bac_deontologia - Кафедра физической реабилитации и

Аннотация
дисциплины «Деонтология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица
Форма контроля: зачет
Предполагаемый семестр: 3
Цель дисциплины: сформировать знания студентов о нормах этики и
морали реабилитолога (инструктора-методиста по ЛФК) в контексте
проблемы долга и профессионализма. Для студентов по направлению
подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль «Лечебная
физическая культура», «Физическая реабилитация».
Дисциплина по выбору студента
экономический цикл Б1.В.ДВ.5 (1)
Гуманитарный,
социальный
и
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с краткой история основ профессиональной этики,
виды этики, сущностью и причинами принятия кодексов.
2. Раскрыть сущность классификацией международных и отечественных
кодексов профессиональной этики в медицине, психологии, социологии, их
структуру.
3. Дать представление о профессиональном долге врача, медицинской
сестры, педагога
4. Сформировать навыки самостоятельного моделирования содержания
кодекса профессиональной этики инструктора-методиста по ЛФК в целом и
кодексы прикладного характера (в хирургии, в гинекологии, в ортопедии и
т.д.).
Компетенции:
Общекультурные
ОК-1- готовность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия, способен к диалогу с преподавателями других
культурных государств
ОК – 8 - знать свои права и обязанности как гражданина своей страны;
умеет использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, другие
нормативно-правовые документы в своей деятельности;
ОК-9 - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства;
ОК – 10 - готовность критически оценить свои достоинства и
недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков.
Профессиональные
в педагогической деятельности
ПК- 9 - уметь формировать у лиц с отклонениями в состоянии здоровья
способы самообразования в сфере адаптивной физической культуры;
в воспитательной деятельности
ПК – 13 - уметь формировать у лиц с отклонениями в состоянии
здоровья социально значимые потребности, ценностные ориентации,
направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения,
позволяющие им самим управлять собой, подчинять самого себя собственной
воле;
ПК-16 - уметь формировать ценности адаптивной физической культуры,
здорового образа жизни у лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их
способности вести самостоятельную жизнь, самосовершенствоваться и
самоактуализироваться;
в реабилитационной (восстановительной) деятельности
ПК – 22 - умением работать в междисциплинарной команде
специалистов, реализующих процесс восстановления лиц с ограниченными
возможностями здоровья;
в организационно-управленческой деятельности
ПК – 45 - знанием и способностью практически использовать документы
государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной
физической культуры.
Краткое содержание дисциплины:
1. Краткая история этики.
2. Профессиональная этика. Сущность, причины принятия кодексов.
Структура кодексов.
3. История медицинская этики. Этический кодекс российского врача и
международный кодекс врача
4. Профессиональный кодекс психолога
5. Профессиональный кодекс социального работника
6. Профессиональный кодекс инструктора Йоги
7. Общее понятие о профессиональной этике и профессиональном долге в
ЛФК
8. Модели профессиональной этики инструкторов-методистов по ЛФК
прикладного характера (направления: в оздоровительной физической
культуре, в лечебной физической культуре – в педиатрии, в неврологии
и т.д.)