1 - Детский эколого-биологический центр

Министерство образования Рязанской области
Областное государственное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Детский эколого-биологический центр»
«Утверждаю»
Директор ОГБУДО «ДЭБЦ»
_____________ Е.Е. Харитонова
Протокол методического совета №1
от 4 сентября 2015 г.
Дополнительная образовательная
общеразвивающая программа «Юный цветовод»
(на 2 года обучения для детей 11-15 лет)
Автор: Митракова
Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования
ОГБУДО «ДЭБЦ»
Рязань, 2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цветоводство в школах имеет естествееннонаучную направленность и
преследует учебно-воспитательные цели. Опыт работы многих объединений
юных цветоводов показал, что правильно поставленная работа учащихся с
декоративными растениями помогает им закрепить знания по многим
вопросам школьного курса ботаники и общей биологии, лучше понять связь
растения с внешней средой, убедиться в возможности управления ростом и
развитием растений.
НОВИЗНА программы заключается в том, что данная разработка является
новой для школы – подобной программы не было в базисном плане школы,
хотя регион нуждается в подобной организованной деятельности детей.
АКТУАЛЬНОСТЬ программы прослеживается в том, что экологические
вопросы актуальны в наше время, особенно большое внимание им уделяется
в дни защиты от экологической опасности, проходящие ежегодно. Дети
должны быть осведомлены о тех экологических проблемах, которые назрели
в данной местности, уметь донести их до остального населения в своих
выступлениях, участии в природоохранных акциях и так далее.
Главными направлениями цветоводства являются:
- интродукция природных растений, их изучение, размножение и
использование;
- изучение ассортимента культурных растений, отбор сортов, их
размножение и внедрение в производство;
- селекция цветочных культур;
- выявление в природе и изучение дикорастущих растений с целью
использования их в озеленении;
- сортоизучение, сортоиспытание культурных растений в местных условиях и
их размножение, а также другие вопросы, связанные с улучшением
ассортимента и выращивания цветочно-декоративных растений (с учетом
доступности учащимся).
Возможность выращивания на малых площадях, доступность проведения
наблюдений за ростом и развитием растений в течение круглого года,
быстрота получения результатов, возможность использования живых
растений на уроках биологии делают цветочно-декоративные растения
объектом учебной, внеклассной и внешкольной работы с учащимися.
Программа для цветоводов рассчитана на средний возраст учащихся 11 – 15
лет, курс обучения длится 1 год, по мере взросления учащихся материал
излагается все более сложно, с учетом полученных знаний на уроках
биологии.
Учащиеся знакомятся с разнообразием цветочно-декоративных растений
открытого и закрытого грунта, их биологическими особенностями,
приобретают навыки по размножению, выращиванию растений и уходу за
ними, по ведению наблюдений за ростом и развитием растений, учатся
обобщать итоги проведенной работы. Объектами изучения являются
однолетние, двулетние и многолетние комнатные цветочно-декоративные
растения.
Педагогическая целесообразность обозначена в целях и задачах программы.
2. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ.
Дать учащимся дополнительные знания по разведению комнатных и
цветочно-декоративных культур с учетом экологических особенностей
растений, воспитать культуру восприятия красоты любого растения.
3. ЗАДАЧИ
- Сформировать у учащихся умения и навыки в работе с цветочными
культурами;
- помочь им самостоятельно мыслить, проявлять изобретательность;
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- воспитывать вкус и умение составлять композиции из растений;
- познакомить детей с основами озеленения и фитодизайна.
4. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ.
Программа имеет практический уклон (выращивание рассады для
пришкольного участка, выращивание комнатных растений, оформление
уголков пустыни и тропиков в школе, оформление уголков ландшафтного
дизайна на участке, привитие навыков и умения в составлении композиций
из растений (фитодизайн).
Программа является универсальным модулем, имеет прикладной характер,
развивает творческую активность детей – это проявляется в подготовке к
научно-практическим краеведческим конференциям, экологическим слетам,
выставкам «Зеркало природы», «Урожай», олимпиадам, участием в
мониторинговых обследованиях территорий.
В реализации программы используются следующие принципы образования:
доступность, научность, энциклопедичность, от частного к общему, от
простого к сложному, преемственность, сочетание индивидуального и
коллективного подхода.
5. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ.
- Коллективные;
- групповые;
- индивидуальные.
При этом применяются технологии развивающего обучения, группового
творческого воспитательного дела, личностно ориентированные технологии
(при подготовке ученика-докладчика к экологической конференции),
игровые технологии.
6. ЗАНЯТИЯ СТРОЯТСЯ СЛЕДУЮЩИМ
ОБРАЗОМ:
- сообщаются тема и цель занятия;
- проверка готовности к занятиям;
- сообщение теоретического материала;
- знакомство с практической частью;
- самостоятельная работа учащихся по выполнению задания;
- анализ работы и оценка;
- подведение итогов.
Во время занятий особый упор делается на практическую часть, как на самую
актуальную в приобретении навыков работы с растениями. При этом
используются методы наглядности и взаимного обучения (более опытные
ученики помогают новичкам). Вырабатывается умение совместной работы и
общения ребят между собой, содержание в порядке рабочего места,
соблюдение правил безопасности труда.
Изложение теоретического материала идет в доступной форме с
использованием наглядности (весь курс работы объединения является
прикладным и имеет практическую направленность). При этом учитываются
уже имеющиеся в школе виды растений, а по мере изучения программы
вводятся в культуру новые виды. В процессе занятий используются знания,
полученные на уроках ботаники и естествознания.
Программа курса сплачивает детей, у них появляется уверенность и
убежденность в собственных силах.
Ожидаемые результаты: освоение практических навыков в работе с
растениями, теоретическая подготовка в вопросах цветоводства, умение
выполнять экологические практические работы исследовательского
характера.
По окончании изучения программы в конце учебного года проводятся
итоговые проверочные работы по пройденному курсу, а весной и в начале
лета много времени уделяется работе на пришкольном участке и озеленению
клумб и рабаток на территории школы, также проводятся экскурсии в
природу по наблюдению за сезонными изменениями.
7. ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- правила обращения с различными видами растений;
- происхождение комнатных растений;
- тене- и светолюбивые растения;
- ядовитые и опасные растения.
8. ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- составлять почвенные смеси;
- производить отбор семян и высевать их;
- выращивать рассаду;
- черенковать и укоренять черенки;
- распознавать болезни и вредителей;
- составлять композиции из цветков, побегов и листьев;
- оценивать результаты своей работы.
9. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ЗНАНИЙ.
Формы подведения итогов и выявления уровня усвоения программы
довольно разнообразны:
- по окончании изучения отдельной темы учащиеся отвечают на вопросы по
карточкам;
- в конце каждого полугодия учащиеся выполняют тестовые задания;
- к различным школьным мероприятиям дети готовят и проводят КВНы,
викторины, экологические игры, привлекая к участию учащихся начальных
классов.
- участие в областных мероприятиях также говорит об уровне подготовки
учащихся.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
1. ВВЕДЕНИЕ. 2 часа
1. Знакомство с задачами и содержание программы. Распределение
обязанностей. Многообразие цветковых растений.
2
2. ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫЕ РАСТЕНИЯ, ИХ ЗНАЧЕНИЕ В
ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. 4 часа
1. Красивоцветущие растения.
2
2. Лиственно-декоративные растения.
2
3. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОДНОЛЕТНИХ ЦВЕТОЧНОДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ. 14 часов
1. Растения холодостойкие и теплолюбивые.
2
2. Растения светолюбивые и теневыносливые.
2
3. Распределение комнатных растений в связи с биологическими
особенностями. 2
4. Цветы России.
5. Сбор семян и закладка на хранение.
6
4. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. 14
часов
1. Потребность в свете комнатных растений.
2
2. Потребность комнатных растений в воде. Мероприятия, позволяющие
повысить влажность воздуха.
2
3. Посадка многолетников.
4
4. Паспортизация комнатных растений.
4
5. Экскурсия «Разноцветная осень»
2
5. УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ. 10 часов
1. Уход за комнатными растениями – основные правила.
2
2. Полив растений.
2
3. Обрезка и прищипка.
2
4. Декоративное оформление «Садик в бутылке», «Цветочная витрина».
2
5. Фикусы с острова Борнео.
2
6. НАСЕКОМЫЕ-ВРЕДИТЕЛИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. 6 часов
1. Вредители и болезни (знакомство с атласом и коллекцией)
2
2. Борьба с насекомыми-вредителями.
2
3. Борьба с грибковыми заболеваниями.
2
7. СЕМЕНА ОДНОЛЕТНИКОВ И ПОДГОТОВКА ИХ К ПОСЕВУ. 10
часов
1. Семена однолетников и подготовка их к посеву.
2
2. Определение всхожести семян однолетников.
2
3. Сортировка семян однолетников.
4
4. КВН «Занимательное растениеводство».
2
8. ПИТАНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ, ПОЧВЫ И ПОДКОРМКА. 12
часов
1. Типы и структура почв.
2
2. Виды удобрений.
2
3. Подкормка красивоцветущих растений.
2
4. Подкормка лиственно-декоративных растений.
2
5. Подкормка суккулентов.
2
6. Вечер «В защиту природы».
2
9. ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. 10
часов
1. Типы вегетативного размножения.
2
2. Размножение побегами.
2
3. Размножение отводками.
2
4. Размножение отводками и прививкой.
4
10. ВЫРАЩИВАНИЕ РАССАДЫ ОДНОЛЕТНИКОВ. 8 часов
1. Высев семян перцев и томатов.
2
2. Высев семян астр и бархатцев.
2
3. Высев семян настурции и лобелии.
2
4. Высев семян петунии и портулака.
2
11. ПОДГОТОВКА ПОЧВЫ ПОД ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫЕ
РАСТЕНИЯ.
8 часов
1. Подготовка земляной смеси.
2
2. Подготовка емкости и прогрев земляной смеси.
2
3. Сроки пересадки растений.
2
4. Посадка в новый горшок.
2
12. ВЫРАЩИВАНИЕ ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ
ПОСЕВОМ СЕМЯН В ГРУНТ. 6 часов.
1. Семенное размножение.
2
2. Проращивание семян.
2
3. Посев семян.
2
13. ВЫСАДКА РАССАДЫ, ВЫРАЩИВАНИЕ В ТЕПЛИЦАХ И
ПАРНИКАХ. 8 часов
1. Биологические особенности рассады однолетников.
2
2. Высадка рассады астр и бархатцев.
2
3. Высадка рассады настурции и лобелии.
2
4. Высадка рассады петунии и портулака.
2
14. ЛЕТНИЕ РАБОТЫ НА УЧАСТКЕ ОДНОЛЕТНИКОВ. 14 часов
1. Биологические особенности однолетников. Уход за ними.
4
2. Борьба с сорняками.
4
3. Борьба с насекомыми-вредителями.
2
4. Прополка и полив.
2
5. Окучивание.
2
15. ПРОВЕДЕНИЕ ПРАЗДНИКА ЦВЕТОВ. 6 часов
1. Украшаем жизнь цветами.
2
2. Цветы – земной красоты начало.
2
3. Декоративно-цветочные композиции из природного материала.
2
16. СБОР И ХРАНЕНИЕ СЕМЯН. 8 часов.
1. Сбор и заготовка материала для размножения.
2
2. Сбор семян.
2
3. Подготовка семян к хранению.
2
4. Хранение посадочного материала.
2
17. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ 4 часа
Выставка работ учащихся из природного материала.
4
итого: 144 часа
-
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
1. ВВЕДЕНИЕ. 2 часа
Растительный мир, как составная часть природы, его разнообразие. Роль
цветковых и споровых растений в природе и жизни человека. Растения –
главные поставщики кислорода в атмосферу. Значение озеленения жилищ
и территорий, эстетическое значения растений. Знакомство с работой
объединения на учебный год.
2. ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫЕ РАСТЕНИЯ, ИХ ЗНАЧЕНИЕ В
ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. 4 часа
Красивоцветущие растения, их особенности. Происхождение, внешний
вид. Уход, размножение, защита растений (на примере абутилона,
гибискуса, фуксии, ахименеса, сенполии, хризантемы, цикламена,
глоксинии).
Лиственно-декоративные растения: происхождение, внешний вид, уход,
размножение, защита (на примере аспарагуса, аспидистры, калатеи,
хлорофитума, бегонии, нефролеписа, пеперомии, фикуса, сансевьеры).
3. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОДНОЛЕТНИХ ЦВЕТОЧНОДЕКОРАТИВНЫХ КУЛЬТУР. 14 часов.
Растение – целостный организм. Отличие цикла развития однолетников от
цикла развития многолетников. Размножение однолетников. Условия,
необходимые для выращивания растений. Светолюбивые и
теневыносливые растения. Теплолюбивые и хладостойкие растения.
Влаголюбивые и засухоустойчивые. Влияние экологических факторов на
растения. Знакомство с литературой по теме. Подготовка семян
однолетников к закладке на хранение.
Практические занятия:
1. Посадка многолетников.
2. Сбор семян однолетников.
3. Подготовка и закладка на хранение семян.
Экскурсия «Разноцветная осень».
4. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. 14
часов
Влияние температуры воздуха, почвы на развитие растений.
Физиологические особенности комнатных растений, выращиваемых в
условиях недостаточности многих экологических факторов. Отличия
искусственных условий от условий произрастания на родине растений.
Теплолюбивые растения, их биологические особенности. Хладостойкие
растения, их биологические особенности. Свет – основной жизненно
необходимый фактор. Потребность растений в свете. Свет в помещении.
Месторасположение и ориентация окон по сторонам света. Искусственное
освещение. Свето- и тенелюбивые растения. Создание условий комнатным
растениям, приближенных к естественным, с учетом требований растений к
различным экологическим факторам: опрыскивание, подогрев почвы,
дополнительное освещение, помещение в комнатную тепличку,
мульчирование почвы и так далее.
Практические занятия:
1. Паспортизация школьных растений.
2. Распределение комнатных растений в связи с биологическими
особенностями.
Праздник «Цветы России».
5. УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ. 10 часов
Обучение изготовлению почвенных смесей, подходящих для конкретного
растения (учитывается требовательность растения к механическому составу
почвы, ее плодородию, увлажненности, способности удерживать или
отдавать воду). Посадка растений, обучение правильной посадке в горшок,
образованию почвенного кома, последующему поливу. Дренаж и его
значение для комнатных растений. Выбор почв. Расположение растений по
отношению к свету. Требования растений к влаге. Правильный полив
растений. Обрезка и прищипка с целью придания определенной формы
растению. Формирование кроны. Обработка срезов для предотвращения
загнивания. Обучение созданию флористических мини-форм: подбор
маленьких растений с одинаковыми потребностями в экологических
факторах и оформление «Садика в бутылке», «Цветочной витрины». Работа с
книгой Н.М. Верзилина «Путешествие с домашними растениями»
(подготовка конференции «Фикусы-удушители с острова Борнео»).
Практические занятия:
1.
2.
3.
4.
Мероприятия, позволяющие повысить влажность воздуха.
Обрезка и прищипка комнатных растений.
Декоративное оформление «Садик в бутылке», «Цветочная витрина».
Фикусы-удушители с острова Борнео.
6. НАСЕКОМЫЕ-ВРЕДИТЕЛИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ГРИБКОВЫЕ
БОЛЕЗНИ РАСТЕНИЙ. БОРЬБА С НИМИ. 6 часов
Паутинный клещ и борьба с ним. Трипсы и борьба с ними. Щитовка,
биологические особенности, борьба с ней. Червец, черви, ногохвостки.
Ознакомление с коллекцией насекомых-вредителей, обучение работе с
определителем членистоногих. Работа с атласом-определителем заболеваний
растений, выявлений биоповреждений на комнатных растениях.
Профилактика грибковых заболеваний. Профилактика появления вредителей.
Правила выдерживания и обработки почвы перед посадкой комнатных
растений. Меры защиты растений. Ознакомление с коллекцией химикатов
для обработки растений. Правила безопасности при обработке растений.
Практические занятия:
1. Меры борьбы с насекомыми-вредителями.
2. Меры борьбы с грибковыми заболеваниями.
7. СЕМЕНА ОДНОЛЕТНИКОВ И ПОДГОТОВКА ИХ К ПОСЕВУ. 10
часов
Семя - зачаток растения. Строение семени. Приспособления семян для
перенесения неблагоприятных условий. Сроки сохранения всхожести семян.
Условия хранения семян. Дыхание семян. Условия прорастания семян
(потребность в необходимых экологических факторах для прорастания).
Строение проросшего семени, рост корешка, стебелька и побега. Всхожесть и
длительность ее сохранения. Значение скорости прорастания семян в
природе и хозяйстве. Знакомство с приспособлениями для определения
всхожести семян (растильни).
Практические занятия:
1. Определение всхожести семян.
2. Сортировка семян однолетников.
3. КВН «Занимательное растениеводство».
8. ПИТАНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ПОЧВЫ И ПОДКОРМКА. 12
часов
Почва, ее механический и химический состав. Свойства почв физические и
химические. Плодородие почв – гумус и его накопление. Разные типы почв
по механическому и химическому составу, плодородию. Почвы различных
биотопов. Соответствие почв и комнатных растений, подбор нужных
почвенных смесей для каждого комнатного растения. Истощение плодородия
из-за небольшого объема почвенного кома в горшке. Возобновления
плодородия почвы путем внесения удобрений. Органические удобрения.
Минеральные удобрения. Комплексные удобрения. Расчет доз подкормки
удобрениями на данный объем посуды с учетом типа растения, его биомассы,
фенофазы, требований к условиям произрастания.
Практические занятия:
1. Подкормка красивоцветущих растений.
2. Подкормка лиственно-декоративных растений.
3. Подкормка суккулентов.
Вечер «В защиту природы».
9. ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ. 10 часов
Понятие о вегетативном размножении растений. Вегетативный способ
размножения с генетической точки зрения. Значение вегетативного
размножения для распространения растений, освоения ими как можно
большего пространства. Вегетативное размножение как альтернатива
генеративному (семенному). Биологический смысл вегетативного
размножения. Размножение различными частями растения: побегом и его
частями, листом, корнем. Органы вегетативного размножения: корневище,
клубень, луковица. Корневищные, луковичные, клубненосные растения.
Практические занятия:
1. Размножение побегами.
2. Размножение листом и его частями.
3. Размножение отводками и прививкой.
10.ВЫРАЩИВАНИЕ РАССАДЫ ОДНОЛЕТНИКОВ. 8 часов.
Сортировка и отбор семян для высева. Предпосевная обработка семян
биопрепаратом «Байкал-М». Подготовка почвенной смеси для посева семян.
Обработка почвы от болезней и вредителей. Определение всхожести семян.
Агротехника посева семян. Уход за посевами. Условия роста и развития
проростков. Требования к теплу. Питание и рост проростков. Пикировка
сеянцев в большую емкость. Биологический смысл пикировки.
Практические занятия:
1. Выращивание рассады бархатцев и астр
2. Выращивание рассады настурции и лобелии.
3. Выращивание рассады петунии и портулака.
11.ПОДГОТОВКА ПОЧВЫ ПОД ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫЕ
РАСТЕНИЯ. 8 часов
Разные виды почвенных смесей для комнатных растений. Субстраты для
некоторых споровых растений. Растения–эпифиты и способы их
выращивания. Создание особых условий повышенной влажности для
эпифитов. Выращивание эпифитов в почве. Дренаж и его значение для
растения. Компост, его изготовление. Перегной и его питательность, способы
подкормки растений перегноем. Листовая и садовая земля, ее плодородие.
Правила обрезки корневой системы при пересадке и перевалке в большую
емкость и добавлении почвы по краям материнского почвенного кома.
Уровень почвы в посуде. Правильный полив.
Практические занятия:
1. Подготовка земляного кома.
2. Когда и как пересаживать растения.
3. Посадка растений.
12.ВЫРАЩИВАНИЕ ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ
ПОСЕВОМ СЕМЯН В ГРУНТ. 6 часов
Цветок – орган семенного размножения растений. Значение цветка в жизни
растений. Образование семян. Семенное размножение. Значение семенного
размножения. Отличие посева семян в грунт от посева на рассаду. Сроки
посева в грунт. Закрытый и открытый грунт. Влажный и сухой посев,
биологический смысл влажного посева. Всходы растений и первичный уход
за ними. Пересаживание сеянцев и прореживание всходов.
Практические занятия:
1. Проращивание семян.
2. Посев семян.
3. Уход за сеянцами.
13.ВЫСАДКА РАССАДЫ, ВЫРАЩЕННОЙ В ТЕПЛИЦАХ И
ПАРИНКАХ. 8 часов
Экологические факторы, влияющие на рассаду. Оптимальные сроки высадки
рассады в открытый грунт. Первичное затенение и прикрывание высаженной
рассады на ночь при угрозе похолоданий. Минеральные удобрения,
влияющие на рост рассады. Подкормка рассады при высадке. Глубина
посадки, частота высадки и оптимальные расстояния между растениями при
высадке на постоянное место. Меры защиты высаженной рассады от
вредителей и болезней. Обработка и уход за высаженными растениями.
Рыхление и мульчирование почвы.
Практические занятия:
1. Высадка рассады.
2. Прополка рассады.
3. Подкормка.
4. Борьба с вредителями.
5. Окучивание.
14.ЛЕТНИЕ РАБОТЫ НА УЧАСТКЕ ОДНОЛЕТНИКОВ. 14 часов
Летние работы проводятся по мере надобности в различных частях учебноопытного участка. Учитываются важность и своевременность проведения тех
или иных работ, необходимость укладывания в сроки с теми приемами
ухода, которые нужны на данной стадии развития растения. Надо
обязательно учитывать погодные условия, такие, как температура дневная и
ночная, влажность воздуха, наличие или отсутствие дождей, необходимость
дополнительного полива, рыхления междурядий, подкормка, прополка,
прищипка, обработка от вредителей и болезней и так далее.
Практические занятия:
1. Обработка посевов однолетников.
2. Борьба с сорняками.
3. Борьба с насекомыми-вредителями.
4. Прополка и полив.
5. Окучивание.
15.ПРОВЕДЕНИЕ ПРАЗДНИКА ЦВЕТОВ. 6 часов
Подготовка праздника проходит с учетом цветения тех или иных растений.
Подбирается необходимый литературный и художественный материал. В
процессе подготовки особое внимание обращается на полет фантазии детей в
представление и оформлении композиций из природного материала.
Проведение праздника-выставки цветущих растений и композиций из
природного материала сопровождается презентацией того или иного
цветущего растения в стихотворной и прозаической форме, демонстрацией
фотографий, картин или живых растений. Все зависит от фантазии детей и
доступности демонстрационного материала. Выступления детей оцениваются
и поощряются небольшими призами, грамотами, лучшие работы поощряются
дипломами.
16.СБОР И ХРАНЕНИЕ СЕМЯН. 8 часов
Сбор быстро созревающих семян цветочно-декоративных культур,
сортировка их, просушивание и закладывание на хранение. Эти работы
проходят на пришкольном учебно-опытном участке и в кабинете биологии.
Дети обучаются основным правилам сбора, сортировки и хранения семян,
что безусловно пригодится им в дальнейшей жизни. Все занятия идут
практически.
Практические занятия:
1. Сбор семян и подготовка их к хранению.
2. Обучение правильной закладке семян на хранение.
17.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ. 4 часа.
Ребята готовят и проводят выставку своих практических работ из природного
материала, сопровождают комментариями свои работы, делятся секретами
мастерства. На итоговую выставку приглашаются в качестве зрителей
учащиеся начальных классов, которые в это время находятся в летнем
школьном лагере. Это несомненно обогатит их кругозор, пробудит интерес к
изучению родной природы.
Выставка работ учащихся из природного материала.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Верзилин Н.М. – Путешествие с домашними растениями. Л. Детская
литература, 1970.
- Верзилин Н.М. - По следам Робинзона. Л. Детская литература, 1970.
- Горохова В.В., Гузилова Т.В. – Краеведческие экскурсии. ПереславльЗалесский, 1996.
- Гуленкова А.А., Красникова А.А. – Летняя полевая практика по
ботанике. М: Дрофа, 1994.
- Кривцов В.А. – Природа Рязанского края. Рязань 2004.
- Реймерс Н.Ф., Яблоков А.В. – Словарь терминов и понятий, связанных с
охраной живой природы. М: Наука. 1992.
- Родина В.А. – Цветоводство в школе. М: Просвещение, 1995.
- Справочник цветовода (группа авторов) М: Колос, 1992.
- Учебная книга цветовода (группа авторов) М: Колос, 1993.
- Черная В.В. – Изучение природных ресурсов Рязанской области. Рязань,
2005.
- Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие
под редакцией Ашимихиной Т.Я. М: АГАР, 2000.
- Шклярова М.М., Якимова Т.В. – Лианы и ампельные растения для
интерьера. М: Наука, 1992.
- Юхимчук Д.Ф. – Комнатное цветоводство. Киев, Урожай, 1991.
Программа второго года обучения. (144 часа)
1. Биологические особенности многолетников (18 часов)
Преимущества перед однолетниками. Сроки посадки многолетников.
Правила зимнего хранения посадочного материала.
Практическая работа № 1: описание и сбор семян однолетников.
Практическая работа №2: посадка луковичных под зиму.
Практическая работа №3: выкапывание георгинов, гладиолусов, посев
флоксов.
2. Подготовка многолетников к выгонке (10 часов).
Комнатные многолетники. Грунтовые многолетники для выгонки,
значение выгонки. Сроки посадки луковиц и высадка растений из грунта в
горшки. Условия содержания растений до выгонки.
Практическая работа №4: выбор растений для выгонки, выкапывание из
грунта.
Практическая работа №5: посадка многолетников в горшки, прикопка в
грядку.
Практическая работа №6: условия содержания растений до выгонки.
3. Декоративные деревья и кустарники (8 часов).
Виды деревьев и кустарников, их биологические особенности.
Практическая работа №7: ознакомление с декоративными растениями.
4. Озеленение пришкольного участка (6 часов).
Типы оформления участка. Сочетание одно- и многолетников в
различных типах оформлений. Составление планов озеленения.
Практическая работа №8: составление плана – подбор культур и расчет их
количества.
5. Посев многолетних цветочно-декоративных культур (16 часов).
Комнатные растения, размножаемые семенами. Способы подготовки к
посеву. Особенности посева мелких семян. Уход за посевами.
Биологический смысл пикировки. Правила пересадки растений, условия
роста и развития.
Практическая работа № 9: подготовка семян к посеву, подготовка
емкостей, высев семян.
Практическая работа № 10: уход за всходами.
Практическая работа № 11: биологический смысл пикировки. Пересадка
рассады в отдельные горшки, текущий уход.
Практическая работа № 12: наблюдение за всходами, ростом и развитием
растений.
6. Размножение комнатных растений выгонкой (8 часов).
Биологический и эстетический смысл получения цветущих растений
зимой. Особенности ухода за выгоночными.
Практическая работа № 13: наблюдение за ростом и цветением
выгоночных.
Практическая работа № 14: уход за выгоночными, особенности условий
роста.
7. Подготовка к опытнической работе (4 часа)
Обобщение опыта работы с комнатными растениями в первый год
обучения.
Практическая работа № 15: обучение ведению дневника наблюдений.
8. Вегетативное размножение многолетних комнатных растений
(16 часов).
Биологические основы вегетативного размножения комнатных растений.
Растения, размножаемые делением куста, корневищем, усами, клубнями,
прививкой, листом. Техника и сроки вегетативного размножения
комнатных растений. Условия укоренения листьев, отводков.
Практическая работа № 16: заготовка почвы. Закладка опытов по
выявлению лучших способов размножения.
Практическая работа № 17: размножение комнатных растений разными
способами.
Практическая работа № 18: уход за растениями, наблюдение за ростом и
развитием, появлением вредителей и болезней.
Практическая работа № 19: условия для укоренения листьев и отводков.
9. Размножение деревьев и кустарников (8 часов).
Значение семенного и вегетативного размножения. Сроки и техника
проведения работ по семенному и вегетативному размножению.
Практическая работа №20: обработка почвы и внесение удобрений.
Прививка сирени и роз. Наблюдение за ростом и развитием, приживанием
прививок.
Практическая работа № 21: сроки и техника работ по семенному и
вегетативному размножению.
10.Вегетативное размножение многолетников (10 часов).
Биологические особенности многолетних растений и способы
вегетативного размножения. Техника и сроки вегетативного размножения.
Требования к выполнению работ по вегетативному размножению
многолетников в связи с особенностями их роста и цветения.
Практическая работа № 22: подготовка почвы, деление кустов и
корневищ, посадка поделенных частей.
Практическая работа № 23: черенкование флоксов и георгинов. Посадка
клубней и луковиц. Деление куста пионов.
Практическая работа № 24: закладка опытов; наблюдение за укоренением
черенков, их ростом и развитием.
11. Выращивание многолетников из семян (10 часов).
Значение и биологические основы размножения многолетников семенами.
Особенности размножения семенами флоксов и гладиолусов. Сроки и
техника посева. Уход за посевами и пересадка сеянцев с учетом
биологических особенностей многолетников.
Практическая работа № 25: подготовка почвы и посев семян. Уход за
сеянцами. Пересадка на клумбу.
Практическая работа № 26: наблюдение за появлением всходов и
стадиями развития.
Практическая работа № 27: проведение опытов по выяснению лучших
способов выращивания многолетников из семян.
12. Весенние работы на участке (8 часов).
Практическая работа № 28: перенесение плана озеленения на школьный
участок, разбивка клумб и дорожек.
Практическая работа № 29: подготовка и посадка деревьев и кустарников.
Правила ухода за посадками
13. Окулировка сирени и роз (6 часов).
Окулировка – как наиболее доступный способ прививки и размножения
роз и сирени. Сроки и техника окулировки.
Практическая работа № 30: подготовка привоев и подвоев, окулировка.
Практическая работа № 31: уход за окулянтами, наблюдение за развитием.
14. Летнее черенкование многолетников и декоративных кустарников (14
часов).
Биологические особенности летнего черенкования. Сроки и техника.
Практическая работа № 32: подготовка ящиков для черенкования. Посадка
черенков роз, флоксов, калины, гортензии, чубушника.
Практическая работа № 33: уход, наблюдение за приживаемостью.
Практическая работа №34: работы на участке.
15. Подведение итогов работы объединения (2 часа).
Конференция с отчетами.
Методическое обеспечение программы «Юный цветовод»
1 год обучения
Тема 1 – атлас растений
Тема 2 – атлас растений
Тема 3 - «Комнатное цветоводство», определитель растений европейской
части России, интернет, работа на участке – сбор семян.
Тема 4 - «Комнатное цветоводство», определитель комнатных растений;
опрыскиватель, совки, горшки, почва; бумага, скотч.
Тема 5 – лейки, бутылки, опрыскиватель, растения кабинета, ёмкости для
оформления цветочной витрины, почва, книга «Путешествие с
домашними растениями».
Тема 6 - атлас и коллекция насекомых-вредителей, определитель
повреждений вредителями и болезнями.
Тема 7 – семена однолетников, пищевая плёнка, книга «Занимательное
растениеводство»
Тема 8 - коллекция образцов почв, коллекция удобрений; интернет.
Тема 9 – книга «Способы размножения растений», практический показ.
Тема 10 – ёмкости для рассады, почва, семена овощных и цветковых
растений, пищевая плёнка.
Тема 11 – почва, горшки, практический показ.
Тема 12 – семена, пищевая плёнка.
Тема 13 – рассада, лопаты, грабли, совки, пришкольный участок.
Тема 14 – сельхозинвентарь, пришкольный участок.
Тема 15 – цветы и соцветия, ёмкости, практический показ.
Тема 16 – участок, созревшие семена растений.
Тема 17 – природный материал: листья, цветы, плоды.
2 год обучения
Тема 1 – «Комнатное цветоводство», атлас декоративных растений;
семена, луковицы и клубни цветочных культур, сельхозинвентарь.
Тема 2 – комнатные и грунтовые многолетники для выгонки, ёмкости,
почва, посадочный материал для выгонки.
Тема 3 – атлас декоративных растений, определитель растений
европейской части России, интернет.
Тема 4 – практический показ схемы озеленения участка, обучение
составлению плана озеленения, интернет.
Тема 5 – семена, ёмкости для рассады, пищевая плёнка, шпатели, почва,
горшки.
Тема 6 – бутылки, лейки, шпатели.
Тема 7 – обучение ведению дневника наблюдений, тетради, ручки.
Тема 8 – книга «Способы размножения растений», почва, горшки,
комнатные растения, целлофановые пакеты, практический показ.
Тема 9 – книга «Способы размножения растений», сельхозинвентарь,
сирень и розы, практический показ.
Тема 10 – грунтовые многолетники, грядки, практический показ.
Тема 11 – семена многолетников, клумбы, сельхозинвентарь.
Тема 12 – сирень, розы, нож, изолента, практический показ.
Тема 13 – сельхозинвентарь, работы на участке.
Тема 14 – обучение черенкованию (практический показ), ящики, нож,
почва, работы на участке.
Тема 15 – отчёты по проведённой работе (обучение составлению).