ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ
МАТЕРИАЛЫ
К
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ПАРАЦЕНТРИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПО ТЕМЕ «Азотсодержащие
органические соединения и их нахождение в природе»
Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый
уровень) О. С. Габриелян
1.
Тематическое планирование
ИВУ (информационный ввод учителя): Целеполагание, краткое изложение
материала
ПЗ (практическое занятие): Идентификация органических соединений.
ИК (итоговый контроль)
ПЦТО 1: Понятие об аминах. Получение ароматического амина - анилина - из
нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле
анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение
анилина на основе свойств.
ПЦТО 2: Аминокислоты. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом
белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений:
взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).
Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.
Белки. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная,
вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение,
денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков.
Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий
план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль
нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о
биотехнологии и генной инженерии.
2. Информационный лист для учащихся
2.1 ПЦТО 1
Название средства обучения
Презентация
Microsoft Power Point
Схема «Получение
анилина»
Учебный модуль
mmlab.chemistry 824i,
слайд № 4
Схема «Применение
анилина»
Коллекция
«ПОНЯТИЕ ОБ АМИНАХ»
Получение анилина
«Строение, номенклатура и свойства
аминов. Их получении и
применение.»: Химические свойства
анилина(слайд №4)
Применение анилина
Шифр
средства
обучения
СО1
СО2
СО3
СО4
Различные предметы, используемые СО5
7
«ПРИМЕНЕНИЕ
АНИЛИНА»
Учебник «Химия»
10кл.О.С.Габриеляна
стр. 212-214
Учебный модуль
mmlab.chemistry 824i,
слайд № 5
Презентация
Microsoft Power Point
Обучающая
презентация в
программе Smart
Notebook
человекам и их части: красители,
чернила, лекарства, фотопленка…
Понятие об аминах
СО6
«Строение, номенклатура и свойства
аминов. Их получении и
применение.»: Получение
аминов(слайд №5)
«АНИЛИН»
СО7
СО8
«АМИНЫ»
СО9*
3. Методические указания для работы со средствами обучения
3.1 Методические указания для работы со средствами обучения ПЦТО 1
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО1
1
нахождение в природе»
Задание: Внимательно просмотри презентацию Microsoft Power Point
Сделай опорный конспект по материалам презентации у себя в
тетради.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО2
1
нахождение в природе»
Задание: Изучи представленную схему. Выпиши уравнение химической
реакции к себе в тетрадь, запомни данную именную реакцию.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО3
1
нахождение в природе»
Задание: Изучи предложенный слайд модуля. Выпиши уравнения химических
реакций в тетрадь, отметь признаки протекания химической реакции.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО4
1
нахождение в природе»
8
Задание: Рассмотри схему. Отметь в тетради основные области применения
анилина.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО5
1
нахождение в природе»
Задание: Рассмотри предложенную коллекцию. Отметь в тетради основные
области применения анилина.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО6
1
нахождение в природе»
Задание: Открой учебник «Химия» 10кл.О.С.Габриеляна стр. 212-214
Внимательно прочитай текст параграфа
Запиши в тетради конспект.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО7
1
нахождение в природе»
Задание: Просмотри предложенный слайд модуля. Выпиши в тетрадь реакцию
Зинина, запомни ее.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО8
1
нахождение в природе»
Задание: Просмотри презентацию Microsoft Power Point.
Зарисуй в тетрадь и запомни схему, отражающую взаимное влияние атомов в
молекуле анилина, уравнение реакции взаимодействия анилина с бромной
водой.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО9*
1
нахождение в природе»
Задание: Проработайте обучающую презентацию в программе Smart Notebook
4. Лист контроля
Лист контроля ПЦТО 1
9
По завершении работы со всеми выбранными средствами обучения,
ожидается приобретение следующих знаний и умений:
Необходимо знать
.определение аминов, номенклатуру
аминов, классификацию аминов,
способ получения анилина из
нитробензола, свойства анилина как
органического основания, взаимное
влияние атомов в молекуле анилина,
применение
Необходимо уметь
Отличать представителей класса,
называть представители аминов, писать
химические формулы аминов,
иллюстрировать получение
уравнениями химических реакций,
объяснять взаимное влияние атомов в
молекуле анилина, пояснять свойства
применением, а применение свойствами
2.2 ПЦТО 2
Название средства обучения
Презентация
Microsoft Power Point
Учебный модуль
mmlab.chemistry.830i
Учебный модуль
mmlab.chemistry.835i
Опорный конспект
Учебник «Химия»
10кл.О.С.Габриеляна
стр.235-240+модель
Учебный модуль
bio_2007_180_i
Обучающая
презентация в
программе Smart
Notebook
«АМИНОКИСЛОТЫ»
Строение, номенклатура и свойства
аминокислот. Их получение и
применение
Понятие пептидов. Их строение и
свойства. Белки как компонент пищи
«Белки»
«Нуклеиновые
кислоты»+модель
молекулы ДНК
«Белки и нуклеиновые кислотысубстрат»
«АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ.
НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ»
Шифр
средства
обучения
СО1
СО2
СО3
СО4
СО5
СО6
СО7*
3.2 Методические указания для работы со средствами обучения ПЦТО 2
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО1
1
нахождение в природе»
Задание: Внимательно просмотри презентацию Microsoft Power Point
Сделай опорный конспект по материалам презентации у себя в
тетради.
10
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО2
1
нахождение в природе»
Задание: Изучи предложенный модуль.Выпиши в тетрадь определение
аминокислот,уравнения химических реакций описывающие их свойства,
получение и применение.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО3
1
нахождение в природе»
Задание: Изучи предложенный модуль.Выпиши в тетрадь определение белков
и пептидов, биохимические функции белков, важнейшие химические свойства
и отрази первичную, вторичную, третичную структуру белков.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО4
1
нахождение в природе»
Задание: Ознакомься с опорным конспектом, отметь в тетради ключевые
моменты.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО5
1
нахождение в природе»
Задание: прочитай параграф учебника и письменно ответь на вопросы 1,3 и 6
после параграфа, ознакомься с моделью молекулы ДНК.
Класс 10
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО6
1
нахождение в природе»
Задание: Тщательно изучи предложенный модуль. Письменно ответь на
вопросы:1. Сравни ДНК и РНК:
А)по строению нуклеотидов
Б)по строению полинуклеотидной цепи
В)по локализации в клетке
Г)по выполняемой функции
2. Сравни три структуры белковых молекул с соответствующими структурами
молекулы ДНК. Какую роль играют водородные связи в строении этих
биополимеров?
3. Какова роль РНК в жизнедеятельности клетки?
Класс 10
11
МУ Тема «Азотсодержащие органические соединения и их СО7
1
нахождение в природе»
Задание: Проработайте обучающую презентацию в программе Smart Notebook
4.2 Лист контроля ПЦТО 2
По завершении работы со всеми выбранными средствами обучения,
ожидается приобретение следующих знаний и умений:
Необходимо знать
Определение
аминокислот,
классификацию,
знать
способы
получения, химические свойства
аминокислот
как
амфотерных
органических
соединений,
важнейшие химические свойства,
определение
пептидов
и
полипептидов, применение.
Определение
белков,
классификацию, получение белков
реакцией
поликонденсации
аминокислот, первичную, вторичную
и третичную структуры белков,
химические
свойства
белков,
биохимические функции белков.
Определение нуклеиновых кислот,
классификацию, синтез нуклеиновых
кислот в клетке из нуклеотидов,
общий план строения нуклеотида,
различие в строении и функциях
РНК и ДНК, роль нуклеиновых
кислот в хранении и передаче
наследственной
информации.
Понятие о биотехнологии и генной
инженерии.
Необходимо уметь
Отличать представителей класса
аминокислоты, называть представители,
иллюстрировать способы получения и
химические свойства аминокислот как
амфотерных органических соединений
уравнениями химических реакций и
примерами, пояснять важнейшие
химические свойства уравнениями
химических реакций, пояснять свойства
применением. Отличать представителей
класса белки, называть представители,
иллюстрировать получение белков
реакцией поликонденсации
аминокислот уравнениями химических
реакций, писать первичную, вторичную
и третичную структуры белков,
пояснять примерами химические
свойства белков и биохимические
функции.
Отличать представителей класса
нуклеиновые кислоты, называть
представители, пояснять синтез
нуклеиновых кислот в клетке из
нуклеотидов примерами, писать общий
план строения нуклеотида, объяснять
различие в строении и функциях РНК и
ДНК, пояснять роль нуклеиновых
кислот в хранении и передаче
наследственной информации
примерами.
12