Орфография и пунктуация.

Орфография и пунктуация
1. Анализ таблиц.
Повтори орфограммы – смотри презентацию «Орфограммы»
Повтори пунктограммы – смотри таблицы п.3 (ниже)
2. Практические задания.
Упражнение 1. Темы: Не с различными частями речи. Частицы не и ни.
1. Перепишите, раскрывая скобки, частицу не пишите слитно или раздельно:
(не)истовый, говорить (не)всерьез, (не)(за)чем ехать, (не)молодой человек,
(не)подходящий для меня костюм, (не)готов к зачету, (не)взирая на обстоятельства,
пример (не)решен, сказал (не)громко, обещания (не)сдержал, (не)обыкновенный, а
диковинный; (не)крашенный снаружи, (не)приветлив ни с кем, поступить
(не)обдуманно, (не)способность к труду, (не)встретив друга.
2. Перепишите, вставьте пропущенные е или и.
Это был н_кто иной, как мой товарищ. Кругом чистота, нигде н_ пылинки. Н_ раз мы
были на выставке. Кто книгу н_ читал, всем она понравилась. Он н_ болен. Ребята шли
быстро, не отставая н_ на шаг от взрослых. Из строя он не уходил, пока н_ иссякли
силы. Широта его интересов н_ могла н_ изумлять меня. Чем он только н_ занимался!
Альпинисты усиленно готовились к походу, и н_что иное их н_ занимало.
Упражнение 2. Тема: Слитное, раздельное, дефисное написания.
1. Слитно, раздельно или через дефис?
(Двести)(девяносто)восемь, (в)виду дождя, какая(нибудь) помощь, засиделись
(до)темна,
(авиа)связь,
(пол)очка,
(в)следствие
ремонта,
(тридцати)(восьми)миллионный, (социал)демократия, (глубоко)водный, (с)кем(то)
обменяться, (по)прежнему, (юго)восток, (из)за нарушения правил, (шести)классница,
(светло)синий, (от)кого(то) слышал, (на)счет скорой встречи, (фото)снимок, (пол)пути,
(вот)вот, (северо)восточный, (по)мере возможности, (высоко)калорийный, (по)немецки,
(полу)остров, (плащ)палатка, (на)перекор стихии, (любо)дорого, (в)течение четырех
недель, (русско)французский, сварил (в)крутую.
2. Перепишите, раскрывая скобки.
(За)тем домом разбит сквер. (На)завтра ты уже забудешь об этой неприятности.
(По)утру можно судить о том, какой будет день. Истина необходима человеку (так)же,
как трезвый поводырь. Я пришел, что(бы) поговорить с вами о деле. Секунду он
молчал, мать смотрела на него то(же) молча. Что(бы) мне почитать? Я учусь, брат
то(же) учится.
3. Анализ таблиц.
Упражнение 3.
Темы
Тире между подлежащим и сказуемым.
Однородные члены предложения.
Обобщающие слова при однородных членах.
1. Перепишите; где нужно, ставьте тире.
Слово полководец человеческой мысли. Твое дело табак. Заря как пожар на снегу.
Грустить о прошлом скучная работа. Пустыня это желтое и голубое.
2. Перепишите, расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Красные махровые маки зацвели в степи. Девушка в розовой кофте и желтых туфлях на
босу ногу была крупная полная русая с темными глазами. Длинные прямые русые
волосы не слушались его. Далеко гулы повторяют и рев и треск и шум и гром. Хоть мал
огонек да все-таки светит. Эта местность называлась Ямской слободой или просто
Ямской. Мы пришли на стадион и взяли мяч и сетку. В горах найдены цветные металлы
медь цинк марганец. И этот феерический меняющийся отсвет и ночная муть и ветер и
гул машин и суета людей все смешалось в одну картину. Все улицы площади парки
было празднично украшено.