Планирование воспитательно - образовательной работы в

Планирование воспитательно - образовательной работы в течение дня.
Время
Утренний отрезок
времени
Задача
-гармонизация настроения детей
-включить детей в общий ритм
жизни детского сада
-создать бодрое, жизнерадостное
настроение
-обучение детей планированию
проектированию деятельности
-создание условий для
содержательной индивидуальной
избирательной деятельности в
соответствии с их интересами
Деятельность
индивидуальное общение
педагогов с каждым ребёнком
индивидуальная работа по
разным видам деятельности;
работа по исправлению
неправильного
звукопроизношения
по развитию речи;
выработка правильной
интонации;
по физическому воспитанию;
игровая деятельность;
беседы с подгруппой детей по
инициативе взрослого;
беседы по теме, предложенной
или выбранной ребёнком
(детьми);
рассматривание иллюстраций
наблюдение в природе
наблюдение явлений
общественной жизни
трудовая деятельность
рассматривание народных
игрушек, вышивок, посуды и др.
изобразительная деятельность по
желанию детей
кропотливая работа по
воспитанию культрногигиенических навыков
и др.
Что указываем в плане
- имена детей, с кем будет работать
- по какому разделу программы
- вид, форма и название работы
- тема беседы
- вопросы
- повседневный труд (дежурства) не
каждый день
- если вводится новый вид дежурства
- усложнение труда
- изменение условий труда
- условия для развития игры
- приёмы руководства игровой
деятельность
- атрибуты и оборудование для игр с
группой или подгруппой детей
- название
- приемы вызова интереса к подвижным
играм
- что наблюдают, с какой целью
- какой вид труда
- как распределятся обязанности в труде
- условия для самостоятельной
деятельности
- вид развлечения
- кто участвует
- мотивация детей на деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
- условия, созданные воспитателем
- приемы руководства
Прогулка
дать зарядку ребёнку
снять напряжение после занятий
(все компоненты
создать жизнерадостное
прогулки подчинены настроение
одной цели, по
организовать двигательную
игры сюжетные
игры подвижные
элементы спортивных игр для
старшего дошкольного возраста
(футбол, хоккей, теннис и др.)
- имена детей, с кем будет работать
- по какому разделу программы
- вид, форма и название работы
- тема беседы
- вопросы
смыслу или по
активность
спортивные развлечения
- повседневный труд (дежурства) не каждый
содержанию связаны использование естественных
наблюдения в живой природе
день
между собой)
факторов природы для закаливания наблюдения неживой природы
- если вводится новый вид дежурства
детского организма
наблюдения за явлениями
- усложнение труда
обучение детей планированию
общественной жизни и трудом
- изменение условий труда
проектированию деятельности
взрослых
- условия для развития игры
создание условий для
трудовая деятельность детей
- приёмы руководства игровой деятельность
содержательной индивидуальной индивидуальная работа с детьми по - атрибуты и оборудование для игр с группой
избирательной деятельности в
разделам программы
или подгруппой детей
соответствии с их интересами
самостоятельная деятельность
- название
детей
- приемы вызова интереса к подвижным
играм
- что наблюдают, с какой целью
- какой вид труда
- как распределятся обязанности в труде
- условия для самостоятельной деятельности
- вид развлечения
- кто участвует
- мотивация детей на деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
- условия, созданные воспитателем
- приемы руководства
Первая половина
дня
- Самостоятельная
деятельность детей
создание условий для
содержательной индивидуальной
избирательной деятельности
создать жизнерадостное
- тема беседы
- вопросы
игровая деятельность
- условия для развития игры
работа по исправлению
- приёмы руководства игровой деятельность
неправильного звукопроизношения - атрибуты и оборудование для игр с группой
изобразительная деятельность по или подгруппой детей
желанию детей
- условия для самостоятельной деятельности
настроение
беседы по теме, предложенной или
выбранной ребёнком (детьми)
беседы с подгруппой детей по
инициативе взрослого
- мотивация детей на деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
- условия, созданные воспитателем
- приемы руководства
вид занятия
тема занятия
программное содержание: задачи обучения,
воспитания и развития.
источник: автор, название, страница
обеспечить взаимосвязь между
индивидуальная работа с детьми
- Специально
режимными моментами, видами и конкретные методы и приёмы для
организованная
содержанием детской деятельности реализации содержания занятия
деятельность
и занятиями
вопросы
подготовка к будущим занятиям, на музыкальных и физкультурных
играм и др.
занятиях указать роль воспитателя
уточнение и закрепления материала
- имена детей, с кем будет работать
индивидуальная работа с детьми
- по какому разделу программы
- вид, форма и название работы
- тема беседы
индивидуальная работа с детьми индивидуальное общение
- вопросы
гармонизация настроения детей педагогов с каждым ребёнком
- повседневный труд (дежурства) не каждый
включить детей в общий ритм
индивидуальная работа по разным день
жизни детского сада
видам деятельности
- если вводится новый вид дежурства
- Совместная
создать бодрое, жизнерадостное
работа по исправлению
- усложнение труда
деятельность
настроение
неправильного звукопроизношения - изменение условий труда
воспитателя с детьми обучение детей планированию
по развитию речи
- условия для развития игры
проектированию деятельности
выработка правильной интонации - приёмы руководства игровой деятельность
создание условий для
по физическому воспитанию
- атрибуты и оборудование для игр с группой
содержательной индивидуальной игровая деятельность
или подгруппой детей
избирательной деятельности в
соответствии с их интересами
Вторая половина
дня
гармонизация настроения детей
включить детей в общий ритм
жизни после сна
создать бодрое, жизнерадостное
настроение
обучение детей планированию
проектированию деятельности
подведение итогов дня
рефлексия
создание условий для
содержательной индивидуальной
избирательной деятельности в
соответствии с их интересами
беседы с подгруппой детей по
- название
инициативе взрослого
- приемы вызова интереса к подвижным
беседы по теме, предложенной или играм
выбранной ребёнком (детьми)
- что наблюдают, с какой целью
рассматривание иллюстраций
- какой вид труда
наблюдение в природе
- как распределятся обязанности в труде
наблюдение явлений общественной - условия для самостоятельной деятельности
жизни
- вид развлечения
трудовая деятельность
- кто участвует
рассматривание народных игрушек, - мотивация детей на деятельность
вышивок, посуды и др.
- приёмы
изобразительная деятельность по - вид игры:
желанию детей
сюжетная
кропотливая работа по воспитанию настольно-печатная
культрно- гигиенических навыков дидактическая
и др.
др.
- условия, созданные воспитателем
- приемы руководства
уход за растениями и обитателями - имена детей, с кем будет работать
уголка природы
- по какому разделу программы
уборка группы
- вид, форма и название работы
ремонт книг, пособий, игр
- тема беседы
стирка кукольного белья, носовых - вопросы
платков
- повседневный труд (дежурства) не каждый
мытьё расчёсок
день
изготовление игрушек-самоделок - если вводится новый вид дежурства
для своих игр
- усложнение труда
изготовление игрушек-самоделок - изменение условий труда
для малышей
- условия для развития игры
рукоделие: вышивание,
- приёмы руководства игровой деятельность
пришивание пуговиц, вешалок,
- атрибуты и оборудование для игр с группой
петелек, вязание крючком, спицами или подгруппой детей
и др.
- название
коллективный труд (один раз в
- приемы вызова интереса к подвижным
неделю)
играм
- что наблюдают, с какой целью
1. Театры:
кукольный театр
пальчиковый театр
театр на фланелеграфе
теневой театр
и др.
2.Драматизации и инсценировки
3. слушание музыкальных
произведений
4. литературные, математические и
др. досуги
5. Просмотр диа- мульт-фильмов, с
беседой
Чтение произведений
х\литературы, рассказывание
сказок
Просмотр иллюстраций, картин,
картинок, фотографий
Индивидуальная изо деятельность
Игры
Индивидуальная работа по
разделам программы
- какой вид труда
- как распределятся обязанности в труде
- условия для самостоятельной деятельности
- вид развлечения
- кто участвует
- мотивация детей на деятельность
- приёмы
- вид игры:
сюжетная
настольно-печатная
дидактическая
др.
- условия, созданные воспитателем
- приемы руководства