Инструктор-дактилолог

УТВЕРЖДАЮ:
Генеральный директор
ОАО «Название организации»
ОАО «Название организации»
Должностная инструкция
Инструктора-дактилолога
Должность: Инструктор-дактилолог
Подразделение: ..........................................................................................
1. Общая цель должности:
Организует использование на предприятии в качестве рабочих и служащих лиц с
потерей слуха (глухих, глухонемых и тугоухих), их рациональную расстановку с
учетом профессии, специальности и квалификации, медицинского заключения,
рекомендаций медико-социальной экспертизы.
2. Общие положения:
Подчиненность:
 Инструктор-дактилолог непосредственно подчинен …......................................................
 Инструктор-дактилолог выполняет указания
….......................................................
(указания этих работников вы выполняются только в том случае, если они не противоречат указаниям
непосредственного руководителя).
Замещение:
 Инструктор-дактилолог замещает .......................................................................................
 Инструктора-дактилолога замещает ....................................................................................
Прием и освобождение от должности:
Инструктор-дактилолог назначается на должность и освобождается от должности
приказом директора предприятия (по согласованию с руководителем подразделения).
3. Требования к квалификации:
Должен знать:
 постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы,
касающиеся общего и профессионального образования, трудоустройства работников и
производственно-хозяйственной деятельности предприятия, на котором используется
контингент трудящихся с недостатками слуха
 жестовую речь и методы дактилологического перевода
 специализацию предприятия, технологию производства и номенклатуру выпускаемой
продукции и выполняемых работ (услуг)
 применяемое оборудование и правила его эксплуатации
 требования, предъявляемые к изготовляемой продукции, выполняемым работам
(услугам)
 формы и методы организации учебно-воспитательной работы и производственного
обучения работников
 сурдопедагогику
 основы социальной психологии
 методы и средства реабилитации работников, имеющих недостатки слуха
 основы экономики, организации труда и производства
 правила и порядок оформления приема, перемещения и увольнения работников с




недостатками слуха, предоставления им отпусков и предусмотренных
законодательством льгот
формы и системы заработной платы и материального стимулирования
передовой отечественный и зарубежный опыт работы с контингентом персонала,
имеющим недостатки слуха
основы трудового законодательства
правила и нормы охраны труда.
Образование, опыт работы:
Высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы
либо среднее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 5
лет.
4. Должностные обязанности:
 Организует использование на предприятии в качестве рабочих и служащих лиц с
потерей слуха (глухих, глухонемых и тугоухих), их рациональную расстановку с
учетом профессии, специальности и квалификации, медицинского заключения,
рекомендаций медико-социальной экспертизы.
 Выявляет возможности применения труда лиц с потерей слуха и содействует
закреплению таких работников в трудовых коллективах.
 Следит за соблюдением требований нормативных документов, содержащих
противопоказания по применению труда слабослышащих на определенных видах
работ, при приеме на работу и в процессе трудовой деятельности лиц с недостатками
слуха.
 Оказывает помощь имеющим недостаток слуха при проведении вводных и других
видов инструктажей, в обучении безопасным методам труда и ознакомлении с
действующими инструкциями и правилами по охране труда, технике безопасности,
производственной санитарии, в доведении до каждого из них производственных
заданий, действующих форм оплаты труда, норм и расценок.
 Анализирует и обобщает результаты труда работников с недостатками слуха и
обеспечивает гласность их производственных достижений.
 Контролирует правильность использования работников, имеющих недостаток слуха,
обеспеченность выполнения производственных заданий материалами и инструментом,
своевременность оформления и выдачи нарядов на работу, соответствие оплаты труда
их
трудовому
вкладу,
своевременность
предоставления
установленных
законодательством социальных льгот и гарантий.
 Способствует развитию наставничества, организации специализированных учебных
групп для проведения занятий по повышению квалификации и освоению новых
профессий.
 Содействует созданию возможности и необходимых условий для совмещения
обучения лиц с недостатками слуха в высших и средних профессиональных учебных
заведениях с работой на предприятии, осуществляет контроль за своевременным
предоставлением
учащимся
льгот,
предусмотренных
действующим
законодательством.
 Совместно с руководителями производственных подразделений контролирует
своевременность профессионального продвижения работников, имеющих недостатки
слуха, в соответствии с уровнем их подготовки, квалификации, а также с учетом
интересов производства.
 Совместно с администрацией и профсоюзными организациями предприятия решает
вопросы улучшения жилищных и социально-бытовых условий этого контингента
работающих, определения их детей в дошкольные учреждения, школы-интернаты и
лагеря отдыха, предоставления нуждающимся санитарно-курортного лечения,
оказания необходимой помощи в медицинском, правовом и бытовом обслуживании.
 Способствует организации и эффективной работе кабинетов слуховой реабилитации,
закреплению и дальнейшему развитию навыков речевого общения глухих работников
со слышащими в процессе совместного труда.
Командировки:
 как часто (% от рабочего времени):
 куда:......................................................................................................
5. Взаимодействие:
Коммуникации внутренние
(для достижения общих целей и эффективного исполнения обязанностей Инструктор-дактилолог
сотрудничает с другими работниками подразделения или другими отделами и обменивается следующей
информацией (содержание, форма, сроки)):
 Получаете информацию (какую : от кого:) .............................
......................................................................................................
 Передаете информацию (какую: кому:) ..................................
......................................................................................................
Коммуникации внешние
(для выполнения своих обязанностей Инструктор-дактилолог обменивается информацией с другими
организациями):
 Получаете информацию (какую : от кого:) .............................
......................................................................................................
 Передаете информацию (какую: кому:) ..................................
......................................................................................................
6. Права
 Инструктор-дактилолог имеет право давать подчиненным ему сотрудникам и службам
поручения, задания по кругу вопросов, входящих в его функциональные обязанности.
 Инструктор-дактилолог имеет право контролировать выполнение производственных
заданий, своевременное выполнение отдельных поручений подчиненными ему
службами и подразделениями.
 Инструктор-дактилолог имеет право запрашивать и получать необходимые материалы
и документы, относящиеся к вопросам своей деятельности и деятельности
подчиненных ему служб и подразделений.
 Инструктор-дактилолог имеет право взаимодействовать с другими предприятиями,
организациями и учреждениями по производственным и другим вопросам, входящим
в его функциональные обязанности.
 Инструктор-дактилолог имеет право знакомиться с проектами решений руководства
предприятия, касающимися деятельности Подразделения.
 Инструктор-дактилолог имеет право предлагать на рассмотрение руководителя
предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными
настоящей Должностной инструкцией обязанностями.
 Инструктор-дактилолог имеет право выносить на рассмотрения руководителя
предложения о назначении, перемещении и освобождении от занимаемых должностей
работников подчиненного подразделения, предложения о поощрении отличившихся
работников, наложении взысканий на нарушителей производственной и трудовой
дисциплины.
 Инструктор-дактилолог имеет право докладывать руководителю обо всех выявленных
нарушениях и недостатках в связи с выполняемой работой.
 Инструктор-дактилолог имеет право общаться с представителями прессы, передавать
служебную информацию в другие организации как сотрудник предприятия:
 только по разрешению непосредственного руководителя;
 в рамках выполняемых функций по должности;
 по всем вопросам, относящимся к вашей сфере деятельности на предприятии.
7. Ответственность
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за ненадлежащее исполнение или
неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей
должностной инструкцией - в пределах, определенных трудовым законодательством
Российской Федерации.
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за нарушение правил и положений,
регламентирующих деятельность предприятия.
 При переходе на другую работу или освобождении от должности Инструктордактилолог ответственен за надлежащую и своевременную сдачу дел лицу,
вступающему в настоящую должность, а в случае отсутствия такового, лицу его
заменяющему или непосредственно своему руководителю.
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за правонарушения, совершенные в
процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных
действующим административным, уголовным и гражданским законодательством
Российской Федерации.
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством
Российской Федерации.
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за соблюдение действующих
инструкций, приказов и распоряжений по сохранению коммерческой тайны и
конфиденциальной информации.
 Инструктор-дактилолог несет ответственность за выполнение правил внутреннего
распорядка, правил ТБ и противопожарной безопасности.
8. Показатели оценки
(непосредственный руководитель оценивает работу на основе следующих показателей):
 Измеряемые показатели:...................................................................
.............................................................................................................
 Функциональные показатели:..........................................................
.............................................................................................................
9. Программа повышения квалификации
(для успешного выполнения обязанностей на вашей должности необходимо регулярное повышение квалификации):
 по каким темам:.................................................................................
.............................................................................................................
 как часто.............................................................................................
.............................................................................................................
10. Перспективы служебного роста:
.........................................................................................................................
(для сотрудника, успешно работающего в данной должности):
Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Руководитель структурного
подразделения:
_______________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
________________________ 00.00.00г.
(фамилия, инициалы)
Начальник юридического отдела:
_______________
________________________ 00.00.00г.
(подпись)
(фамилия, инициалы)
С инструкцией ознакомлен:
_______________
(подпись)
________________________ 00.00.00г.
(фамилия, инициалы)