памятка по написанию планов

Памятка по написанию планов
Время
Задача
Деятельность
Утрен
ний
отрезо
к
времен
и
гармонизация
настроения
детей
индивидуальное
общение - имена детей, с кем будет
педагогов с каждым ребёнком работать
по
какому
разделу
индивидуальная работа по программы
разным видам деятельности
- вид, форма и название
работы
работа
по
исправлению - тема беседы
неправильного
- вопросы
звукопроизношения
повседневный
труд
(дежурства) не каждый день
по развитию речи
- если вводится новый вид
дежурства
выработка
правильной - усложнение труда
интонации
- изменение условий труда
- условия для развития игры
по физическому воспитанию
- приёмы руководства игровой
деятельность
игровая деятельность
- атрибуты и оборудование для
игр с группой или подгруппой
беседы с подгруппой детей по детей
инициативе взрослого
- название
- приемы вызова интереса к
беседы по теме, предложенной подвижным играм
или
выбранной
ребёнком - что наблюдают, с какой
(детьми)
целью
- какой вид труда
рассматривание иллюстраций
как
распределятся
обязанности в труде
наблюдение в природе
- условия для самостоятельной
деятельности
наблюдение
явлений - вид развлечения
общественной жизни
- кто участвует
мотивация
детей
на
трудовая деятельность
деятельность
- приёмы
рассматривание
народных - вид игры:
игрушек, вышивок, посуды и сюжетная
др.
настольно-печатная
дидактическая и др.
изобразительная деятельность условия,
созданные
по желанию детей
воспитателем
- приемы руководства
кропотливая
работа
по
воспитанию
культрногигиенических навыков
и др
включить
детей
в
общий ритм
жизни
детского сада
создать
бодрое,
жизнерадостн
ое настроение
обучение
детей
планировани
ю
проектирован
ию
деятельности
создание
условий для
содержательн
ой
индивидуальн
ой
избирательно
й
деятельности
в
соответствии
с
их
интересами
Что указываем в плане
Прогу
лка
(все
компоненты
прогулки
подчинены
одной цели,
по
смыслу
или
по
содержанию
связаны
между собой)
дать зарядку
ребёнку
игры сюжетные
снять
напряжение
после занятий
наблюдения неживой природы
создать
жизнерадостн
ое настроение
организовать
двигательную
активность
игры подвижные
элементы спортивных игр для
старшего
дошкольного
возраста (футбол, хоккей,
теннис и др.)
спортивные развлечения
наблюдения в живой природе
наблюдения за явлениями
общественной жизни и трудом
взрослых
трудовая деятельность детей
индивидуальная
детьми
по
программы
работа
с
разделам
использовани самостоятельная деятельность
е
детей
естественных
факторов
природы для
закаливания
детского
организма
обучение
детей
планировани
ю
проектирован
ию
деятельности
создание
условий для
содержательн
ой
индивидуальн
ой
избирательно
й
деятельности
в
- имена детей, с кем будет
работать
по
какому
разделу
программы
- вид, форма и название
работы
- тема беседы
- вопросы
повседневный
труд
(дежурства) не каждый день
- если вводится новый вид
дежурства
- усложнение труда
- изменение условий труда
- условия для развития игры
- приёмы руководства игровой
деятельность
- атрибуты и оборудование для
игр с группой или подгруппой
детей
- название
- приемы вызова интереса к
подвижным играм
- что наблюдают, с какой
целью
- какой вид труда
как
распределятся
обязанности в труде
- условия для самостоятельной
деятельности
- вид развлечения
- кто участвует
мотивация
детей
на
деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
условия,
созданные
воспитателем
- приемы руководства
соответствии
с
их
интересами
Первая полови Самостоятель
на дня ная
деятельность
детей
Самостоятель
ная
деятельность
детей
- Специально
организованн
ая
деятельность
- Совместная
деятельность
воспитателя с
детьми
создание
условий для
содержательн
ой
индивидуальн
ой
избирательно
й
деятельности
создать
жизнерадостн
ое настроение
обеспечить
взаимосвязь
между
режимными
моментами,
видами
и
содержанием
детской
деятельности
и занятиями
подготовка к
будущим
занятиям,
играм и др.
уточнение и
закрепления
материала
индивидуальная
детьми
работа
с тема беседы
- вопросы
- условия для развития игры
гармонизация
настроения - приёмы руководства игровой
детей
деятельность
- атрибуты и оборудование для
включить детей в общий ритм игр с группой или подгруппой
жизни детского сада
детей
- условия для самостоятельной
создать
бодрое, деятельности
жизнерадостное настроение
мотивация
детей
на
деятельность
обучение детей планированию - приёмы
проектированию деятельности - вид игры:
сюжетная
создание
условий
для настольно-печатная
содержательной
дидактическая
индивидуальной
др.
избирательной деятельности в условия,
созданные
соответствии с их интересами воспитателем
- приемы руководства
вид занятия
игровая деятельность
тема занятия
работа
по
исправлению программное
неправильного
содержание: задачи обучения,
звукопроизношения
воспитания и развития.
изобразительная деятельность источник: автор,
по желанию детей
название, страница
беседы по теме, предложенной - имена детей, с кем будет
или
выбранной
ребёнком работать
(детьми)
по
какому
разделу
беседы с подгруппой детей по программы
инициативе взрослого
- вид, форма и название
индивидуальная
работа
с работы
детьми
- тема беседы
конкретные методы и приёмы - вопросы
для реализации содержания повседневный
труд
занятия
(дежурства) не каждый день
вопросы
- если вводится новый вид
на
музыкальных
и дежурства
физкультурных
занятиях - усложнение труда
указать роль воспитателя
- изменение условий труда
- условия для развития игры
индивидуальное
общение - приёмы руководства игровой
педагогов с каждым ребёнком деятельность
- атрибуты и оборудование для
индивидуальная работа по игр с группой или подгруппой
разным видам деятельности
детей
- название
работа
по
исправлению - приемы вызова интереса к
неправильного
подвижным играм
звукопроизношения
- что наблюдают, с какой
целью
по развитию речи
- какой вид труда
как
распределятся
выработка
правильной обязанности в труде
интонации
- условия для самостоятельной
деятельности
по физическому воспитанию
- вид развлечения
- кто участвует
игровая деятельность
мотивация
детей
на
деятельность
беседы с подгруппой детей по - приёмы
инициативе взрослого
- вид игры:
сюжетная
беседы по теме, предложенной настольно-печатная
или
выбранной
ребёнком дидактическая
(детьми)
др.
условия,
созданные
рассматривание иллюстраций
воспитателем
- приемы руководства
наблюдение в природе
наблюдение
явлений
общественной жизни
трудовая деятельность
рассматривание
народных
игрушек, вышивок, посуды и
др.
изобразительная деятельность
по желанию детей
кропотливая
работа
по
воспитанию
культрногигиенических навыков
и др.
Вторая гармонизация уход
за
растениями
и
полови настроения
обитателями уголка природы
на дня детей
уборка группы
включить
ремонт книг, пособий, игр
детей
в стирка
кукольного
белья,
общий ритм носовых платков
жизни после мытьё расчёсок
сна
изготовление
игрушексоздать
самоделок для своих игр
бодрое,
изготовление
игрушекжизнерадостн самоделок для малышей
- имена детей, с кем будет
работать
по
какому
разделу
программы
- вид, форма и название
работы
- тема беседы
- вопросы
повседневный
труд
(дежурства) не каждый день
- если вводится новый вид
ое настроение
обучение
детей
планировани
ю
проектирован
ию
деятельности
подведение
итогов дня
рефлексия
создание
условий для
содержательн
ой
индивидуальн
ой
избирательно
й
деятельности
в
соответствии
с
их
интересами
рукоделие:
вышивание,
пришивание
пуговиц,
вешалок, петелек, вязание
крючком, спицами и др.
коллективный труд (один раз в
неделю)
1. Театры:
кукольный театр
пальчиковый театр
театр на фланелеграфе
теневой театр
и др.
2.Драматизации
инсценировки
и
3. слушание
произведений
музыкальных
4.
литературные,
математические и др. досуги
5.
Просмотр
диамультфильмов, с беседой
Чтение
х\литературы,
сказок
произведений
рассказывание
Просмотр
иллюстраций,
картин, картинок, фотографий
Индивидуальная
деятельность
изо
Игры
Индивидуальная работа
разделам программы
по
дежурства
- усложнение труда
- изменение условий труда
- условия для развития игры
- приёмы руководства игровой
деятельность
- атрибуты и оборудование для
игр с группой или подгруппой
детей
- название
- приемы вызова интереса к
подвижным играм
- что наблюдают, с какой
целью
- какой вид труда
как
распределятся
обязанности в труде
- условия для самостоятельной
деятельности
- вид развлечения
- кто участвует
мотивация
детей
на
деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
условия,
созданные
воспитателем
- приемы руководства