Программа Элективного курса по немецкому языку «Немецкая

Программа
Элективного курса по немецкому языку
«Немецкая литература: поэзия, проза»
Программа составлена для учащихся 9 класса
в количестве 34 часов.
Автор программы: Н.Г. Величко
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА: ПОЭЗИЯ, ПРОЗА»
Пояснительная записка
Курс «Немецкая литература: поэзия, проза» предназначен в качестве элективного учащимся 9
класса в рамках предпрофильной подготовки с практической целью углубления и расширения
знаний о литературе Германии.
Создание общеевропейского дома, расширение экономических, политических и культурных
контактов, а также совершенствование системы участия в диалоге культур на современном этапе
требует нового подхода к преподаванию иностранного языка. В связи с этим возникает
потребность в обеспечении такой организации учебного процесса, которая способствовала бы
формированию и развитию личности школьника.
Общее гуманитарное развитие детей в процессе изучения иностранного языка, неотделимо от
знакомства с культурой страны изучаемого языка.
Художественная литература - важная часть культуры каждого народа - носителя языка.
Изучение немецкой литературы в процессе обучения иностранным языкам дает возможность учащимся по-другому взглянуть на проблемы своих сверстников в стране изучаемого языка,
познакомиться с особенностями культуры, понять национально-специфические особенности менталитета народа, сравнить стиль жизни, нравы и обычаи собственной страны и страны изучаемого
языка.
Предлагаемые в курсе темы произведений позволят наиболее эффективно развивать
коммуникативную компетенцию школьников, обогатят языковой запас актуальной лексикой, не
встречающейся в учебниках, будут развивать умение говорить при обсуждении отдельных тем,
совершенствовать умение чтения аутентичных текстов различного жанра. Введение элективного
курса будет способствовать интенсификации учебного процесса и поддержанию мотивации к
изучению немецкого языка.
Предлагаемый элективный курс может быть использован в классах углубленного изучения
немецкого языка.
Цели курса
Основной целью курса является развитие внутреннего мира учащегося, становление его как
творческой личности.
Практическая цель - сформировать у учащихся умение читать, осмысливать и
интерпретировать немецкие художественные произведения различных литературных жанров,
аутентичные тексты, постепенно подвести их к умению читать немецкую литературу в оригинале,
развивать у учащихся способность участвовать в диалоге культур, научить учащихся составлять
письменные характеристики героев литературных произведений, выражать свое мнение, писать
краткую аннотацию к тексту, реферат по теме.
Образовательные цели:
- ввести учащихся в мир литературно-художественной культуры Германии, познакомить их с
произведениями талантливых классиков, современных писателей, авторов разных эпох и
литературных направлений;
- расширить филологический кругозор учащихся;
- подготовить их к профессиям, ориентированным на гуманитарный цикл;
- углубить и расширить знания понятий и информации о литературе Германии, способствовать
тем самым более глубокому пониманию своей культуры, своей литературы.
Культуроведческая цель - способствовать не простому накоплению знаний, а
постижению духа, культуры, психологии, образа мышления немецкого народа.
Задачи курса
- развивать творческий потенциал учащихся, их интеллектуальную, культурологическую,
организаторскую активность;
- тренировать и совершенствовать основные виды чтения (ознакомительное, просмотровое,
изучающее);
- совершенствовать технику устного монологического и диалогического общения;
- развивать умение ориентироваться в феноменах иного образа жизни, критически
осмысливать и тем самым обогащать собственную языковую картину мира;
- научить работать с различными учебными материалами;
- расширить объем страноведческих и лингвистических знаний;
- подготовить учащихся к участию в межкультурном общении на иностранном языке в
письменной и устной формах с учетом их интересов и профессиональных устремлений;
- обучить учащихся умению письменно характеризовать героев литературных произведений;
- писать краткую аннотацию к тексту.
Элективный курс предполагает определенный уровень сформированности всех
компетенции: коммуникативной, лингвистической, лингвострановедческой, общеучебной.
видов
Формирование коммуникативной компетенции состоит в способности понимать и
порождать иноязычные высказывания в разных ситуациях (беседа, спор, обмен мнениями, дискуссия,
интервью).
Лингвострановедческая компетенция складывается из соответствующих фоновых знаний, а
также владения соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой.
Общеучебная компетенция предполагает владения учащимися навыками интеллектуальной
работы с книгой, другим человеком, группой, Интернетом, журналами «Juma» «Deutschland», «Bravo»,
а также владение умственными операциями по анализу, синтезу и творческому переосмыслению
художественной информации.
Литературоведческая компетенция предполагает восприятие и осмысление стилистических
особенностей немецких писателей на языке оригинала.
Филологическая компетенция - кроме общелитературной образованности, подразумевает
способность учащихся посредством лингвостилистического анализа текста глубже воспринять
живую функцию слова.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТОРОНА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА: ПОЭЗИЯ, ПРОЗА»
Литературно-теоретические знания и умения:
1. Знание основных эпох и направлений немецкой литературы.
2. Знание основных родов, видов и жанров немецкой литературы.
3. Знание ведущих представителей того или иного литературного направления.
4. Знание основных средств художественной выразительности (метафора, гипербола,
сравнение, эпитет, аллегория) и умение использовать их для характеристики писателя.
Лингвострановедческие знания:
- фоновая лексика (имена собственные, фразеологизмы, пословицы, афоризмы, историзмы,
идиомы и т. д.);
- реалии (слова, обозначающие предметы национальной культуры, географические названия, имена
литературных героев);
- безэквивалентная лексика (слова, не имеющие аналогов в родном языке).
- Тематика художественных произведений:
1. Морально-этические проблемы.
2. Культурно-бытовые темы.
3. Социальные темы.
Программа курса предусматривает развитие у учащихся целого ряда общеучебных и
специальных умений.
Первая группа умений позволит учащимся овладеть наиболее рациональными приемами
умственной деятельности, а вторая - адекватно воспринимать художественные произведения и
отражать свои мысли и чувства в самостоятельном высказывании по поводу прочитанного.
Программа элективного курса рассчитана на 34 часа:
I часть- Немецкая поэзия (17 часов);
II часть - Современная немецкая проза (17 часов).
Из них 28 часов отводится на изучение основного материала, 6 часов - на выполнение тестов
и итоговых работ.
Основу занятий составляет базовый языковой материал. Темы курса не включены в школьную
программу. Изучение курса позволит расширить знания по немецкому языку и немецкой литературе и
будет способствовать формированию языковой и социокультурной компетенции школьников.
Для прохождения элективного курса «Немецкая литература: поэзия, проза» используются
современные технологические средства - видеофильмы, диски, аудиокассеты с записями стихов,
отрывков из произведений, аутентичные тексты. Учащиеся смогут (если есть Интернет)
использовать Интернет для реального общения и возможности быстро получить нужную информацию.
Программа элективного курса основывается на учебных пособиях для учащихся 9-10 классов
школ с углубленным изучением немецкого языка:
1.Яковлева, Л, Н. Немецкая литература. Читаем вместе. 9 кл. - Москва, Просвещение,
1996.
2.Яковлева, Л. Н. Немецкая литература. Читаем, обсуждаем. 10 кл. - Москва,
Просвещение, 1996.
Дополнительная литература:
1.Гутрова, Е. И., Сухова, И. А. Книга для чтения к учебнику немецкого языка «Немецкий
сегодня и завтра» (9-10 кл.)Москва; Просвещение, 1996.
2.Гучипская, Н. О., Чистова, Б. Е. Хрестоматия по немецкой литературе 19-го века. Москва, Просвещение, 1984.
Данный курс интегрирован с такими предметами как зарубежная литература, риторика и
культура речи.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА: ПОЭЗИЯ,
ПРОЗА»
Основной задачей курса является привитие интереса к чтению художественной литературы на
немецком языке в процессе знакомства с произведениями разных жанров. Курс «Немецкая
литература: поэзия, проза» способствует развитию умений читать с использованием языковой и
контекстуальной догадки.
Ключевая задача курса - формирование элементарных умений
художественного произведения. Это следующие умения:
- передача содержания на фактологическом уровне;
- формулирование своей точки зрения, аргументируя ее;
- умение оценивать поступки и действия литературных героев;
- давать сравнительную характеристику героев;
- прогнозирование дальнейшего поведения героя;
- уметь выделить существенное и передать главную мысль прочитанного.
интерпретации
Одной из задач курса является формирование умений восприятия на слух звукозаписи в
языковом и содержательном отношении художественных произведений.В области письма:
- составить и написать план художественного произведения (или отрывка произведения);
- написать содержание прочитанного от другого лица;
- сделать письменный перевод с немецкого языка на русский художественного произведения
(стихотворения, рассказа или фрагмента повести).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА I часть
I. Введение.
Основное содержание курса. Краткий обзор курса.
II. Из сокровищницы немецкой лирики.
Творчество классиков немецкой поэзии: И. В. Гёте, Г. Гейне, И. Айхендорф, Ф. Шиллер, Г. Гессе,
Б. Брехт.
III. Современная немецкая поэзия.
1. Конкретная поэзия: Г. Рюм, Р. Дель, Б. Гарбе, К. Бреммер, Е. Гомрингер, Э. Яндль, Э.
Кэстнер.
2. Мир вокруг нас: И. Брендер, X. Ю. Нетц, И. Рединг, Б. Вернер, Ш. Зулке, М. Айххорн, Э.
Кестнер.
II часть
I. Введение.
Основное содержание курса. Краткий обзор курса.
II. Мы читаем современную немецкую прозу: Т. Манн, 3. Ленд, Э. Кестнер, С. Килиан, Г.
Цверенц, В. Шнурре.
III. Дорогой приключений и фантазий.
Что любят читать дети? (Братья Гримм, И. Витман, Ф. Фу-манн, Г. Бюргер, Э. Кестнер, Э. Киш).
Материал для данного курса состоит из различных тематических блоков, каждый из которых
включает произведения или отрывки из произведений немецких поэтов и писателей, задания по
развитию речевых и грамматических навыков, чтения, а также краткие биографические данные об
этих авторах.
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Профилизация обучения в старшей школе напрямую соотносится с вводимым единым
государственным экзаменом по иностранному языку.
В связи с этим элективные курсы, создаваемые для повышения предметной компетенции, не могут
игнорировать задачу подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по избранному профилю.
Основной задачей курсов является развитие творческого потенциала учащихся, их
интеллектуальной, культурологической, организаторской активности. В связи с этим наиболее
перспективной оказывается накопительная оценка достижений типа портфолио, которая
выставляется по завершении изучения каждой темы.
Формы контроля знаний.
1. Языковое тестирование:
а)
лексико-грамматический тест;
б)
тесты на понимание письменного и устного текстов, в основном в форме письменных
ответов на предложенные вопросы открытого типа.
2. Написание реферата, содержащего обзор литературоведческой или критической литературы,
либо рассказ о творчестве писателя, с которым учащиеся познакомились в рамках курса:- письменная
работа в жанре эссе по поводу конкретного произведения (рассказа или стихотворения).
3. Ролевые игры.
4. Подготовка и защита проектов.
5. Презентация доклада.
6. Проведение выставок.
Способы оценки учебных достижений учащихся.
Оценка достижений учащихся осуществляется:
- на уроках во время пленарных обсуждений;
- при презентации результатов творческих заданий;
- при выполнении итоговых тестов;
- при выполнении письменных работ (переводы, рефераты, коллажи, доклады, сравнительные
характеристики).
Критерии оценки могут быть обсуждены и уточнены учащимся под руководством педагога:
- самооценка (ответ на три основных вопроса: Что я узнал? Что я умею делать? Что я сделал?);
- аттестация в рабочей группе (оценка вклада каждого ученика с точки зрения интеллектуальной
кооперативной и организаторской ценности);
- мнение рецензента;
- оценка за контрольный текст;
- оценка, выставляемая преподавателем;
- финальная оценка, представляющая собой сумму всех полученных оценок
В результате изучения курса «Немецкая литература: поэзия, проза» учащиеся должны уметь:
- читать художественные тексты, применяя различные виды чтения в зависимости от цели;
- выделять проблемные области в тексте, отбрасывать ненужное, второстепенное;
анализировать произведение и осмысливать авторский текст;
письменно переводить с немецкого языка на русский язык;
проводить сравнительный анализ произведений;
участвовать в литературных конференциях, дискуссиях;
доказывать и отстаивать свою точку зрения, давать оценку;
- понимать на слух короткие лекции, доклады или сообщения об авторах, произведениях.
-