Программа Библиотечно-библиографические знания

ПРОГРАММА
"Библиотечно-библиографические и информационные знания
младшим школьникам" 1 класс.
Пояснительная записка
Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в
обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные
формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение
информационно-прагматических
потребностей,
а
не
общекультурных,
эстетических, эмоциональных.
Вместе с тем, чтение остается важнейшим инструментом образования,
социализации и развития личности. Исследователи делают вывод о том, что
только читающее общество является обществом мыслящим. Чтение формирует
качества развитого и социально ценного человека. Человека, умеющего охватить
целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь
больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее
писать и т. д.
В одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и умение
самостоятельного поиска необходимой информации, владения навыками
культуры чтения, куда входит:
• Сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил обращения
с ней и гигиены чтения;
• Владение навыками самостоятельного выбора книг, умения пользоваться
каталогами, картотеками, рекомендательными списками литературы;
• Знакомство с разными видами справочной литературы: словарями,
энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с ними для
расширения и углубления знаний, полученных учащимися на уроках.
Обоснование программы
Век новых технологий требует большей гибкости от пользователей
информации - визуальная грамотность, равно как и навыки управления
электроникой, требуют и большего развития традиционных навыков грамотности.
Кроме того, книги остаются и останутся не только и не столько источником
информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех
аспектах, потому что они обеспечивают их эмоциональной, интеллектуальной и
социальной поддержкой.
Книги дают ребенку:
- интеллектуальное и эмоциональное развитие;
- развитие языка;
- социальное и образовательное развитие;
- влияют на социализацию личности.
Необходимо предоставить возможность детям всеми путями развивать свое
чтение и помочь сформировать любовь к книгам. Ведь это - первая ступень к
грамотности и обучению на протяжении всей жизни. Необходимо помочь детям
понять огромное количество приятных вещей, которые можно получить от
чтения.
Цель программы:
Вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные
навыки работы с книгой, газетой, журналом и научить ориентироваться в
библиотечном пространстве.
Задачи программы:
- организация сотрудничества “ученик - библиотекарь”
- повышение культуры чтения младших школьников;
- приобщение учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению
школьной библиотеки.
Ожидаемые результаты
Формирование модели информационно-педагогической поддержки мотивации
чтения школьников.
Развитие культуры чтения школьников, привлечение их к систематическому
чтению.
Раскрытие творческого потенциала школьников через совместную
читательскую деятельность.
Возрастание интереса к чтению художественной и познавательной
литературы, повышение востребованности школьной библиотеки как
консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития.
Календарный план реализации проекта
№
п/
п
Тема
Цель занятия
Количеств
о часов
1.
Библиотечный урок:
«Путешествие в «Читай-город»»
Знакомство с библиотекой,
формирование интереса к книге.
Познакомить детей с основными
библиотечными терминами.
1
2.
Библиотечный урок:
«Библиотека, книжка, я – вместе
дружная семья»
Обучение правилам пользования
книгой и библиотекой.
1
3.
Библиотечный урок
«Посвящение в читатели»
Запись учащихся первых классов в
библиотеку. Знакомство с
библиотечный фонд. Расстановка
книг на полках.
1
4.
Библиотечный урок
«Театр книги»
Объединить знания о структуре
книги для детей первого класса.
Развивать творческие способности.
Побуждать к активной деятельности.
1
5.
7.
Конкурс «Мисс Дюймовочка»
8.
Конкурс «Все скороговорки не
переговоришь»
9.
Конкурсная программа «Встреча
со сказкой»
10.
Конкурс маленьких художников
11.
Почемучки в гостях у книжки.
12.
Литературная композиция
«Было у отца три сына»
13.
«Айболит ведёт приём»
14.
Страницы весёлого этикета
Развивать творческие способности
первоклассников. Вырабатывать
коммуникативные навыки.
Познакомить детей и их родителей с
историей рождественского праздника
и традициями русского народа.
Воспитывать любознательность .
Познакомить детей со сказкой
великого датского сказочника
Г.Х. Андерсена «Дюймовочка».
Проведение конкурсной программы
на знание стихов, песен, танцев.
Проверить знание детей русских
народных сказок. Оценить
музыкальные способности детей,
сплочённость в коллективе.
Обобщить знания о разнообразии
сказок. Развивать речь, память,
логическое мышление. Развивать
умение побеждать и принимать
поражение, радуясь успехам других.
Развивать творческие способности
детей.
Познакомить детей с русской
народной сказкой «Колобок».
Научить передавать содержание
произведения с помощью рисунка.
Повышение интеллектуального и
эмоционального развития учащихся.
Выявление одарённых детей
Формировать представление о семье
как об одной из главных ценностей.
На примере русских народных сказок
продемонстрировать приоритет
семейных ценностей.
Познакомить детей с профессией
ветеринара.
Дать детям первоначальные знания
об этикете. Воспитывать умение
вежливо общаться друг с другом.
3
6.
Постановка спектакля по русской
народной сказке «Козлятки и
волк».
«Рождественские встречи»
15.
КВН «Сказочный денек»
16.
Познавательный час"В гости к
осени»
1
2
1
1
1
3
2
1
4
1
Познакомить детей с временами
осени (ранняя, золотая, глубокая
осень, предзимье), с народными
приметами.
17.
Весёлые уроки
18.
По страницам истории: Великая
Отечественная война.
Развивать у детей любознательность,
воображение, творческие
способности.
Воспитывать чувство патриотизма,
любовь к Родине.
4
2