Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Дисциплина «Русский язык и культура речи»
Специальность «Продюсерство»
Направление специалист
Форма обучения заочная
Контрольная работа № 1
семестр 1
Выберите один из предложенных вариантов ответа.
1. Основная функция языка:
а) номинативная
б) коммуникативная
в) этническая
г) когнитивная
2. Высшей формой национального языка является:
а) жаргон
б) просторечие
в) разговорная речь
г) литературный язык
3. Устная речь подчиняется нормам:
а) синтаксическим
б) морфологическим
в) орфографическим
г) орфоэпическим
4. К какому словарному запасу относятся повседневно употребляемые слова, значение
которых понятно всем носителям данного языка?
а) общему
б) национальному
в) активному
г) разговорному
5. К невербальным средствам общения относятся:
а) фигуры речи
б) общеупотребительные слова
в) мимика
г) стилистические тропы
6. Основой культуры речи является:
а) литературный язык
б) язык тела
в) разговорный язык
г) язык мимики и жестов
7. Один из основных постулатов качества речи – это:
а) не говори того, что считаешь ложным
б) избегай непонятных выражений
в) будь краток
г) говори красиво, витиевато
8. Точность речи связана с:
а) умением красиво говорить
б) умением грамотно писать
в) умением ясно мыслить
г) умением правильно расставлять акценты
9. Ударение в русском языке:
а) закрепляется за конкретным слогом
б) свободное, разноместное
в) зависит от члена предложения
г) зависит от части речи
10. В какой группе слов имеет место редукция?
а) деловой, плохая, говорить
б) лодка, сделать
в) здесь, плита, виноград
г) город, пирог, плед
1
11. В какой группе слов имеет место оглушение?
а) деловой, плохая, говорить
б) лодка, сделать
в) здесь, плита, виноград
г) город, пирог, плед
12. В какой группе слов имеет место ассимиляция?
а) деловой, плохая, говорить
б) лодка, сделать
в) здесь, плита, виноград
г) город, пирог, плед
13. В скольких заимствованиях твердые согласные произносятся твердо?
Флобер, тема, музей, сепсис, коктейль, ателье, конкретный
а) в двух
б) в трех
в) в четырех
г) в пяти
д) в шести
е) в семи
14. Для каких слов характерно вариантное произнесение сочетания -чн-?
а) сливочное, ячневая, лавочник
б) скучно, прачечная, яичница
в) молочник, брусничный, взяточник
15. Нормой произнесения считаются следующие фонематические варианты слов:
а) строгать / стругать, бивак / бивуак
б) поднимать / подымать, бобр / бобер, обернуть / обвернуть
в) прийти / придти, лазить / лазать
2
Дисциплина «Русский язык и культура речи»
Специальность «Продюсерство»
Направление специалист
Форма обучения заочная
Контрольная работа № 2
семестр 1
Орфоэпические нормы
1. Перепишите слова, расставив ударение в соответствии с литературной нормой:
Алкоголь, аналог, арест, балансировать, баловать, бензопровод, бередить, бронировать (в
значении «укреплять»), вербовщик, вечеря, втридорога, газированный, грушевый, добыча,
единовременный, жерло, завсегдатай, задолго, звонит, избалованный, издавна, издали,
иконопись, исповедание, каталог, квартал, кладовая, костюмированный, красивейший,
искусство кулинарии, кухонный, лососевый, маркировать, металлургия, немота, обеспечение,
озвучение, оптовый, откупорить, отсвет, плесневеть, погнутый, премированный, приданое,
принудить, присовокупить, псевдоним, рассердиться, симметрия, столяр, танцовщица,
уведомить, украинец, упрочение, свекла.
Морфологические нормы
2. Запишите существительные в форме именительного падежа множественного
числа. Укажите два варианта, если оба поддерживаются литературной нормой:
Свитер, договор, округ, вексель, повар, череп, инструктор, трактор, колокол, паспорт,
тренер, пекарь, выбор, корректор, китель, бухгалтер, шприц, желоб, ветер, инженер, прожектор,
тополь, стог, шофер.
3. Составьте словосочетания со следующими существительными:
Ордеры / ордера, корпусы / корпуса, цветы / цвета, тормозы / тормоза, мужи / мужья.
4. Запишите существительные в форме именительного падежа единственного числа:
Тефтели, гренки, тапки.
5. Запишите существительные в форме родительного падежа множественного числа:
Чулки, мокасины, бедуины, армяне, монголы, таджики, наволочки, тети, болотца,
макароны, апельсины, километры, граммы, комментарии, лохмотья, вафли, баклажаны, няни.
6. Перепишите словосочетания, выбрав нужную форму слова:
1. ЛДПР (выступил / выступила). 2. (Наш / наша / наше) ПВО. 3. ВДНХ (переименован /
переименована / переименовано). 4. ФИДЕ (объявил / объявила / объявило).
7. Перепишите предложения, записав числительные словами:
Произведение 84 и 95 равно 7980, сумма равна 179, а разность – 11. Разность 2347 и 684
равна 1663, а сумма равна 3031.
Синтаксические нормы
3
8.
Перепишите
предложения,
вставив
пропущенные
буквы
(координация
подлежащего и сказуемого):
1. На съезде присутствовал… 117 делегатов, большинство был… представителями
соседних регионов.
2. Часть наших работников нужда…тся в переподготовке.
3. Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразил… всех.
4. На пересечении этих улиц открыт… автомат-закусочная.
5. На выставке особое внимание обращали на отечествен… вагон-весы.
9. Перепишите предложения, исправив ошибки (согласование определений и
приложений, правила управления):
1. Литературоведение изучает и опирается на законы развития литературы.
2. Петя, ты такая растяпа!
3. В славном городе Москва много достопримечательностей.
4. В порту Мурманска разгружаются торговые суда.
Лексические нормы
10. Перепишите предложения, исправив ошибки
(употребление устойчивых
словосочетаний, плеоназм):
1. В России новогодним праздникам придают большое внимание.
2. Авторы статьи уделяют пристальное внимание вопросам периодизации развития языка.
3. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ.
4. Зачинателем и инициатором движения выступила молодежная партия.
5. Внутренний интерьер зала поражает своим убранством.
6. По сведениям из осведомленных источников, визит президента намечен на август.
11. Составьте словосочетания с данными паронимами:
Будний / будничный, запасный / запасливый, скрытый / скрытный, комический /
комичный, гармоничный / гармонический, осуждение / обсуждение, освоить / усвоить.
4