателю, то, что хотят видеть дети в своем наставнике. Одно из самых
ценных его качеств - человечность, в которой сочетается сердечная доброта с мудрой
строгостью родителей.
Еще в 1857 году К. Д. Ушинский пытался поднять авторитет учителя, показать его
огромную общественную роль. Прежде всего, К. Д. Ушинский утвердил мысль о том, что
учитель — самый важный элемент в педагогическом процессе: «... влияние личности
воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которую нельзя
заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и
поощрений».
В нашей школе есть традиция - День учителя у нас начинается с песни, которую
мы назвали нашим коллективным гимном, «Понимаешь, мама, я учитель…».
Действительно, в ней заложен весь смысл учительского труда.