45 Кб

Представляем Вам
Систему интенсивного развития способностей (СИРС)
«Быстрое чтение, память, мышление»
для дошкольников, школьников 1-11 классов, специалистов и
руководителей.
CИРС является уникальным программным продуктом, который
предназначен для непрерывного, интеллектуального и
творческого развития человека.
ЦЕЛЬ – повышение производительности труда за счет
интенсивного развития когнитивных навыков (восприятия,
обработки, воспроизведения и анализа информации) и
креативного мышления.
ЧТО ДАЁТ СИРС?
повышение в 2-3.5 раза эффективности интеллектуального труда
персонала;
 - повышение рентабельности и конкурентоспособности организации;
 - основу для саморазвития сотрудников;
 - увеличение объема запоминаемой информации в 2-25 раз;
- в
десятки раз повышение скорости поискового чтения,
эффективности чтения;
 - развитие интеллектуальной выносливости, скорости мыслительных
процессов;
 - уменьшение утомляемости персонала, собранность,
целеустремленность и т.д.
Содержание и состав СИРС «Быстрое чтение, память,
мышление»
Для развития интеллектуальных и креативных способностей в
состав СИРС «Быстрое чтение, память, мышление» для
дошкольников и школьников 1-11 классов, студентов и взрослых
входят
следующие
Электронные
учебно-методические
комплексы (ЭУМК):
СИРС-1
В состав СИРС-1 входит:
-
1. Быстрое чтение:
Свыше 50 диагностических текстов для диагностики навыков
чтения (скорость чтения, усвоение материала, эффективность
чтения) и около 300 тренировочных текстов с учетом возрастных
особенностей (для дошкольников и школьников 1, 2, 3-4, 5-8, 911 классов) для обучения технике чтения как вслух, так и про
себя с подавлением артикуляции.
Комплекс позволяет исправлять типичные ошибки при чтении
вслух. Обучение чтению про себя, быстрому чтению младших
школьников проводится только при отсутствии типичных
ошибок при чтении вслух.
- Тренажеры для повышения темпа чтения и подавления
артикуляции: в виде строки, столбца, страницы (с затиркой
информации и закраской).
- Тренажеры для развития навыков чтения и беглости
мышления на основе пословиц и антонимов.
- Тренажеры для увеличения скорости чтения, скорости
зрительного восприятия и ширины поля зрения.
2. Развитие памяти для дошкольников и школьников 1-11
классов:
- тренажеры для развития зрительной памяти;
- тренажер для развития ассоциативной памяти;
- тренажер для диагностики и поэтапного формирования
навыков классификации знаний на основе свыше 30 предметных
областей.
3. Развитие пространственных представлений.
При развитии пространственных представлений используется
по этапное формирование умственных действий:
- в плоском случае - тренажеры для развития навыков
пространственных представлений со сдвигом, вращением и
зеркальном отображением образов;
- в трехмерном случае – тренажеры для работы с развертками
куба.
СИРС-2
1. ЭУМК Танграм предназначен для развития нагляднообразного мышления и креативности на основе конструирования
около 100 фигур (например: зайчик, буйвол, ежик, … ) с
помощью 7 геометрических элементов. Имеются возможности
вращения, перемещения и автоматической стыковки элементов.
Содержит автоматическое распознавание правильности
выполнения упражнения – проверка правильности сборки
фигуры с занесением результатов выполнения заданий в базу
данных. Имеется несколько уровней сложности выполнения
заданий в зависимости от уровня развития наглядно-образного и
креативного мышления, а также в зависимости от скорости и
объема зрительного восприятия графических образов с 2
режимами
работы:
Диагностика
и
Обучение.
2. ЭУМК Развитие понятийного мышления
Основные комплексы ЭУМК: Стихи, Словарь, Понятийное
мышление.
Комплекс Стихи предназначен для диагностики и развития
понятийного мышления, чувства стихосложения. Комплекс
содержит 3 тренажёра: Последовательности, Окончания, Чувство
стихосложения.
Комплекс Словарь предназначен для пополнения словарного
запаса учащихся, повышения уровня понимания и частоты
употребления глаголов.
Комплекс Понятийное мышление содержит следующие
тренажёры: Ориентировка в тексте, Анекдоты, Пословицы,
Фразеологизмы, Переносный смысл слов, Существенное
понимание.
Комплекс предназначен для диагностики и развития навыков и
умений понятийного мышления, таких как чувства юмора,
понимание переносного смысла слов, фразеологизмов, пословиц,
понимание целого текста и умение выделять его главную мысль,
а также для развития ориентировки в тексте.
СИРС-3
1. ЭУМК
Развитие
приемов
умственной
деятельности (анализ, синтез, аналогии, обобщения и т.д.).
Комплекс содержит 5 блоков по 12 задач в усложняющей
последовательности, на основе прогрессивных матриц Равена (1,
2*2, 3*3), с 2 режимами работы: Диагностика и Обучение.
Диагностика IQ в возрасте от 6.5 до 60 лет. В режиме Обучения
вместо словесного описания правильного решения задач
используется наглядно-образная демонстрация получения
правильного решения.
2. ЭУМК Логопед предназначен для исправления недостатков
в развитии процессов звукобуквенного анализа, синтеза и
фонематического восприятия детей и взрослых (дикция).
Большое внимание уделяется подбору слов в целях
оптимизации развития фонетических способностей. Система
упражнений строиться по схеме: фонема – фонема в слове –
фонема в словосочетании – фонема в предложении – фонема в
скороговорке.
В коррекционном курсе дополнительное внимание уделяется
характерным ошибкам и приемам коррекции. Предложена
наиболее оптимальная последовательность коррекции с учетом
лингвистических и психофизиологических факторов.
ЭУМК Логопед содержит также пальчиковые и язычковые
упражнения, для подготовки, которых использовались
многочисленные
видеосъемки,
а
также
методические
рекомендации, построенные на основе принципов построения
коррекционной работы, которые используются после анализа
обследования произношения ребенка.
СИРС-технология разработана
кандидатом
физикоматематических наук Буровым А.Н. в Академгородке (получены
медали в Токио, Москве и Новосибирске).
СИРС даёт возможность легко реализовывать потенциал
интеллектуальных и креативных способностей детей, что
способствует
получению
максимальных
жизненных
достижений, получению медалей, призовых мест на
олимпиадах и конкурсах. А также позволяет эффективно
обеспечивать
коррекционно-развивающую
поддержку
школьников «группы риска».
Под одаренностью школьника понимается более высокие, чем у
его сверстников, способности к обучению и более выраженные
творческие проявления. Но одаренность может быть и
«скрытой», которая не видна окружающим, потому что с
ребенком не занимались в целях развития способностей к
обучению и ребенок не вышел еще на тот вид деятельности, где
его творчество начинает сверкать.
ЗАЧЕМ ШКОЛЬНИКУ СИРС-технологии?
Можно провести аналогию между развитием физических
возможностей в спорте и развитием умственных способностей.
Если в спорте, независимо от вида спорта, большое внимание
уделяется общефизической подготовке (ОФП), то естественно,
школьнику, независимо от вида интеллектуальной деятельности
в будущем, необходимо уделять внимание развитию
общеинтеллектуальной подготовки (ОИП), способностей к
обучению, в том числе и интеллектуальной выносливости.
Для общефизической подготовки существуют нормы (например:
кросс (5 км.) – Т минут, приседание - 50 раз, отжимание - 20 раз,
подтягивание - 10 раз, …), как основа успешности в спорте.
Аналогичные
требования
мы
предъявляем
и
для
общеинтеллектуальной подготовки.
СИРС-технологии
позволяет
проводить
непрерывный
мониторинг уровня развития способностей, коррекцию и
развитие человека от 5 лет и до руководящих работников.
Что не тренируется, то не развивается!
Для чего нужны способности к обучению? Чтобы ребенку легко
давалась учеба, чтобы меньше времени тратилось на выполнение
домашних заданий, чтобы не переутомлялся, и чтобы больше
было свободного времени для реализации своих возможностей.
ОСНОВА ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1. Навыки чтения про себя с подавлением артикуляции. Для
школьников 5-8 классов мы рекомендуем скорость чтения 200 - 400 слов в минуту. Для 9-11 классов – 400-600 слов в
минуту.
2. Хорошая память (механическая, зрительная, ассоциативная,
логическая (навыки классификации знаний)).
3. Эффективность мышления (наглядно-образное, понятийное,
логическое мышление, приемы умственной деятельности).
4. Интеллектуальная
выносливости).
выносливость
(аналог
физической
5. Внимательность, устойчивость внимания, переключаемость
внимания.
Что дают СИРС-технологии?
- развитие способностей к обучению и креативности;
- возможность легко сдавать любые экзамены (ЕГЭ, выпускные,
вступительные и т. д.);
- улучшение успеваемости в школе и ВУЗе;
- увеличение свободного времени для саморазвития, снижение
утомляемости;
- увеличение объёма запоминаемой информации в 2-25 раз;
- в десятки раз повышение скорости поискового чтения,
эффективности чтения и т. д.