Планирование воспитательно-образовательной работы в

Время
Утренний
отрезок
времени
Планирование воспитательно-образовательной работы в течение дня
Задача
Деятельность
Что указываем в плане
Гармонизация настроения детей Индивидуальное общение педагогов с каждым
Имена детей, с кем будет работать
ребѐнком
Включить детей в общий ритм
Индивидуальная работа по разным видам
По какому разделу программы
жизни детского сада
деятельности
Создать бодрое, жизнерадостное Работа по исправлению неправильного
Вид, форма и название работы
настроение
звукопроизношения
Обучение детей планированию
По развитию речи
Тема беседы
проектированию деятельности
Создание условий для
Выработка правильной интонации
Вопросы
содержательной индивидуальной По физическому воспитанию
Повседневный труд (дежурства) не каждый день
избирательной деятельности в
Игровая деятельность
Если вводится новый вид дежурства
соответствии с их интересами
Беседы с подгруппой детей по инициативе
Усложнение труда
взрослого
Беседы по теме, предложенной или выбранной
Изменение условий труда
ребѐнком (детьми)
Рассматривание иллюстраций
Условия для развития игры
Наблюдение в природе
Приѐмы руководства игровой деятельность
Наблюдение явлений общественной жизни
Атрибуты и оборудование для игр с группой или
подгруппой детей
Трудовая деятельность
Название
Рассматривание народных игрушек, вышивок,
Приемы вызова интереса к подвижным играм
посуды и др.
Изобразительная деятельность по желанию
Что наблюдают, с какой целью
детей
Кропотливая работа по воспитанию культурноКакой вид труда
гигиенических навыков
Как распределятся обязанности в труде
И др.
Условия для самостоятельной деятельности
Вид развлечения
Кто участвует
Мотивация детей на деятельность
Приѐмы
Вид игры:
Сюжетная
Настольно-печатная
Дидактическая и др.
Условия, созданные воспитателем
Приемы руководства
Время
Задача
Деятельность
Что указываем в плане
Дать зарядку ребѐнку
Игры сюжетные
Имена детей, с кем будет работать
Прогулка
(все
Снять напряжение после занятий Игры подвижные
По какому разделу программы
компоненты
Создать жизнерадостное
Элементы спортивных игр для старшего
Вид, форма и название работы
прогулки
настроение
дошкольного возраста (футбол, хоккей, теннис
подчинены
и др.)
одной цели, по Организовать двигательную
Спортивные развлечения
тема беседы
смыслу или по активность
содержанию
Использование естественных
Наблюдения в живой природе
Вопросы
связаны между факторов природы для
собой)
закаливания детского организма
Обучение детей планированию
Наблюдения неживой природы
Повседневный труд (дежурства) не каждый день
проектированию деятельности
Создание условий для
Наблюдения за явлениями общественной жизни Если вводится новый вид дежурства
содержательной
и трудом взрослых
индивидуальной избирательной
Трудовая деятельность детей
Усложнение труда
деятельности в соответствии с
Индивидуальная работа с детьми по разделам
Изменение условий труда
их интересами
программы
Самостоятельная деятельность детей
Условия для развития игры
Приѐмы руководства игровой деятельность
Атрибуты и оборудование для игр с группой или
подгруппой детей
Название
Приемы вызова интереса к подвижным играм
Что наблюдают, с какой целью
Какой вид труда
Как распределятся обязанности в труде
Условия для самостоятельной деятельности
Вид развлечения
Кто участвует
Мотивация детей на деятельность
Приѐмы
Вид игры:
Сюжетная
Настольно-печатная
Дидактическая
Условия, созданные воспитателем
Приемы руководства
Время
Задача
Первая половина дня
Создание условий для
Самостоясодержательной
тельная
индивидуальной избирательной
деятельность
деятельности
детей
Создать жизнерадостное
настроение
Обеспечить взаимосвязь между
Специально
организованная режимными моментами, видами
и содержанием детской
деятельность
деятельности и занятиями
Подготовка к будущим
занятиям, играм и др.
Уточнение и закрепления
материала
Индивидуальная работа с детьми
Совместная
деятельность
воспитателя с
детьми
Индивидуальная работа с детьми
Гармонизация настроения детей
Включить детей в общий ритм
жизни детского сада
Деятельность
Что указываем в плане
Игровая деятельность
Тема беседы
Работа по исправлению неправильного
звукопроизношения
Изобразительная деятельность по желанию
детей
Беседы по теме, предложенной или выбранной
ребѐнком (детьми)
Беседы с подгруппой детей по инициативе
взрослого
Вопросы
Индивидуальная работа с детьми
Конкретные методы и приѐмы для реализации
содержания занятия
Вопросы
На музыкальных и физкультурных занятиях
указать роль воспитателя
Индивидуальное общение педагогов с каждым
ребѐнком
Индивидуальная работа по разным видам
деятельности
Работа по исправлению неправильного
звукопроизношения
Условия для развития игры
Приѐмы руководства игровой деятельность
Атрибуты и оборудование для игр с группой или
подгруппой детей
Условия для самостоятельной деятельности
Мотивация детей на деятельность
Приѐмы
Вид игры:
Сюжетная
Настольно-печатная
Дидактическая
Условия, созданные воспитателем
Приемы руководства
Вид занятия
Тема занятия
Программное содержание: задачи обучения,
воспитания и развития
Источник: автор, название, страница
Имена детей, с кем будет работать
По какому разделу программы
Вид, форма и название работы
Создать бодрое, жизнерадостное
настроение
Обучение детей планированию
проектированию деятельности
Создание условий для
содержательной
индивидуальной избирательной
деятельности в соответствии с
их интересами
По развитию речи
Тема беседы
Выработка правильной интонации
Вопросы
По физическому воспитанию
Повседневный труд (дежурства) не каждый день
Игровая деятельность
Если вводится новый вид дежурства
Беседы с подгруппой детей по инициативе
взрослого
Беседы по теме, предложенной или выбранной
ребѐнком (детьми)
Рассматривание иллюстраций
Усложнение труда
Изменение условий труда
Наблюдение в природе
Приѐмы руководства игровой деятельность
Наблюдение явлений общественной жизни
Атрибуты и оборудование для игр с группой или
подгруппой детей
Название
Трудовая деятельность
Рассматривание народных игрушек, вышивок,
посуды и др.
Изобразительная деятельность по желанию
детей
Кропотливая работа по воспитанию
Культурно-гигиенических навыков и др.
Условия для развития игры
Приемы вызова интереса к подвижным играм
Что наблюдают, с какой целью
Какой вид труда
Как распределятся обязанности в труде
Условия для самостоятельной деятельности
Вид развлечения
Кто участвует
Мотивация детей на деятельность
Приѐмы
Вид игры:
Сюжетная
Настольно-печатная
Дидактическая
Условия, созданные воспитателем
Приемы руководства
Вторая половина дня
Гармонизация настроения детей
Совместная
деятельность
воспитателя с
Включить детей в общий ритм
детьми
жизни после сна
Создать бодрое, жизнерадостное
настроение
Обучение детей планированию
проектированию деятельности
Подведение итогов дня
Рефлексия
Создание условий для
содержательной
индивидуальной избирательной
деятельности в соответствии с
их интересами
Уход за растениями и обитателями уголка
природы
Уборка группы
Имена детей, с кем будет работать
Ремонт книг, пособий, игр
Вид, форма и название работы
Стирка кукольного белья, носовых платков
Тема беседы
Мытьѐ расчѐсок
Изготовление игрушек-самоделок для своих
игр
Изготовление игрушек-самоделок для малышей
Рукоделие: вышивание, пришивание пуговиц,
вешалок, петелек, вязание крючком, спицами и
др.
Коллективный труд (один раз в неделю)
Вопросы
Повседневный труд (дежурства) не каждый день
Театры:
Кукольный театр
Пальчиковый театр
Театр на фланелеграфе
Теневой театр
И др.
Драматизации и инсценировки
Слушание музыкальных произведений
Литературные, математические и другие
досуги
Просмотр диа-мульт-фильмов, с беседой
Чтение произведений художественной
литературы, рассказывание сказок
Просмотр иллюстраций, картин, картинок,
фотографий
Индивидуальная изобразительная деятельность
Игры
Индивидуальная работа по разделам
программы
по какому разделу программы
Если вводится новый вид дежурства
Усложнение труда
Изменение условий труда
Условия для развития игры
Приѐмы руководства игровой деятельность
Атрибуты и оборудование для игр с группой или
подгруппой детей
Название
Приемы вызова интереса к подвижным играм
Что наблюдают, с какой целью
Какой вид труда
Как распределятся обязанности в труде
Условия для самостоятельной деятельности
Вид развлечения
Кто участвует
Мотивация детей на деятельность
Приѐмы
Вид игры:
Сюжетная
Настольно-печатная
Дидактическая
Условия, созданные воспитателем
Приемы руководства