Мировая литература

УТВЕРЖДАЮ
Директор ИМОЯК
___________ Петровская Т.С.
«___»_____________ 2013 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Мировая литература
Направление ООП 035700 Лингвистика
Профиль подготовки Теория и практика межкультурной коммуникации
Квалификация Бакалавр
Базовый учебный план приема 2013 г.
Курс 1 семестр 2
Количество кредитов 3
Код дисциплины Б1.В.4.1.
Виды учебной
Временной ресурс по очной форме обучения
деятельности
Лекции, ч
32
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
32
Самостоятельная работа, ч 22
ИТОГО, ч
54
Вид промежуточной аттестации зачет
Обеспечивающее подразделение кафедра РЯЛ
Заведующий кафедрой
_____________
Щитова О.Г.
Руководитель ООП
_____________
Щитова О.Г.
Преподаватель
_____________
Владимирова Т.Л.
2013 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания,
умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1 и Ц5 основной
образовательной программы «Лингвистика». Целью дисциплины является
формирование представления об основных этапах развития мировой
литературы, о специфике национальных литературных традиций.
Дисциплина нацелена на подготовку выпускников к производственнопрактической деятельности по обеспечению межкультурной коммуникации,
а также к самообучению и непрерывному совершенствованию
профессиональных и коммуникативных навыков в течение всей жизни.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального
и экономического цикла, определяется ООП вуза, рекомендована примерным
учебным планом УМО (код дисциплины Б1.В4.1). Дисциплина
непосредственно связана с дисциплинами цикла Б1 «Русский язык и культура
речи», «Мировая культура»), направлена на подготовку студентов к
изучению дисциплин «Практикум по культуре речевого общения (первый
иностранный язык)», «История литературы страны изучаемого языка»,
«Страноведение».
Для успешного освоения дисциплины студент должен на достаточном
уровне владеть первым иностранным языком, обладать базовыми
представлениями об этапах истории России, полученными в процессе
изучения дисциплин «Древние языки и культуры» и «История».
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины «Мировая
литература» направлено на формирование у студентов следующих
компетенций (результатов обучения), в т.ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены
при изучении данной дисциплины
Результаты
Составляющие результатов обучения
обучения
Владение
(компетенци Код
Знания
Код
Умения
Код
опытом
и из ФГОС)
З.1.4.
Р1
(ОК-1 – ОК5,
ПК-25,
ПК-38,
ПК-41)
З.1.6.
Этапов и
закономерностей
развития мировой
литературы
Междисциплинарных
связей гуманитарных
дисциплин
У.1.4.
У.1.6.
Реконструировать
национальную
картину мира на
материале
художественного
текста
Структурировать
и интегрировать
знания из
различных
областей
профессиональной
деятельности
В.1.4.
Применения
методов анализа
художественного
текста
В.1.6.
Творческого
использования
знаний из
различных
областей
профессиональной
деятельности
В результате освоения дисциплины «Мировая литература» студентом
должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
№ п/п
РД1
РД2
РД3
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
Результат
Знать этапы и закономерности развития мировой литературы
Анализировать поэтические и прозаические произведения мировой
художественной литературы
Характеризовать специфику творческой манеры писателя
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Мировая литература от античности до Нового времени.
Этапы развития мировой литературы: эпоха и период литературного
развития, античность, Средние века, эпоха Возрождения, классицизм, эпоха
Просвещения,
сентиментализм,
романтизм,
реализм,
модернизм,
постмодернизм. Античная литература: древнегреческая трагедия,
древнегреческая комедия, гомеровский эпос, историческое значение
античной литературы. Античная мифология: древнегреческая мифология,
древнегреческий пантеон богов, мифы о героях. Литература Средних веков:
сакральная картина мира, рыцарский роман, средневековая городская
литература, средневековая поэзия (лирика вагантов, трубадуров, рыцарская
поэзия). Средневековый героический эпос: феодальное общество,
национальный героический эпос, основные мотивы эпического сюжета.
Французский героический эпос «Песнь о Роланде». Литература эпохи
Возрождения: Ренессанс, эстетика гуманизма, концепция человека, великие
открытия. Итальянское Возрождение: специфика литературы итальянского
Возрождения, деятели итальянского Возрождения, жанровая специфика
(сонет, новелла, трактат). Творчество Данте и Петрарки: биография поэтов,
картина мира, тема любви и образ возлюбленной, классический сонет.
Английское Возрождение: специфика литературы английского Возрождения,
деятели английского Возрождения, театральное искусство. Драматургия
Шекспира: гуманистические идеалы, трагическое и комическое, гамлетизм.
Сонеты Шекспира: тема любви и тема дружбы, образ возлюбленной,
шекспировский сонет.
Раздел 2. Мировая литература: Новое время – XXI в.
Особенности литературы XVII–XVIII вв.: классицизм, принципы
эстетики классицизма, барокко, драматургия. Творчество Мольера:
биография драматурга, основные темы и идеи, жанровая специфика комедий.
Комедия Мольера «Тартюф»: проблематика и образы, принципы создания
комического. Эпоха Просвещения: предпосылки возникновения, эстетика
Просвещения, эпос больших дорог, энциклопедисты. Английское
Просвещение: специфика литературы английского Просвещения, английский
просветительский роман («Робинзон Крузо» Дефо, «Путешествие
Гулливера» Свифта). Европейский романтизм: предпосылки возникновения,
особенности романтической эстетики, типология романтических героев,
национальная специфика. Реализм как художественный метод:
предпосылки возникновения, становление и расцвет реализма, особенности
эстетики реализма, национальная специфика. Английский реализм: специфика
английского реализма, социально-психологический роман, творчество
Ч. Диккенса. Особенности развития мировой литературы на рубеже XIX–
XX вв.: социокультурная ситуация, философская основа, эстетика
модернизма, модернистские течения (символизм, кубизм, футуризм).
Основные закономерности и тенденции развития мировой литературы
рубежа XX–XXI вв.: причины новых изменений в характере философскоэстетического мышления, «новый новый роман», деконструктивизм.
Постмодернизм:
предпосылки
возникновения,
особенности
постмодернистской эстетики, творческие индивидуальности.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую
проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний
студента, развитие практических умений. Текущая СРС в рамках
дисциплины «Мировая литература» включает следующие виды работ:
– работа с лекционным материалом;
– выполнение домашних заданий (чтение и анализ фрагментов
художественных текстов, чтение критической литературы);
– опережающая самостоятельная работа;
– подготовка к контрольным работам и зачету.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим
образом:
1. Качество работы студентов с материалами лекции контролируется на
занятиях в виде устного опроса.
2. Письменные домашние задания проверяются и оцениваются
преподавателем. По результатам проверки домашних заданий при
необходимости проводятся консультации.
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения
дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам
следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия
Защита индивидуальных заданий
Выполнение практических заданий
Коллоквиум
Выступление
Результаты
обучения по
дисциплине
РД2, РД3
РД2, РД3
РД1–РД3
РД1–РД3
Для
оценки
качества
освоения
дисциплины
при
проведении
контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства:
контрольные работы, вопросы и задания к зачету.
Вопросы и задания к зачету
1. Перечислите и охарактеризуйте этапы развития мировой литературы.
2. Дайте общую характеристику античной мифологии.
3. Каковы особенности литературы Средних веков?
4. В чем заключается специфика средневекового героического эпоса?
5. Перечислите особенности литературы эпохи Возрождения.
6. Дайте общую характеристику творчества Данте.
7. Каковы особенности творческой манеры Петрарки?
8. В чем заключается специфика английского Возрождения?
9. Перечислите специфические черты сонетов Шекспира.
10. Дайте общую характеристику драматургии Шекспира.
11. Назовите особенности литературы XVII–XVIII вв.
12. Дайте общую характеристику творчества Мольера.
13. Расскажите об особенностях эстетики эпохи Просвещения.
14. Охарактеризуйте специфику английского Просвещения.
15. В чем особенности поэтики сентиментализма?
16. Дайте общую характеристику европейского романтизма.
17. В чем особенности реализма как художественного метода?
18. Назовите особенности мировой литературы рубежа XIX–XX вв.
19. В чем заключаются особенности поэтики экзистенциализма?
20. Перечислите особенности постмодернистской эстетики.
21. Охарактеризуйте основные закономерности и тенденции развития
мировой литературы рубежа XX–XXI вв.
Структура письменных заданий к зачету
1. Проанализируйте фрагмент художественного текста (тема, проблема, идея,
герой, персонажи).
2. Проанализируйте фрагмент художественного текста (портрет, пейзаж,
художественная деталь).
3. Проанализируйте фрагмент художественного текста (сюжет, рассказчик).
4. Проанализируйте фрагмент художественного текста (род, жанр,
направление).
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и
промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с
«Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости,
промежуточной
и
итоговой
аттестации
студентов
Томского
политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од
от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического
материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической
деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и
др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах
(максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент
должен набрать не менее 33 баллов);
 промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце
семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене
(зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов,
полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный
итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Зарубежная литература XX в.: учебник для вузов / Под ред.
Л.Г. Андреева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2004. – 559 с.
2. История западноевропейской литературы. Средние века и
Возрождение: учебник / М.П. Алексеев [и др.]. – 5-е изд., испр. и доп. –
М.: Высшая школа, 1999. – 462 с.
3. История зарубежной литературы XVIII в.: учебник / Под ред.
Л.В. Сидорченко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 1999. – 335 с.
4. История зарубежной литературы XIX в. / Под ред. Н.А. Соловьевой. –
2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 1999. – 559 с.
5. Лосев А.Ф. Античная литература: учебник для вузов / А.Ф. Лосев; под
ред. А.А. Тахо-Годи. – 7-е изд., стер. – М.: ЧеРо: Омега-Л, 2005. – 542 с.
Дополнительная литература:
1. Европейский романтизм. – М.: Наука, 1973. – 506 с.
2. Проскурин Б.М., Яшенькина Р.Ф. История зарубежной литературы
XIX века: Западноевропейская реалистическая проза. – 3-е изд., испр. –
М.: Флинта: Наука, 2006. – 416 с.
3. Хализев В.Е. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 2000. – 398 с.
Internet–ресурсы (в т.ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):
1. Библиотека
Максима
Мошкова.
[Электронный
ресурс]:
http://www.lib.ru/.
2. ФЭБ: История всемирной литературы. В 9 тт. М.: Наука, 1983–1994.
[Электронный ресурс]: http://feb-web.ru/feb/irl/default.asp.
3. ФЭБ: Литературная энциклопедия. [Электронный ресурс]: http://febweb.ru/feb/litenc/encyclop/.
4. ФЭБ: Словарь литературных терминов. [Электронный ресурс]:
http://feb-web.ru/feb/slt/abc/.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия по дисциплине проводятся с использованием презентационного
оборудования (персональный компьютер, медиапроектор).
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 035700
Лингвистика.
Программа одобрена на заседании кафедры русского языка и
литературы (протокол № 1 от «04» сентября 2013 г.).
Автор доцент кафедры РЯЛ Т.Л. Владимирова