тест 12

Работа 10
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7 В1-В9.
(1) Изучение языка для меня не самоцель и даже не цель, а средство. (2) Средство
приобщения к духовным ценностям других народов, познания их культуры. (3) Язык
ради языка — это не моя стихия. (4) Язык ради познания, язык как ключ к другим
мирам и жизням — да. (5) Ради этого имеет смысл затратить время и труд.
(б) С точки зрения изучения языков люди распадаются на четыре типа. (7) Первый
тип (к которому отношусь и я сам) — это тс, кто любит языки. (8) Для них занятие ими
— не мука, не труд даже, а радость. (9) Ко второму типу я отношу людей, которые к
самим языкам относятся спокойно или даже равнодушно, но понимают, что без знания
языков они не добьются поставленной цели, потому готовы регулярно трудиться над
их изучением. (10) Третий тип — это те, кто не прочь позаниматься языком, если
только это не будет слишком обременительно, а кроме того, будет результативно. (11) И
наконец, четвертая, к сожалению, самая многочисленная, — необозримое море людей,
которые к языкам равнодушны и палец о палец не ударят, чтобы чего-нибудь добиться.
(12) Так вот: люди первого типа добьются успеха в изучении языков при любых
обстоятельствах. (13) Люди четвертого типа, наоборот, ничего не добьются ни при
каких условиях. (14) Поэтому в деловых советах, на мой взгляд, нуждаются люди
второго и третьего типов. (15) Адресуюсь главным образом к ним.
(16) Во-первых, не существует единого, универсального, "лучшего" метода
изучения иностранного языка. (17) Метод всегда индивидуален, конкретен, и
достоинства его зависят от конкретных условий — кто изучает, какой язык, какой это
по счету иностранный язык, какова цель изучения. (18) Отсюда и выбор метода.
(19) Во-вторых, "легко и быстро" человек осваивает некую сумму знаний и
навыков, которые сводятся к умению ориентироваться в пределах очень узкого круга
понятий, но вести беседу, читать книгу или газету, писать письмо он не способен.
(20) Изучить язык можно только одним способом: каждодневным трудом. (21)
С чем можно сравнить этот древний, проверенный метод? (22) Пожалуй, с обучением
игре на музыкальном инструменте. (23) Если вы желаете стать пианистом или
скрипачом, вам мало понять нотную грамоту, сольфеджио, вам недостаточно заучить
систему обозначений, принятую в нотах, музыкальной литературе. (24) Вам непременно нужно регулярно, настойчиво, ежедневно в течение ряда лет упражняться,
играть на своем инструменте. (25) В этом смысле овладение иностранным языком
весьма похоже на процесс становления музыкантом.
(26) И вот об этом важном обстоятельстве, как ни странно, не помнят, его
сбрасывают со счетов. (27) Как же можно освоить язык, если не тренироваться, не
упражняться в нем!? (28) А на это нужно несколько лет.
(29) Для того чтобы изучение языков успешно продвигалось, достаточно
затрачивать по полчаса в день, что, в принципе, доступно каждому. (30) Но нужно
иметь силу воли этот режим выдерживать, не уговаривать себя, что-де "с понедельника
начну новую жизнь".
(31) В заключение скажу: я потому знаю несколько десятков языков, что всю жизнь
не тратил время зря. (32) И это с учетом того, что занимался разными видами спорта,
любил танцевать, любил театр, кино, очень много читал, да еще много чего. (33) Вот
только попусту не тратил время, не тратил его "в никуда". (34) Это и есть мой "секрет".
(Е. Чернявский)
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К
каждому заданию AI-A7 даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Ответы на задания А1-А7 обведите кружком.
А1 Выберите верное продолжение ответа на вопрос: "К какой
группе людей относит себя автор статьи?"
*
Автор статьи относит себя к той группе людей,...
1
которые понимают, что без знания языков невозможно добиться
поставленной цели, и поэтому готовы регулярно трудиться над их изучением.
2)
которые к языкам равнодушны и не будут тратить время и силы на то, чтобы
чего-нибудь добиться.
3)
для которых занятие иностранными языками не мука, не труд; а
радость.
4)
которые не прочь позаниматься языком, если только это будет результативно
и не слишком обременительно.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово
"универсальный" (предложение 16).
1)
разносторонний, охватывающий многое
2)
выполняющий разнообразные функции
3)
обладающий разными знаниями
4)
общий, подходящий для всех
A3 Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является
сравнение.
1)
Язык ради Познани я, язык как ключ к другим мирам и жизням — да.
2)
Во-первых, не существует единого, универсального, "лучшего" метода
изучения иностранного языка.
3)
С чем можно сравнить этот древний, проверенный метод?
4)
4)В этом смысле овладение иностранным языком весьма похоже на процесс
становления музыкантом.
А4 Укажите ошибочное суждение
1) В слове ЖЕЛАЕТЕ (предл.23) звуков больше, чем букв
2) В слове ЖИЗНЬ (предл.30) буква И указывает на мягкость предшествующего
согласного звука
3) В слове ДОБЬЮТСЯ (предл.12) Ь выполняет разделительную функцию
4) В слове ВТОРОМУ (предл.9) первый звук - [ф]
А5 Укажите слово с проверяемой согласной в корне
1) Средства
2) Чтобы
3) Грамота
4) Легко
А6. В каком слове нет приставки?
1) Смысл
2) Спокойно
3) Скажу
4) Сравнить
А7 В каком слове правописание окончания является исключением из правил?
1) Изучает
2) Зависят
3) Относятся
4) желаете
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания
В1-В9 записывайте словами или цифрами.
В1Замените разговорное слово ПОПУСТУ в предл.33 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним..
В2 Замените словосочетание "любил танцевать" (предложение 32), построенное на основе
примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите
получившееся словосочетание.
1)
2
ВЗ Выпишите грамматическую основу предл.20
В4 Среди предложений 20 – 25 найдите предложение с обособленным определением.
Напишите номер этого предложения.
В5 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
И наконецJ четвертая,2 к сожалению3 самая многочисленная,4 — необозримое
море людей,5 которые к языкам равнодушны и палец о палец не ударят,6 чтобы чегонибудь добиться.
В6 Укажите количество грамматических основ в предл.9. Ответ запишите цифрой.
В7 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,
связанными подчинительной связью.
Для того чтобы изучение языков успешно продвигалось,1 достаточно
затрачивать по полчаса в день,2 что 3 в принципе,4 доступно каждому. Но нужно
иметь сипу воли этот режим выдерживать,' не уговаривать себя,6 что-де "с
понедельника начну новую жизнь
В8 Среди предложений 20-30 найдите сложноподчиненное предложение с
параллельным подчинением придаточных.
Напишите номер этого предложения.
В11 Среди предложений 12-18 найдите простое односоставное безличное предложение.
Напишите номер этого предложения.
Ответы:
А1
3
А2
4
А3
1
В1
В2
В3
В4
Напрасно, Любил Изучит 23
зря,
танцы можно
бесполезно
3
А4
2
А5
4
В5
1,2,3
6
3
В6
4
В7
1,2,6
А7
2
В8
29
В9
16
4