ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ 1. Цели освоения дисциплины Цели

ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ
1. Цели освоения дисциплины
Цели дисциплины: формирование у студентов профессиональных
компетенций в области психотерапии. Основная цель курса - сформировать
у студентов знания о теоретических основах и методологических принципах
направлений психотерапии, о показаниях к психотерапии и ограничениях
психотерапевтических
техник,
о
механизмах
и
формах
психотерапевтического воздействия в практике работы с детьми и
подростками с нарушениями развития.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы психотерапии» относится к модулю «Основные
направления
психологической
помощи»
вариативной
части
профессионального цикла дисциплин.
Для освоения данной дисциплины студенты используют знания,
умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин модуля
«Психология лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин: «Психология семьи и семейного
воспитания», «Ранняя помощь детям с нарушениями развития» и др.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для
прохождения психологической практики, подготовки к итоговой
государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и
разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к
толерантности, социальной мобильности (ОК-1);
Профессиональные компетенции:
в области диагностико-консультативной деятельности:
готовности к взаимодействию с общественными организациями,
семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению
психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и
профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями
здоровья (ПК-4);

способности организовывать и осуществлять психологопедагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры
нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК5);

способности к анализу результатов медико-психологопедагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования
различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений
в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики
(ПК-6);

способности осуществлять динамическое наблюдение за ходом
коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности
(ПК-7);

готовности к оказанию консультативной помощи лицам с
ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития,
семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения
(ПК-8);
в области исследовательской деятельности:
 готовность к сбору, анализу и систематизации информации в сфере
профессиональной деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:
 виды и основные направления психотерапии;
 особенности психотерапии в работе с различными категориями детей
с отклонениями в развитии и их классификацию;
 возможности различных психотерапевтических направлений для
работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, и их близкими;

уметь:
 составлять различные психотерапевтические программы;

владеть:
 первичными навыками проведения психотерапевтических программ.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180
часа.