перспективное планирование по нравственно

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 17 «Солнышко»
старшая группа, воспитатель Сопнева Н. А.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей
группы (региональный компонент).
СЕНТЯБРЬ
Тема
Цели
1
« Кто мы, откуда. Где
наши корни»
Развивать у детей
коммуникативные
умения; расширять
представление о
семье, учить
ориентироваться в
родственных
отношениях,
прививать любовь к
родственникам.
2
«Моя улица»
3
«Моё село»
Формировать интерес
к своей малой родине,
улице, жилым домам
Познакомить с
особенностями
жизни людей в селе,
характером их
занятий,
формировать
интерес и любовь к
своей малой родине.
4
« Россия – Родина
моя»
Формирование
патриотических
чувств, закрепление
знаний
государственных
символов страны,
формирование
простейших
географических
представлений о
стране.
ОКТЯБРЬ
1
« Наши предки –
славяне»
Расширять знания
детей об истории
нашей страны,
познакомить с
жизнью, обычаями,
занятиями наших
предков.
2
« Древняя Русь»
3
«Золотая осень»
1
«Землю красит
солнце, а человека –
труд.
Познакомить с
элементами русского
костюма, предметами
быта для воспитания в
2
«Мой дом – моя
крепость»
3
«Край, в котором мы
живем!»
Познакомить с
различными видами
домов используя
иллюстрации из
Формирование
патриотических
чувств, познакомить
с символами
продолжать
знакомить детей с
историей нашей
Родины, откуда
пошло название
нашей Родины. На
примере былин,
легенд показать
красоту, мудрость,
силу и смелость
русского народа.
Развивать у детей
интерес и любовь к
родной природе, её
красоте, развивать
эстетические чувства;
воспитывать умение
наблюдать явления
природы; познакомить
детей с поэтическими
представлениями
русского народа об
осени.
НОЯБРЬ
4
«Осенины»
Средствами
эстетического
воспитания
побуждать детей
восхищаться
красотой русской
природы осенью,
дарами природы
человеку.
4
"Ставрополь –
главный город
нашего края"
Дать представление
о городе Ставрополе
- столице нашего
края, познакомить с
детях любви и
бережного отношения
к народной культуре,
традициям русского
народа.
энциклопедии
М. Семёновой «Мы –
славяне!» (рубленная
изба, хата-мазанка,
полуземляночное
жилище). Дать
представление о том,
почему строили
именно такое жилище.
ДЕКАБРЬ
Ставропольского
края, формирование
простейших
географических
представлений о
крае.
историей
возникновения
города, воспитывать
патриотические
чувства к малой
родине.
1
«Растительный мир
родного края»
Расширять
представления о
природе родного края,
побуждать
восхищаться красотой
родной природы.
2
«Животный мир
родного края»
Расширять
представления о
животном мире
родного края,
побуждать
восхищаться красотой
родной природы,
формировать основы
экологического
мировоззрения.
3
«Новый год у
ворот».
Формировать
представления об
обычаях и традициях
разных народов,
познакомить с
новогодними
традициями России
и других стран,
формировать
гражданскопатриотические
чувства.
4
«Новогодний
утренник»
Средствами
эстетического
воспитания
побуждать
радоваться
новогодним
праздникам,
восхищаться
нарядной ёлкой,
воспитывать
желание дарить
подарки своим
близким.
3
«Русские богатыри»
4
«Русские богатыри»
Познакомить с
былинными
богатырями – Ильёй
Муромцем, Алёшей
Поповичем,
Добрыней
Никитичем; донести
до детей богатство и
красоту родного
языка. Воспитывать
чувство патриотизма
и гордости за
русский народ.
Продолжать
знакомить с
былинными
богатырями;
познакомить с
поэмой «Никита
Кожемяка».
Воспитывать
чувство
патриотизма и
гордости за русский
народ.
ЯНВАРЬ
1
« Рождество
Христово»
Формирование у
детей целостного
представления о
православии, как
части русской
культуры, его
богатстве, красоте
праздников.
2
«Языческие
праздники» (Святки,
Новый год)
Знакомить с
традициями и
обычаями русского
народа; раскрыть
нравственные основы
русской национальной
культуры.
ФЕВРАЛЬ
1
«Полководцы и
герои»
2
«Защитники – казаки»
3
« Как воспитывали
казака»
4
«День защитника
Отечества»
На примере
конкретных
исторических
событий и личностей
В доступной для
детей форме
знакомить с историей
возникновения
Дать детям знания о
том, как
воспитывали в
казачьей семье
Формировать
чувство уважения к
защитникам
Родины.
воспитывать
патриотические
чувства к своему
Отечеству.
Формировать
представление о том,
кто такие защитники
Отечества (люди
,которые защищали,
охраняли русскую
землю от врагов и
любили её).
казачества,
жизненным укладом и
традициями.
девочек и
Воспитывать
мальчиков, почему
чувство
давалось разное
патриотизма.
воспитание, какая
цель преследовалась.
МАРТ
1
«Сердце матери
лучше солнца греет»
Этическая беседа об
отношении казаков к
женщине-матери с
включением
народных легенд,
пословиц, поговорок.
2
«Казачий курень»
3
«Казачья утварь»
4
«Казачий костюм»
Познакомить детей со
старинными
казачьими домами.
Рассказать о
традициях бережного
отношения казаков к
своему жилищ.
(Заботливый хозяин
делает всё, чтобы дом
был красивым, как
снаружи, так и
внутри).
АПРЕЛЬ
Мебель, посуда –
знакомить с мебелью
в казачьем курене,
посудой и другими
предметами быта и
обихода.
Изучить
разнообразие
одежды, дать понять
значение символики
в жизни казачества.
1
«Ставропольские
казаки»
Познакомить с
историей казачества
Ставропольского
края. Закреплять
представления детей о
жизни и быте казаков,
семейном укладе,
культурных
традициях.
Воспитывать гордость
за свой край.
2
« Казаки – люди
вольные»
Дать детям понятие о
казачьей вольнице.
Где эти люди
селились и почему.
Кого принимали в
казаки. Какие были у
казаков заповеди.
3
« Военные походы»
4
«Живет в народе
песня»
Знакомить детей с
казачьими песнями,
учить видеть
красоту казачьих
напевов.
Продолжать
пополнять знания
детей об истории
донского казачества.
Дать понятие, что
звание мирного
земледельца было
соединено со
званием воина; что
люди часто от плуга
переходили к
выполнению
воинского долга, а,
оставив службу,
нередко снова
становились за плуг,
оставаясь воинами, в
каждую минуту
готовыми сесть на
своего боевого коня
и выехать в поле в
полном вооружении.
МАЙ
1
«Казачьи подвижные
игры»
2
«Шутку шутить –
людей насмешить»
Познакомить с
казачьими
подвижными играми.
Воспитывать умение
подчиняться и брать
ответственность на
себя.
Совершенствовать
детей физически.
Знакомить детей с
народным казачьим
юмором.
3
«Знакомство со
сказками,
пословицами,
поговорками»
Знакомить с
историей
возникновения
казачьих сказок.
Подчеркнуть
образность и
неповторимость
речи в казачьих
сказках.
4
«Казачья ярмарка»
Вызвать у детей
чувство
эмоциональной
радости от
соприкосновения с
культурой и
историей
казачества.