Chadova

Опыты и эксперименты
по теме: «Вода»
Создала: Чадова Н.М.
Конспект непосредственной
образовательной деятельности
по образ. обл.«Познание»
«Ребенок открывает мир природы»
программа «Детство»
в старшей группе №2
воспитатель 1кв. категории
Чадова Н.М.
МБДОУ № 296 г. Челябинска
Вид: экспериментирование.
Тема: опыты с водой.
Цель: Познакомить детей со свойствами воды, поддерживать стремление к
самостоятельному познанию и размышлению, апробированию разных способов
действия, поиск ответов на возникающие у него вопросы в решении проблемных
ситуаций.
Задачи:
1. Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать аналитическое
восприятие, развивать умение выделять свойства предметов с помощью
разных органов чувств.
2. Формировать у детей представления о свойствах воды.
3. Развивать способность анализировать, делать выводы и умозаключения,
искать ответы на возникающие вопросы в решении проблемных ситуаций.
4. Развивать стремление к познанию через творческо-экспериментальную
деятельность.
5. Воспитывать инициативность, самостоятельность.
6. Активизировать и обогащать словарь
детей
существительными,
прилагательными и глаголами по теме, в ответах использовать слова,
обозначающие свойства и качества воды, действия обследования;
собственные умозаключения по ходу наблюдений и экспериментирования.
Предварительная работа:
1.Проведение экспериментов с водой.
2.Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
3.Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Четыре стихии».
4.Чтение художественной литературы по теме «Вода».
5.Наблюдение за водой на прогулке.
Оборудование: фартуки, одноразовые ложки и тарелки, пластмассовые стаканы,
схемы, соль, яйца, молоко, хлеб, лимон, огурцы, чеснок, полиэтиленовые пакеты,
пуговицы, салфетки, иллюстрации к загадкам, схемы, зеркала по количеству
детей.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в лабораторию. Как вы думаете, что
делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты. Сегодня мы с вами
лаборатории как настоящие ученые будем проводить опыты. А что мы будем
изучать, вы узнаете, отгадав следующие загадки:
1реб : Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним – прочь бегут. (Дождь)
2реб: У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдет – Гвоздь упадет.
(Сосулька)
3реб: Там, где гордая гряда
Вниз спускается вода.
Со скалы спуститься рад
Вниз бесстрашный…..(Водопад)
4реб: Посреди поля лежит зеркало.
Стекло голубое, рама зеленая. (Озеро)
5реб: Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Речка)
(Каждая отгадка сопровождается слайдом)
Воспитатель: Что объединяет все наши отгадки? Что мы будем исследовать?
Воспитатель: Да, сегодня мы будем исследовать свойства воды. Что мы заем о
воде? Какая бывает вода? ( теплая, горячая, холодная, пресная, прозрачная,
газированная и т.п.).
Что вода делает? (течет, льется, журчит, растекается, капает, замерзает, тает)
Теперь мы знаем ключевое слово, а я приглашаю вас в лабораторию, где мы
будем проводить опыты и узнаем о свойствах воды.
Опыт №1
« Вода не имеет вкуса»
Воспитатель: Как вы считаете, есть ли вкус у воды?
Ребята, попробуйте воду из стакана, какой у нее вкус? (ответы детей)
Воспитатель: Вода безвкусная.
А теперь добавьте в стаканчик с водой кусочек лимона. Что изменилось?
( Вода стала кислая). Почему?
Вывод: Мы чувствуем вкус того вещества, которое добавили в воду, вкус
лимона. Вода не имеет вкуса.
Опыт №2
«Вода не имеет запаха»
Ребята, понюхайте воду в стаканчике. Как она пахнет? ( ответы детей )
Теперь добавьте в воду чеснок, перемешайте ложечкой и опять понюхайте. Что
произошло с водой? ( вода изменила запах, пахнет чесноком.)
Вывод: вода не имеет запаха.
Опыт №3
«Вода прозрачная, не имеет цвета»
Давайте теперь сравним воду и молоко. В оба стакана положим пуговицы. В
каком стакане мы видим пуговицы? ( ответы детей).
Вывод: вода не имеет цвета, она прозрачная.
Опыт №4
«Соленая вода выталкивает предмет»
А сейчас еще один эксперимент. На столе два стакана с водой и два яйца. В
одном стакане растворим 5 чайных ложек соли, а другой оставит так. Опустим
в оба стакана яйца. Что происходит?
Вывод : В соленой воде яйцо всплывает.
А теперь подойдите к столу и отметьте результат вашего опыта. Поставьте
галочку под тем стаканом, в котором яйцо всплыло.
Опыт №5
«Вода-невидимка»
Иногда вода ведет себя как настоящий невидимка: вроде бы она есть, но никто
ее не замечает. Например, вода есть в нас самих, и в продуктах, и в воздухе. Не
верите? Давайте выяснять.
Подышите на холодное стекло. Оно покроется капельками воды, запотеет. Откуда
взялась вода? Это мы ее выделяем во время выдоха.
В любой пище –мясе, овощах, хлебе – содержится гораздо больше воды, чем
твердого вещества. Помните, мы положили накануне в разные пакеты свежие
огурцы и хлеб? А сейчас мы откроем пакеты и посмотрим. Что вы видите?
Дети: Капельки воды.
Воспитатель: Да, на внутренней поверхности пакеты видны капельки воды.
Откуда они взялись? Да, капельки образовались из продуктов.
Воспитатель: Давайте подведем итоги экспериментов.
По расположенным на слайдах схемам дети повторяют свойства воды.
Что нового вы узнали о воде?
А что больше всего вам запомнилось? (Ответы детей).
1. Чистая вода не имеет вкуса и запаха.
2. Вода не имеет цвета
3. Вода является растворителем.
4. В соленой воде легче плавать потому - что тело держит не только вода, но и
соль растворенная в воде.
Воспитатель: Я, как научный руководитель нашей лаборатории довольна вашими
исследованиями.