Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Виды самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Виды самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает в себя:
- подготовку к аудиторным занятиям и выполнение соответствующих
заданий;
- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин;
- выполнение индивидуальных заданий: подбор текстов и статей для
дополнительного чтения;
- работа с текстами по внеаудиторному чтению (объём – 20 000
печатных знаков в семестр);
- написание рефератов, докладов, эссе, подготовку презентаций Power
Point; составление резюме, аннотаций по прочитанным текстам
(внеаудиторное чтение), глоссариев на основе проработанных учебных
материалов;
- подготовку ко всем видам контроля, в том числе к экзаменам и
зачетам;
- участие в научных и научно-практических конференциях, подготовку
докладов на конференции.
Виды предлагаемой деятельности: репродуктивные, частичнопоисковые, творческие.
Виды отчетности:
Письменные формы:
- лексико-грамматические тесты;
- домашнее
чтение,
содержащее
перечень
коммуникативнопознавательных заданий;
- переводы текстов общеобразовательного и профессионального
характера;
- творческие работы (сочинения, эссе, рефераты и т.п.);
- проекты, в основе которых – проблемные задания межпредметного
характера.
Устные формы:
- коммуникативные ситуации делового или социокультурного общения;
- дискуссии, направленные на решение проблемных ситуаций и т.п.;
- круглый стол;
- презентация сообщения, доклада, проекта;
- деловые игры (моделирование производственной или бытовой
ситуации и т.п.).
Студентам предлагаются следующие формы самостоятельной работы:
На начальном этапе основное внимание уделяется формированию
репродуктивных навыков и умений, отрабатывающих алгоритмы переноса
опыта учебной деятельности в новые условия самостоятельной иноязычной
деятельности.
На продвинутом этапе обучения самостоятельная работа носит
продуктивный характер, способствующий развитию творческого потенциала
студента. Используются задания проблемного, эвристического, поисковоисследовательского характера,
направленные на самостоятельный
индивидуальный поиск способов решения проблемных ситуаций, изучения
дополнительной литературы, подготовки языковых проектов и т.п.
Самостоятельная работа по французскому языку включает разные виды
и формы, направленные на овладение обучаемыми речевыми навыками и
умениями:
1.
Работа
с
аутентичными
научными
текстами
по
специальности:
чтение, перевод текстов оригинальной монографической и
периодической научной литературы по узкой специальности аспиранта
(соискателя), выполнение заданий преподавателя в связи с прочитанным.
2. Работа с материалами прессы и телевидения: чтение газетных
статей, прослушивание аудиозаписей, просмотр видеофрагментов
3. Выполнение грамматических заданий:
выполнение
текущих домашних заданий в устной и письменной форме;
4. Подготовка устных сообщений, презентаций для выступления перед
учебной группой по предложенной преподавателем теме
5.
Выполнение письменных заданий: составление резюме,
мотивационного письма, написание эссе, тезисов доклада.
Письменные упражнения в качестве самостоятельных видов работы
могут быть следующими:
– рабочие записи, заметки, вопросы, комментарии, выписки, тезисы, план,
конспекты;
– учебные тексты – пересказ, изложение, дополнение текста и другие;
– творческие работы – обзоры, сочинения, проектные задания, заметки,
статьи в газету;
личные письма, анкеты, формуляры, открытки, телеграммы.
6. Самостоятельная работа над языковыми средствами по теме
исследования (языковым материалом). Данная работа проводится в целях
накопления терминологического словаря через самостоятельное чтение и
перевод литературы. Здесь к
наиболее эффективными видам
самостоятельной работы относятся следующие:
– составление тематического словаря;
– перефразирование, трансформация образцов, подбор эквивалентов,
расширение модели, подстановка;
– трансформирование текста (расширение, сокращение, перифраз, пересказ и
т.д.);
– изложение прочитанного;
– корректирование и редактирование;
– составление плана, тезисов.
7. Самостоятельная языковая практика, которая осуществляется в
таких видах деятельности, как самостоятельное чтение, аудирование и
просмотр аудио- и видеоматериалов, подготовка письменных сообщений.
Контроль самостоятельной работы проводится в аудиторное время
(текущие домашние задания, сообщения по темам) и во внеаудиторное
(проверка письменных работ).