(I)

Работа 1 1
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7 ; В1-В9
(I) Окиньте на карте взглядом середину Сибири — пространство, лежащее у
реки Енисей. (2) Этот край, именуемый Красноярским, имеет много природных зон. (3)
На юге, где в Енисей вливается Абакан, не хуже, чем в астраханских степях, вызревают
арбузы, дыни, томаты. (4) На севере, где Енисей превращается уже в море, олени
добывают под снегом скудную пищу и люди живут исключительно тем, что может дать
разведение оленей. (5) Тысячи километров с юга на север — степь, лесостепь,
широченный пояс тайги, лесотундра, полярная зона.
(6) Место нашего интереса лежало на юге Сибири — в Хакасии, где горный
Алтай встречает хребты Саяна.
(7) В свои молодые годы Земле угодно было так смешать, перепутать тут горные
кряжи, что место сделалось исключительно недоступным.
(8) В Сибири реки всегда служили самым надежным путем для людей. (9) Но
Абакан, рождаемый в этих краях, так норовист и так опасен, что лишь два-три
сорвиголовы — старожилы-охотники на лодках, длинных, как щуки, подымаются вверх
по реке близко к истоку. (10) И река совершенно безлюдна.
(II) Возвращаясь с таежного "огорода", мы попали в полосу непогоды и
надолго засели в поселке геологов в ожидании вертолета. (12) Все, чем можно было
заняться в дождь при безделье, было испытано. (13) Четыре раза парились в бане,
несколько раз ходили в тайгу к бурильным станам, собирали чернику, снимали
бурундуков, ловили хариусов, стреляли из пистолетов в консервную банку, рассказали
все байки. (14) И когда стало уже невмочь, заикнулись о лодке, на приколе стоявшей в
заводи Абакана.
(15) И мы поплыли. (16) Шесть человек и 300 килограммов груза:
фотографический сундучок, бочка с бензином, мотор запасной, шесты, топор,
спасательные пояса, плащи, ведро соленого хариуса, хлеб, сахар, чай — все вместила
видавшая виды абазинская лодка.
(17) У страха глаза большие, и, возможно, опасность была не так велика, как
кажется новичкам. (18) Но, ей-ей, небо не раз виделось нам с овчинку в прямом и
образном смысле. (19) В тесном таежном каньоне Абакан несется, дробясь на протоки,
создавая завалы из смытых деревьев, вскипая на каменных шиверах. (20) Наша лодка
для этой реки была деревянной игрушкой, которую можно швырнуть на скалы,
опрокинуть на быстрине, затянуть под завалы из бревен. (21) Вода в реке не текла —
летела! (22) Временами падение потока было настолько крутым, что казалось: лодка
несется вниз по пенному эскалатору. (23) В такие минуты мы все молчали, вспоминая
родных и близких.
(24) Но хвала кормчему — ничего не случилось! (25) Он нигде не дал маху, знал, в
какой из проток и в какую секунду свернуть, где скорость держать на пределе, где
сбавить, где вовсе идти на шестах; знал поименно скрытые под водой валуны, на
которых летели щепы от многих лодок... (26) Как транспортный путь верховье реки
Абакан опасно и ненадежно. (27) Но кто однажды этой дорогой в верховьях прошел, тот
будет иметь особую точку отсчета в понимании дикой, нетронутой красоты, которой
люди коснулись пока лишь глазом. (По В. Пескову)
Задания А1-АЗ выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К
каждому заданию А1-АЗ даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Ответы на задания A I - A 3 обведите кружком.
А1 Для чего автор сообщает нам подробности, приведенные в предложениях 3-4: "На юге,
где в Енисей вливается Абакан, не хуже, чем в астраханских степях, вызревают арбузы, дыни, томаты. На севере, где Енисей превращается уже в море, олени
1
добывают под снегом скудную пищу и люди живут исключительно тем, что может
дать разведение оленей "?
1)
Чтобы показать разницу условий проживания в Красноярском крае и в других
регионах России.
2)
Чтобы повысить интерес читателя к материалам статьи.
3)
Чтобы рассказать о природных богатствах Красноярского края.
4)
Чтобы подчеркнуть обширность территории Красноярского края. *
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово "недоступный" (предложение
7).
1)
неприступный
2)
очень дорогой
3)
высокомерный
4)
непостижимый
A3 Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является
олицетворение.
1) На севсрс, где Енисей превращается уже в море, олени добывают под снегом скудную
пищу и люди живут исключительно тем, что может дать разведение оленей.
2)
В свои молодые годы Земле угодно было так смешать, перепутать тут горные
кряжи, что место сделалось исключительно недоступным.
3)
Возвращаясь с таежного "огорода", мы попали в полосу непогоды и надолго
засели в поселке геологов в ожидании вертолета.
4)
Временами падение потока было настолько крутым, что казалось: лодка
несется вниз по пенному эскалатору.
А4. Укажите ошибочное суждение
1)
В слове ИМЕНУЕМЫЙ (предл.2) пять слогов
2)
В слове СДЕЛАЛОСЬ (предл.7) первый звук – звонкий согласный
3)
В слове ОКИНЬТЕ (предл.1) Ь выполняет разделительную функцию
4)
В слове ЗАНЯТЬСЯ (предл.12) одинаковое количество звуков и букв
А5 Укажите слово с проверемой гласной в корне
1)
Собирала
2)
Непогода
3)
Встречает
4)
Коснулись
А6 В каком слове правописание приставки определяется ее значением – «переход в
другое состояние. качество»
1)
На приколе
2)
Природных
3)
Предел
4)
Превращается
А7 В каком слове правописание суффикса является исключением из правил?
1)
Деревянный
2)
Длинный
3)
Каменный
4)
широченный
Задания В1-В14 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания
В1-В14 записывайте словами или цифрами.
2
В1Замените разговорное слово БАЙКА из предл.13 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним..
В2 Замените словосочетание "деревянной игрушкой" (предложение 20), построенное на
основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление.
ВЗ Выпишите грамматическую основу предложения 26.
В4 Из предложений 17 – 23 найдите предложение с обособленными однородными
обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
В5 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
У страха глаза большиеи,2 возможно,3 опасность была не так велика4 как
кажется новичкам.
В6 Укажите количество грамматических основ в предл.4. Ответ запишите цифрой
В7 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложениями,
связанными подчинительной связью
(6) В свои молодые годы Земле угодно было так смешать,1 перепутать тут
горные кряжи,2 что место сделалось исключительно недоступным. Абакан,3
рождаемый в этих краях,4 так норовист и так опасен,5 что лишь два-три сорвиголовы
— старожилы-охотники на лодках,6 длинных,7 как щуки,8 подымаются вверх по реке
близко к истоку.
В8 Среди предложений 18-21 найдите сложное предложение, в состав которого входит
односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.
В9
Среди предложений 19-24 найдите сложное предложение с разными видами связи
(подчинительной и бессоюзной). Напишите номер этого предложения.
Ответы:
А1
4
А2
1
А3
2
А4
3
В1
В2
В3
В4
Рассказ, Игрушкой Верховье
19
история из дерева (реки)
опасно и
ненадежно
3
А5
3
В5
2,3
А7
1
6
4
В6
4
В7
2,5
В8
20
В9
22
4